【正文】 走“合格+特色”辦學(xué)道路，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，改變面貌、盡早走出薄弱學(xué)校困境，成為社會認(rèn)可的學(xué)校的重要工作，并主動付諸實踐。同時根據(jù)“初三、高三畢業(yè)班教師盡量不打擾；在五個實驗班任課且經(jīng)歷了一個教學(xué)小循環(huán)以上經(jīng)驗豐富的教師優(yōu)先”的原則確定張華、李麗娟、唐翠芳、廖興華、何麗君、歐陽蕾（新三屆教師代表）六位教師為我校第一批上生本教育實驗研討課的教師。第三周，駱校長通過學(xué)習(xí)《》“生本教育”專輯，領(lǐng)悟到生本教育的理念和方法是我校走“合格+特色”辦學(xué)道路、培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生的強(qiáng)有力的動力源，布置幫每一位教師征訂一本《》、為每一個教研組購買一本郭思樂教授的《教育走向生本》。有些事明知前方無路可走，但為了別人的自由和幸福，將別人的生命視為等同甚于高于自己的生命，那么她的價值可想而知。生命無法用任何金錢尺度衡量，因此生命雖有長度，但眾生平等，每個生命都值得尊重。我“噌”地一下子爬起來，打開電腦，在上發(fā)起倡議：救救小金絲燕，救救我們?nèi)祟惖呐笥眩〔灰ベI賣野生動物制品，這樣就不會再有人去殺害它們！現(xiàn)在已經(jīng)有還幾個好友轉(zhuǎn)發(fā)了我的倡議?！眿寢尳忉屨f，“它的售價很高，所以很多人不顧危險去采摘。是啊，生命屬于我們的只有一次。燒晚飯時，我在廚房看媽媽燒菜。我們?nèi)齻€一群，五個一伙便在雜草叢中抓蚱蜢。那么在艱難中生長的生命，看人說，常常使他感動得潸然淚下，雖有人也知道珍愛生命，也只是嘴上說說。但是那些有呼吸，有生命，卻沒有嘴巴，沒有手，沒有腳的39。尊重生命作文 篇4如果給我選擇我會最尊重誰，我一定會選擇尊重那些不會說話，不會走路，惟獨只能讓人們?nèi)斡稍赘畹氖挛?。在那篇《合歡樹》中，我見到了母親死后，作家是如何痛苦，是的，沒有行動，把愛藏在心底，卻從未表露過的史鐵生第一次為此深深懺悔。好心人曾停下腳步，用一塊巨大的石頭放在井邊，耐心寫下這樣的字—小心。一會兒它居然飛到我手上，我趁那蒼蠅停下的時候，我一伸手就抓住它了，它不停地掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感受到一股強(qiáng)大的生命力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明，蒼蠅那求生的欲望令我震驚了，我忍不住放了它。一個生命在世界上消逝了每當(dāng)下過雨后，校園里都會爬出好多好多小蝸牛，爬到路中央。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的尊重生命作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。身體幼小的蝸牛根本會引起人們的注意，一不小心，就會喪身于人們的腳下。我心里有不舍，但媽媽的一番話還是讓我把它送回它原來的地方。曾不斷思索：關(guān)于愛的問題，同樣是愛，一種是滿懷熱情的言語，另一種是輕輕拿起手中電話，找來更多的人重新安置一個護(hù)佑生命的井蓋，這小小的行動似乎正是投射出另一種愛的方式。但在歲月年輪刻畫在生命印痕中，那些痛苦和豐富的靈魂一次次在生命的終結(jié)告訴我們—人，是多么應(yīng)該用自己的全部行動去證明他們的愛，他們對這個世界的責(zé)任。夏天，我們手中的那塊冰涼的西瓜正是一個小生命。知道嗎？我們每殺害一個“自然界”時，它們對我們?nèi)祟惖膽嵟倳e深一些，就沒有好的辦法了嗎？既能讓大自然保持美觀，又能讓我們?nèi)祟惖玫搅己玫臓I養(yǎng)。它們無名，甚至到生命的盡頭也無人敬佩，他們所表現(xiàn)出的堅強(qiáng)勇敢被視若無睹，生命難道僅僅因為外表不同而因此沒有任何尊嚴(yán)與權(quán)利？生命日，不僅僅因為生命的延續(xù)，為了尊嚴(yán)、權(quán)利、平等而活，我們活在這個世界或許會去改變什么，但絕對要尊重生命，這是生命日的意義所在。為了防止它逃跑，我特地拔掉了它的腿，我把它捏在手掌心。過年時，我和弟弟發(fā)現(xiàn)了一只大約有一厘米長的螞蟻，它在搬運一粒白米飯?！蔽覀冇袩o數(shù)的“兄弟姐妹”共同生活在地球上。媽媽安慰我說：“別急，不是說沒有買賣，就沒有殺害嗎？我們堅決不吃就行了。如果隨意踐踏其他的生命，就是在破壞生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己。這些事過去有，現(xiàn)在有，將來也會有，他們靈魂深處是一種對生命的漠視的思想，他們最終也只能是搬起石頭砸自己的腳，會受到自然和人類的懲罰。當(dāng)天平向著你自己傾斜，你便是失去了對生命的尊重，剩下貪欲驅(qū)使你的靈魂；當(dāng)天平向其它生命傾斜，你便有了尊重其它生命之心，便會善言善行。11月8日~10日、11月13日~17日我校分派兩批骨干教師赴廣州進(jìn)行生本教育學(xué)習(xí)考察活動，從理論學(xué)習(xí)過渡到感性認(rèn)識階段，為此項工作的具體實施打好基礎(chǔ)。這次活動有三個創(chuàng)新點：①每次研討的時間為兩節(jié)課，一節(jié)用于上課，一節(jié)用于研討；②不僅安排了六位上研討課的老師，還分別安排了六位研討課的主評人；③活動前分別召開了上課老師和主評人會議，對如何上好這節(jié)課和如何議好這節(jié)課都進(jìn)行了具體的研究和布置，確保活動朝著正確的方向上引導(dǎo)?！蓖蹀辟唬簩τ谏窘逃?，最初我是持懷疑態(tài)度的。覃艷：好處①學(xué)生積極性明顯提高，課堂氣氛活躍。楊波：好的現(xiàn)象①學(xué)習(xí)積極性提高。一節(jié)課沒有學(xué)生的積極響應(yīng)，那么我一有時間就會反思。歐陽蕾：我就每種方法都試一下，這種方法不行我就用另外一種，最終總可以找到適合學(xué)生的方法。②后進(jìn)生不參與學(xué)習(xí)活動，老師課堂上無法一一顧及。③學(xué)生有些不動筆練習(xí)。第五篇：高中作文：尊重生命題目：尊重生命生命是短暫的，猶如春天美麗的花朵。相對之下，有些人為社會奉獻(xiàn)為人民付出。你的親人,你的朋友,你的生活,你的事業(yè)等等,都是你為之生存的動力。只有這樣，感情才不會占據(jù)你的全部生活，你才不會輕生，才能走出地獄，找回屬于自己的