【正文】 于是，我等待機(jī)會(huì)，在第一次月考后，張迪沒(méi)有考進(jìn)班里前20名。并且根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的希望在教室后黑板上方經(jīng)常寫(xiě)做人和勵(lì)志的話，如：勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人．想要壯志凌云，做要腳踏實(shí)地等．在學(xué)校沒(méi)有要求黑板報(bào)時(shí)我也經(jīng)常更新黑板報(bào)內(nèi)容．２）堅(jiān)持主題班會(huì)：我的每一個(gè)班我都堅(jiān)持每周（高中每月）開(kāi)主題班會(huì)，主題提前一周（月）定，可以根據(jù)學(xué)校的精神，也可以由學(xué)生自己確定，班會(huì)時(shí)每個(gè)同學(xué)都要作發(fā)言，團(tuán)支書(shū)做記錄，這一舉措收獲多多：（１）鍛煉學(xué)生，我?guī)н^(guò)的學(xué)生對(duì)此影響最深，一屆下來(lái)，上臺(tái)發(fā)言都是小菜一碟?。ǎ玻W(xué)生相互說(shuō)教，效果好！學(xué)生是同齡人，沒(méi)有代溝，說(shuō)的做的想的對(duì)他們啟發(fā)大．（３）班級(jí)堅(jiān)持這一活動(dòng)，學(xué)生積極主動(dòng)，參與意識(shí)強(qiáng)！班級(jí)氣氛融洽?。常┲贫ò嗉?jí)近期和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，確定班訓(xùn)（班級(jí)座右銘），班級(jí)口號(hào)等也是在班級(jí)管理中長(zhǎng)期堅(jiān)持做的一些工作．注重班干部的產(chǎn)生，在管理中培育和鍛煉學(xué)生班干部是班主任的左膀右臂,正確的選拔、培養(yǎng)、使用班干部，既可以使他們健康的成長(zhǎng)起來(lái),又可以鞏固和發(fā)展班集體。寬容絕不是姑息遷就，絕不是縱容教唆，而應(yīng)象天空大海般把一切都含而化之，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中受益。3“耐心”是關(guān)鍵班主任每天面對(duì)的是千頭萬(wàn)緒的工作、性格各異的學(xué)生，環(huán)境潔凈、秩序安靜、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)習(xí)工作力爭(zhēng)上游、“比、學(xué)、趕、幫、帶”的合作競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的優(yōu)良班風(fēng)不可能一天形成，“勤學(xué)好問(wèn)、樂(lè)學(xué)善思、合作創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也不可能一蹴而就，加之后進(jìn)生的反復(fù)更是不可避免的難題，所以要做好一個(gè)小學(xué)班主任，就必須具備堅(jiān)定執(zhí)著的耐心。這些不良習(xí)慣不但嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)的順利發(fā)展，而且?guī)牧酥車(chē)膶W(xué)生，影響了班集體。班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落到行動(dòng)上。尤其是家長(zhǎng)和教師，他們一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有示范作用，而且其身教常比言教更能產(chǎn)生大的影響。有人說(shuō)熱愛(ài)不熱愛(ài)學(xué)生是個(gè)人感情問(wèn)題，這種觀點(diǎn)只部分有道理。是人，就難免有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。結(jié)果學(xué)生表面上是答應(yīng)遵守紀(jì)律，其實(shí)還是老樣子。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。認(rèn)真努力吧!你的不拘小節(jié)使得你人緣很好,你的聰明才智促使你思維開(kāi)闊,你喜歡自由空間,你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能,因?yàn)槟阏娴暮馨?。能積極參加勞動(dòng),努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面。能歌善舞,可謂多才多藝。10 玉婷 我對(duì)你最滿(mǎn)意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰！你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。“每一項(xiàng)錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。評(píng)語(yǔ)一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差別甚小,千人一面。也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià),再讓班委評(píng)價(jià),充實(shí)你的素材。? 一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進(jìn)而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來(lái)。在教育教學(xué)中，我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育，切忌將學(xué)生一棍子打死。如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r(shí)默默無(wú)聞的女同學(xué)撿紙屑，就在她的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到?你非常關(guān)心班集體，有著良好的行為習(xí)慣，每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r(shí)，我是多么高興！?兼聽(tīng)各方面意見(jiàn)，盡量使素材充實(shí)豐富，全面中肯。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華！你活潑好動(dòng)，十分熱愛(ài)集體，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。第三，班主任評(píng)語(yǔ)是家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)一個(gè)重要的窗口，每個(gè)家長(zhǎng)都很重視老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。紀(jì)律上你能?chē)?yán)格要求自己，不為班級(jí)抹黑；學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，真了不起！如果你能把“有時(shí)”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績(jī)的。實(shí)際上你這種想法是不正確的。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你“古典淑女”的完美展示。而傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒(méi) 有個(gè)性，如該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人??但上課聽(tīng)講尚欠專(zhuān)心??希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。評(píng)語(yǔ)中贈(zèng)送警句、格言，或融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考，追求了評(píng)語(yǔ)的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。評(píng)語(yǔ)是一種教育手段,一份好的評(píng)語(yǔ),應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。對(duì)你來(lái)說(shuō),雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作,不僅限制了你的發(fā)展,而且讓老師不安,同學(xué)不快。歲月不居,時(shí)節(jié)如流,只有把握住現(xiàn)在,才是你最明智的選擇。03 梅芳 你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)，接物待人春風(fēng)撲面。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)上，你能做到認(rèn)真刻苦，但有時(shí)粗心大意。為何不試一試? 當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí),當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)??作為老師的我,是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!你開(kāi)朗活潑,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,給我留下深刻印象,特別是在主題班會(huì)《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上,你發(fā)揮出了你出色的才能,讓大家刮目相看。我相信,要求上進(jìn)、不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,成為班中最棒的學(xué)生。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。三、典型引路，梯度推進(jìn)班級(jí)工作需要科任教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果。班主任，一個(gè)人們常說(shuō)的芝麻綠豆大的官兒，我深深體會(huì)到了要當(dāng)好它的艱辛。二、要有自己的治班理念和治班方略（一）做班主任就是要敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng) ,一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響，作為班主任，要深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性，一個(gè)具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的班集體，猶如一棵生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，學(xué)生正如那片片綠葉從這棵根深碩壯的大樹(shù)上汲取養(yǎng)分，片片綠葉向上生長(zhǎng)。班主任在運(yùn)用自己的權(quán)威時(shí)，要注意虛心接受學(xué)生的各種意見(jiàn)，必須在尊重、信任、愛(ài)護(hù)和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，以高尚的情感啟迪學(xué)生的心靈。自尊心是學(xué)生力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個(gè)翅膀，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，可能對(duì)教師產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。（五）班主任就是要會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩西方很多國(guó)家都有 “感恩節(jié)”，中國(guó)沒(méi)有。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。這樣你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常生活中的興趣愛(ài)好，從而尋找最佳的教育方法。對(duì)困難學(xué)生要親之近之。因此，我認(rèn)為要做好班主任工作，首先把課上好。知識(shí)上任課老師已充分重視，班主任的重要作用是做好各部分同學(xué)地指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，指導(dǎo)他們趕超。目前，我所在的學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化管理制度，我結(jié)合實(shí)際，在廣泛征集學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上在學(xué)校率先實(shí)行了班級(jí)學(xué)生量化管理制度，每個(gè)學(xué)生每月基礎(chǔ)分１００分，把學(xué)生每天的表現(xiàn)都如實(shí)記載，然后根據(jù)班級(jí)制定的條款扣或加分，一個(gè)月結(jié)算后重新開(kāi)始，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，分子低于８０分的警告并同家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生不會(huì)因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而影響下月評(píng)價(jià)，每個(gè)月都可以重新開(kāi)始，目前來(lái)看，效果較好。對(duì)于那些比較聰明學(xué)習(xí)又不怎么努力的學(xué)生，當(dāng)我們通過(guò)無(wú)數(shù)次的思想教育、坦誠(chéng)交流，他們終于從態(tài)度上要改變，可一旦他們認(rèn)真聽(tīng)了，覺(jué)得課就那么回事兒，或者出現(xiàn)老師講的方法還沒(méi)有他的簡(jiǎn)單，哪怕是偶爾，那么以后你的班主任工作就很難做了，還會(huì)波及到其它方面。班主任要想感化學(xué)生，就必須用一顆融化冰雪的“熱心”去架起溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)。老師們，班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。對(duì)在某一方面表現(xiàn)突出的個(gè)人，可樹(shù)為大家學(xué)習(xí)的榜樣，要求全體同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系。實(shí)踐表明，班主任越是有權(quán)威，學(xué)生的這種期望越強(qiáng)烈，對(duì)班主任教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和態(tài)度越敏感，越重視。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。在以后的工作中，我將繼續(xù)用我的陽(yáng)光心理“以心護(hù)人，以德育人”，使他人和自己的生活都變得更加美好。作為班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，中考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索，我已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，現(xiàn)總結(jié)如下：一、忠于職守，以身作則班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方,是否自己應(yīng)該多加思考,找出原因?其實(shí)這道理我也給你說(shuō)明白,關(guān)鍵的是你有沒(méi)有認(rèn)真去做!這學(xué)期,你好像一下子長(zhǎng)大了許多。但是作為班長(zhǎng),你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒,你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解,更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心,希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,以身作則,這樣就更容易開(kāi)展工作,鍛煉自己的能力。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。這樣的格言對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策作用是顯而易見(jiàn)的。我認(rèn)為一份好的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)表示認(rèn)同,將學(xué)生的缺點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)言的隱含信息折射出來(lái),這樣學(xué)生就更易接受教師的教育,形成健康的自我認(rèn)識(shí),更好地把握自己未來(lái)的發(fā)展。“你——我”的溫馨式的評(píng)語(yǔ)娓娓道來(lái),宛如與學(xué)生促膝談心,讓學(xué)生家長(zhǎng)倍感親切,學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念，力爭(zhēng)使寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。五、評(píng)語(yǔ)中可以贈(zèng)送警句、格言，或可融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考。三、評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！