【正文】 但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。我是這樣想的，也是這樣做的。面對課堂上愛插嘴，但語言表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒有“怒吼”，也不采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂上發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，創(chuàng)優(yōu)異成績十八年的教育教學(xué)工作使我深深知道自身的責(zé)任重大。十八年來我始終熱愛教師這個神圣而又偉大的職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從上級部門和學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、工作勤懇、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評為先進(jìn)。1985年8月，我來到東密塢中心完全小學(xué)代課。注重給自己“充電”。四、樂于奉獻(xiàn)，誓做一顆永不生銹的螺絲釘。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。二、努力創(chuàng)造“和諧號”。一、扎根山區(qū)，努力培養(yǎng)少先隊員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣 山區(qū)的孩子不比城里，家庭教育和社會教育明顯滯后，培養(yǎng)少先隊員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是學(xué)校德育工作之首，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一。二零零四年起學(xué)校又讓我兼任學(xué)校的少先隊大隊輔導(dǎo)員。他用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。在班級管理中，他用真心、誠心、耐心和愛心去對待每個學(xué)生，他以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先要做到，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)從“他律”走向“自律”。通過“英語角”等課外活動，讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生找回了英語學(xué)習(xí)的自信心。通過自己的不懈努力，他的教學(xué)觀念新了，教學(xué)方法靈活了，學(xué)生們學(xué)英語的興趣越來越濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。1988年，他又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，他學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。他一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵機(jī)制融入班級管理和教學(xué)工作之中。他1984年太行中學(xué)畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應(yīng)聘來到了他的母校—黃牛蹄中學(xué)，當(dāng)上了一名代課英語教師。年初認(rèn)真修訂完善了不同工種的崗位目標(biāo)責(zé)任制，并組織學(xué)習(xí)和落實(shí)，使工作人員明確任務(wù)要求，自覺履行職責(zé)。為學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。為適應(yīng)新形勢學(xué)校發(fā)展的需要，堅持以人為本，以全新的服務(wù)理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教學(xué)提供全方位的服務(wù)?！罢龤庖簧砉贇鈷?，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。對教師的困難疾苦，他更是熱情幫忙，關(guān)懷備至。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場上巡查。一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。這些年來，龍校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性。三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)龍校長上任以來，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。五、注重德育實(shí)效，以活動育學(xué)生龍校長對學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。七、潔身自好，清廉自律任校長以來，他兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。多年來在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，我始終堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力作好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進(jìn)工作者、模范教師。一是對服務(wù)和門衛(wèi)工作人員作了及時的調(diào)整，對他們定期進(jìn)行評議、考核，轉(zhuǎn)變了工作人員的態(tài)度，強(qiáng)化了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務(wù)中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。總之，通過自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，保障了正常的教學(xué)秩序，收到了良好的社會效果。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實(shí)。在農(nóng)村中學(xué)從教三十年，他是這樣做的：一、終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，擁有深厚的知識功底人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。為了提高業(yè)務(wù)水平，他堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索初中生的認(rèn)知規(guī)律和記憶特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研《大綱》和《課標(biāo)》，了解教材的編寫意圖，明確要求，把握每 2節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。三、拓寬英語課堂，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！彼J(rèn)為只要有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個優(yōu)秀教師的條件。他對學(xué)生要求很嚴(yán)，他認(rèn)為“嚴(yán)”是學(xué)習(xí)成功的保證，“松”是學(xué)習(xí)失敗的禍根。在每次學(xué)校組織的家長會上，他班的家長會最成功，好幾個面臨退學(xué)的學(xué)生，在他的教育下變了，變得讓家長都感到意外；在同事中，他是一個急人之急易于合作的人，無論是