涼山貧困山區(qū)職業(yè)教育就業(yè)工作貧困山區(qū)初中職前職業(yè)教育探究(更新版)
【正文】 生職業(yè)教育意識(shí)的一種職前教育，也是發(fā)揮農(nóng)村教育社會(huì)功能的重要措施。以及技術(shù)意識(shí)、技術(shù)悟性的適時(shí)養(yǎng)成，為學(xué)生以后接受更為專業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育奠定基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)開(kāi)班教師給予一定的課時(shí)補(bǔ)貼，并對(duì)工作突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。普通教育和職業(yè)教育內(nèi)容的相互滲透是教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。 (一)初三分流式 初三分流式就是到了初三年級(jí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)生個(gè)人意愿以及學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，將學(xué)生分流成為升學(xué)預(yù)備班和職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)班。要擺脫貧困山區(qū)初中目前的局面，必須創(chuàng)新教育模式。 關(guān)鍵詞 貧困山區(qū) 初中學(xué)校 職前職教 滲透職教因素 貧困山區(qū)初中在經(jīng)過(guò)“普九”攻堅(jiān)之后，辦學(xué)條件得到了較大的改善，國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策的實(shí)施，大大減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為貧困山區(qū)教育的發(fā)展提供了重要保障。我校開(kāi)展了初三分流、學(xué)科滲透、“綠證”班級(jí)、成普教結(jié)合等職教滲透改革實(shí)驗(yàn)。對(duì)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)班適當(dāng)降低文化課難度及要求，改變文化課授課和考試的方法?；A(chǔ)教育階段仍是以文化課“雙基”教學(xué)為主，滲透職教因素是在搞好基礎(chǔ)教育的前提下進(jìn)行的，同時(shí)滲透的職教內(nèi)容要堅(jiān)持適用性原則，即一定要適合學(xué)生的實(shí)際和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這是一個(gè)雙贏的辦學(xué)方
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