【正文】 四、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的“勸誡型”評語：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。你是個聽話懂事、令人信任的學(xué)生。（5）評語要略帶文采。寫學(xué)生班主任評語的注意事項(xiàng)。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。為此可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實(shí)你的素材。我認(rèn)為一份好的評語對學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同，將學(xué)生的缺點(diǎn)通過語言的隱含信息折射出來，這樣學(xué)生就更易接受教師的教育，形成健康的自我認(rèn)識，更好地把握自己未來的發(fā)展。再如融進(jìn)對人生哲理的思考的內(nèi)容?當(dāng)你擁有的時候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。這樣全員參與,發(fā)揮教育集體的教育力量。你在學(xué)習(xí)上取得的成績令同學(xué)們羨慕,你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽(yù),可你在課上的閑話卻令我為難,在我的意識中,一個好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù),你說對嗎?”這樣的評語寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時,又能指出該生自身存在的缺點(diǎn),不會傷害她的自尊心,具有一定的教育效果。”“多則價廉,萬物皆然,唯獨(dú)知識例外。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進(jìn)步。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績還不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,在同學(xué)中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成,思維開闊,老師很喜歡你。老師知道你也很努力學(xué)習(xí),所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法,記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。本人于2002年7月畢業(yè)于延安大學(xué)政法學(xué)院思想政治教育專業(yè)。經(jīng)過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。教育藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。班主任要虛心接受學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)思想政治教育方式。但是對于教師來說，尤其對于班主任教師，對學(xué)生的熱愛并非簡單的個人感情問題，應(yīng)該說，它是個人的，同時又是公開的，它屬于個人，同時又屬于班主任所教的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生有權(quán)力要求教師的愛。這些榜樣跟學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活在一起，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體主義觀念，形成“顧大局、識大體”的思想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。二、協(xié)調(diào)好三方面的關(guān)系小學(xué)階段的班主任老師，要全面了解學(xué)生情況，取得各方面配合就必須學(xué)會處理好與學(xué)生的關(guān)系、與任課老師的關(guān)系和與家長的關(guān)系，以保證班級管理工作信息暢通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，得心應(yīng)手并取得成效。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒，“欲速則不達(dá)”，要用辯證發(fā)展的眼光理智地去看事物：成功時，不要沾沾自喜；遇到挫折時不要恢心喪氣；學(xué)生進(jìn)步時，要看到不足；學(xué)生有問題時，要看到閃光之處。有一位先哲曾說過：心中有佛，眼里才有佛。今年教師節(jié)，我剛剛畢業(yè)升入大學(xué)的116班班長在給我的短信中說：老師，教師節(jié)快樂！感謝你對我的教育和鍛煉，今天，我能在大學(xué)競爭擔(dān)班長，完全是拜你所賜。我主動出擊找他聊天,先肯定了他的資質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度，然后告訴他與老師溝通交流的重要性及理課學(xué)習(xí)中要講究的方法，在肯定中的對話使這次溝通非常順利，彭迪敞開心肺、滔滔不絕，在辦公室說得很激動，我和另外兩位任課教師介紹的一些經(jīng)驗(yàn)，他很自然的表示認(rèn)可。我沒有急于找他談話，先了解了一段時間。三、好班主任要善于班級管理把書教好,關(guān)愛學(xué)生的同時,好班主任對于如何規(guī)范的搞好班級管理，還要多作研究，,在班級管理中我很注重以下幾個方面的工作：加強(qiáng)班級文化建設(shè)，做到處處都能教育學(xué)生環(huán)境能夠熏陶人、能夠塑造人，作為老班主任，我很注重班級文化建設(shè)，經(jīng)常從以下幾個方面下工夫：１）營造文化氛圍：學(xué)生在教室、寢室生活的時間最長，我?guī)У拿總€班，在寢室、教室的布置上都花了工夫。只有這樣，才能在制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案、組織活動、開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，也只有這樣，才能在遇到困難和挫折時遇亂不驚、沉著應(yīng)付，直至最后取得成功。作為學(xué)生個體，班主任要了解和研究他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)技能、興趣愛好、特長能力、性格特征、成長經(jīng)歷、家庭狀況、思想動態(tài)及社會環(huán)境等。當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時，就加以提醒制止，切實(shí)做到禁于未發(fā)，防患于未然。因此，我們班主任對每一個細(xì)節(jié)都要引起高度的重視，不能有“無所謂”的思想。他們不平凡的一生，對學(xué)生有極大的吸引力。（三）班主任就是要熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生是班主任教師的修養(yǎng)，更是教師這一職業(yè)所要求的最基本的感情傾向。對學(xué)生更須此道。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長了，效果也就顯現(xiàn)了四、恩威并施，轉(zhuǎn)化差生俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。為此，我采取了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，讓他們被感化，達(dá)到既“治病又救人”的目的。所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng),但你不是用在對待困難上。在課堂上你也能積極發(fā)言,作業(yè)也完成得較好,總的一句話,學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真。基礎(chǔ)知識還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎？你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾！07 海軍 你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。01 小杰 你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。評語中贈送警句、格言,或融進(jìn)對人生哲理的思考,追求了評語的美育功能,含蓄雋永,耐人尋味。典型的老式操行評語,讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。班主任直接寫評語,較為省事,但主觀性強(qiáng)。知識越豐富，則價值就越昂貴。家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。?巧婦難為無米之炊?, 積累、收集學(xué)生的個人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。首先，班主任老師給學(xué)生寫評語是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、開導(dǎo)、勸誡、指正的平臺，同時也是提出要求、寄予期望的一個契機(jī)。你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。篇二：怎樣寫好班主任評語怎樣寫好班主任評語評語是對學(xué)生一學(xué)年終極性的評價，是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。偏重對學(xué)生行為的評價，忽視對學(xué)生個性的評價；評語一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評語之間差別甚小，千人一面。?每一項(xiàng)錯誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會?！扒蓩D難為無米之炊”, 積累、收集學(xué)生的個人素材,掌握學(xué)生的第一手資料,這是寫好評語的重要前提。三、評語要能反映出學(xué)生的個性特點(diǎn)?！边@樣的評語教師的用意一目了然,學(xué)生、家長看后心中有數(shù),很好的達(dá)到教育的目的。寫評語是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。09 敬芳 你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。綜合來看，各科成績都不是很突出。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些,為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些,你的人生將會更加精彩!當(dāng)你把自己的“杰出”一幅美麗的畫給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,喜歡對問題追根究底,所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀,但有時你還是很粗心哦。自擔(dān)任班主任工作以來，不管春夏秋冬，我總是堅(jiān)持早出晚歸，每天晨讀第一個進(jìn)班，下午最后一個離開，不早退不曠課，堅(jiān)持深鉆教材，大力推行新課程改革，認(rèn)真地研究教學(xué)與管理上的得失。科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識。工作中，我深深體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必須要付諸實(shí)踐。所以從接班開始，就要把在學(xué)生的心目中樹立起良好的班主任個人形象作為工作的重要一環(huán)，以自己的人格魅力去影響他們、感染他們：對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心；每天都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)一種積極樂觀的生活態(tài)度。一般說來，問題學(xué)生會給教學(xué)工作帶來較多的困難，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。我想讓我們的學(xué)生接受我們的傳道，首先得讓他們認(rèn)同、接納我們。我們要教會學(xué)生懂得感謝三類人，一是生育自己的父母！是他們給了我們?nèi)绱嗣篮玫纳?，讓我們成為了萬物之靈———人； 二是我們的師長！是他們給了我們知識，啟迪了我們的智慧，讓我們的人生有了精彩的創(chuàng)意；三是在學(xué)生生活中幫助過自己的朋友！是他們在我們最困難的時候給了我們無微不至的關(guān)懷，為我們排憂解難，渡過難關(guān)。班主任也是學(xué)校、家庭、社會教育力量的協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在培育影響學(xué)生健康成民的小環(huán)境上起主要作用。這包括了解和研究學(xué)生的個體和群體。在接觸學(xué)生的時候，逐漸深入其內(nèi)心世界，了解其想法、分析其不良狀況形成的原因，這樣解決問題的方法就有了，學(xué)生離你更近了，這就是所謂的“精誠所至，金石為開”吧！5“慧心”是保證班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師與學(xué)生間的關(guān)系，要開展各種活動等。記得上一屆高116班有位彭利軍，剛進(jìn)班級時自私心理很重，凡事都肯以自己為中心，經(jīng)常聽任課教師說，教這個人沒勁，不懂感情。給學(xué)生做指導(dǎo)時要少一些批評和懲罰，多一些引導(dǎo)和鼓勵。班主任工作的藝術(shù)性很強(qiáng)，要講究的地方很多。我曾經(jīng)嘗試從以下兩個方向去做：１）老師說了算，自己根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際擬訂，這樣做有時候?qū)W生不理解，執(zhí)行易受阻，現(xiàn)在很少實(shí)行．２）學(xué)生自己定，先由班干部或?qū)W生代表根據(jù)班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)定若干條，然后通過同學(xué)們審定，班主任適時解讀，從學(xué)生中來到學(xué)生中去。教師的學(xué)科教學(xué)水平?jīng)Q定了他在學(xué)生中的威望，而這種威望是班主任工作取得成效的一個重要條件，業(yè)務(wù)的