【正文】 師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果。針對這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)臵了幾條紅線，如不準(zhǔn)蓄長發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。第二篇：好班主任材料好班主任先進事跡典型材料郭向忠姓名：郭向忠，男，漢族，現(xiàn)為府谷職業(yè)中專政治一級教師。我相信,要求上進、不甘落后的你會更加嚴格要求自己,成為班中最棒的學(xué)生。但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。為何不試一試? 當(dāng)你一次次主動幫助同學(xué)打掃教室時,當(dāng)你為一道難題凝神沉思時,當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時??作為老師的我,是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!你開朗活潑,爭強好勝,給我留下深刻印象,特別是在主題班會《好書伴我成長》上,你發(fā)揮出了你出色的才能,讓大家刮目相看。但在學(xué)習(xí)上一定要加強,作業(yè)要認真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教,同時課后也要抓緊些,只要你能做到,相信不久以后你的成績會有很大的提高,老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。03 梅芳 你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。歲月不居,時節(jié)如流,只有把握住現(xiàn)在,才是你最明智的選擇。只是不要一再一再地犯同樣的錯誤。但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作,不僅限制了你的發(fā)展,而且讓老師不安,同學(xué)不快。如對一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評語“你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。對你來說,雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。有時候,也不妨讓每個學(xué)生寫23個他最熟悉的同學(xué)的評語,學(xué)生的興趣濃,積極性高,反饋過來的情況又可以充實素材。評語是一種教育手段,一份好的評語,應(yīng)該能反映學(xué)生的個性特點,充分肯定學(xué)生,鼓勵學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點,既使學(xué)生能正確認識自己,明確今后努力的方向,體會到班主任評語的用意,又能使家長了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。這樣的格言對學(xué)生的激勵鞭策作用是顯而易見的。評語中贈送警句、格言，或融進對人生哲理的思考，追求了評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。寫評語更是如此，如果把一個學(xué)生的評語寫的一無是處，不要說學(xué)生接受不了，就是家長也接受不了，我們也懷疑，難道他一點優(yōu)點都沒有嗎？這樣的評語只會加深教師與學(xué)生之間的隔閡，更難達到教育的目的。而傳統(tǒng)評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒 有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人??但上課聽講尚欠專心??希望今后改正缺點，更上一層樓。班主任直接寫評語，較為省事，但主觀性強。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。三、鼓勵學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的“期望型”評語：在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅。實際上你這種想法是不正確的。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。紀(jì)律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。第四，班主任老師在給學(xué)生寫班主任評語時也是一次工作反思，通過寫評語可以對照出對學(xué)生關(guān)心不到位的地方。第三，班主任評語是家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)一個重要的窗口，每個家長都很重視老師對學(xué)生的點評。評語舉例一、鼓勵學(xué)生上課積極發(fā)言的“期望型”評語：老師非常高興，這學(xué)期你進步了。你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華！你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學(xué)不會等等。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認真，精益求精。如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r默默無聞的女同學(xué)撿紙屑，就在她的評語中寫到?你非常關(guān)心班集體，有著良好的行為習(xí)慣，每當(dāng)你默默地撿起紙屑時，我是多么高興！?兼聽各方面意見，盡量使素材充實豐富，全面中肯。從心理學(xué)角度上看，學(xué)生期待班主任對自己有獨到、新穎的評價。在教育教學(xué)中，我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點進行正面教育，切忌將學(xué)生一棍子打死。格言，是人類智慧庫中的瑰寶。? 一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來。篇三：怎樣寫好班主任評語怎樣寫好班主任評語評語是對學(xué)生一學(xué)年終極性的評價,是班主任工作的一項重要內(nèi)容。也可以讓學(xué)生先自我評價,再讓班委評價,充實你的素材。如以下一則評語“你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。評語一般化,往往不符合學(xué)生實際,不同學(xué)生的評語之間差別甚小,千人一面。如對一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯的學(xué)生的評語“你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞,同學(xué)羨慕?！懊恳豁楀e誤都是學(xué)習(xí)的機會。再如融進對人生哲理的思考的內(nèi)容“當(dāng)你擁有的時候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就會知道它的可貴。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。06 燁瑜 你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。紀(jì)律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進步。10 玉婷 我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰！你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。12 法立 你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。能歌善舞,可謂多才多藝。你的腦子不錯,你現(xiàn)在的成績在班上居中偏上,可是你的勤奮度大約只有六七成,試想一下,假如你利用好早晚自修及平時時間,更耐心一些,更細心一點,那你的成績會怎樣呢?俗話說:早起的鳥兒捉到蟲。能積極參加勞動,努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面。做起事情來干脆利落,變得懂事勤奮了,老師真高興啊!你是個當(dāng)小干部的料,不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。認真努力吧!你的不拘小節(jié)使得你人緣很好,你的聰明才智促使你思維開闊,你喜歡自由空間,你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能,因為你真的很棒。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就有了相互比較。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。結(jié)果學(xué)生表面上是答應(yīng)遵守紀(jì)律，其實還是老樣子。府谷職業(yè)中專郭向忠2014年7月第三篇：淺談如何做一個好班主任淺談如何做一個好班主任從師范畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。是人，就難免有缺點、弱點和不足。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學(xué)生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。有人說熱愛不熱愛學(xué)生是個人感情問題，這種觀點只部分有道理。特別是要注意保護學(xué)生的自尊心。尤其是家長和教師，他們一舉一動對學(xué)生都有示范作用，而且其身教常比言教更能產(chǎn)生大的影響。恰當(dāng)?shù)谋頁P，對學(xué)生個人來說，有利于克服其缺點；對于學(xué)生集體來說，有利于形成學(xué)先進趕先進的良好風(fēng)氣。班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落到行動上。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。這些不良習(xí)慣不但嚴重影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)的順利發(fā)展，而且?guī)牧酥車膶W(xué)生，影響了班集體。如果每一位班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待班級中的每一位學(xué)生，學(xué)生就會把你作為最可信賴的知心朋友，他們有什么事情也會向你盡情傾吐，讓你幫其出主意、想辦法。3“耐心”是關(guān)鍵班主任每天面對的是千頭萬緒的工作、性格各異的學(xué)生，環(huán)境潔凈、秩序安靜、尊敬師長、學(xué)習(xí)工作力爭上游、“比、學(xué)、趕、幫、帶”的合作競爭態(tài)勢的優(yōu)良班風(fēng)不可能一天形成，“勤學(xué)好問、樂學(xué)善思、合作創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也不可能一蹴而就，加之后進生的反復(fù)更是不可避免的難題，所以要做好一個小學(xué)班主任，就必須具備堅定執(zhí)著的耐心。從思想上、生活上去關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，從心理上去呵護學(xué)生，為他們排憂解難、消除煩惱。寬容絕不是姑息遷就，絕不是縱容教唆，而應(yīng)象天空大海般把一切都含而化之，使孩子們在不知不覺中受益。反之，他會很信服你，這將非常有利于你的班主任工作。并且根據(jù)自己對學(xué)生的希望在教室后黑板上方經(jīng)常寫做人和勵志的話，如：勤勤懇懇做事，踏踏實實做人．想要壯志凌云，做要腳踏實地等．在學(xué)校沒有要求黑板報時我也經(jīng)常更新黑板報內(nèi)容．２）堅持主題班會：我的每一個班我都堅持每周（高中每月）開主題班會，主題提前一周（月）定，可以根據(jù)學(xué)校的精神，也可以由學(xué)生自己確定，班會時每個同學(xué)都要作發(fā)言，團支書做記錄，這一舉措收獲多多：（１）鍛煉學(xué)生，我?guī)н^的學(xué)生對此影響最深，一屆下來，上臺發(fā)言都是小菜一碟?。ǎ玻W(xué)生相互說教，效果好！學(xué)生是同齡人，沒有代溝，說的做的想的對他們啟發(fā)大．（３）班級堅持這一活動，學(xué)生積極主動，參與意識強！班級氣氛融洽?。常┲贫ò嗉壗诤烷L期奮斗目標(biāo)，確定班訓(xùn)（班級座右銘），班級口號等也是在班級管理中長期堅持做的一些工作．注重班干部的產(chǎn)生，在管理中培育和鍛煉學(xué)生班干部是班主任的左膀右臂,正確的選拔、培養(yǎng)、使用班干部，既可以使他們健康的成長起來,又可以鞏固和發(fā)展班集體。加強學(xué)法指導(dǎo)，堅決不落下一個學(xué)生班主任要全方位關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，一個班內(nèi)部，同學(xué)的差距也不小，因此在班內(nèi)要分層次，有針對的指導(dǎo)。于是，我等待機會，在第一次月考后，張迪沒有考進班里前20名