【正文】 理解。1如果孩子在家有什么異常表現(xiàn)，請(qǐng)您在送孩子時(shí)告知本班老師，以便我們及時(shí)觀察，入園的時(shí)間比較集中，有時(shí)可能也記不很準(zhǔn)確，您可以把您孩子的情況以便條的形式寫下來。幼兒及家長患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。餐前小廣播情況簡要介紹。）大班拼音學(xué)習(xí)。對(duì)環(huán)境的照顧：東西正確擺放，學(xué)會(huì)收拾。飲食進(jìn)餐方面進(jìn)步較大的是我們的紀(jì)皓仁小朋友，從剛來時(shí)不吃幼兒園的飯，到現(xiàn)在的自己吃飯，老師偶爾要為他兩口，他都不肯，說要自己吃，相信，不光老師替他高興，就連家長也會(huì)高興地。在生活方面也有進(jìn)步，如：生活自理能力。每天上課前都會(huì)讓孩子練習(xí)，目的就不再多說了。四、課程安排五、本學(xué)期工作安排六、針對(duì)幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)，開展的一系列活動(dòng)。二、一日生活流程介紹三、安全衛(wèi)生消毒介紹說到安全，真是工作中的重中之重。因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。成人上班都會(huì)有高興時(shí)和工作無趣時(shí)，何況孩子，他們偶爾也會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的念頭，家長不要認(rèn)為孩子只要不想上學(xué)，就是老師不喜歡他了或者在班里發(fā)生什么不愉快的事情了！這樣不利天孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子入園，但可采取適當(dāng)?shù)奶嵩缃雍⒆踊丶业姆椒▉砭徑夂⒆泳o張情緒。他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕磕碰碰很難避免。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。尤其女孩子對(duì)自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣。邏輯思維——不斷追問“為什么？”打破沙鍋問到底。在教育方面，我們注重的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，目前孩子都存在這樣的問題。費(fèi)用問題：下學(xué)期我們的保教費(fèi)是560元/月，伙食費(fèi)是180元/月，保險(xiǎn)70元/學(xué)期，還是打到我們之前的賬號(hào)中。繼續(xù)配合做好幼小銜接的工作：1）讓孩子學(xué)會(huì)聽別人說話。幫助他們?nèi)コ惺?，去表達(dá)。所以培養(yǎng)孩子與人交往的能力，改掉一些小毛病比認(rèn)字來的重要。好問為什么？上課積極發(fā)言2）個(gè)性強(qiáng)，有主見，上進(jìn)心強(qiáng)：3）我班整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)就出現(xiàn)兩極分化制，一部分是每天在不斷努力、進(jìn)步的；而另一部分則是在逐步下滑的，并且從趨勢(shì)上來看兩者間的距離越拉越大，成中間暫時(shí)沒有多少。很理解每位家長一定和我們一樣興奮和看到孩子在舞臺(tái)上發(fā)光的那份激動(dòng)，我更欣慰孩子們一個(gè)月汗水揮灑終于迎來的碩果累累。一有時(shí)間孩子們會(huì)記得去看看自己的小種子，給自己的種子澆澆水，可以說孩子們是陪著他們的小植物一起快樂成長的。三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這三年我們一起和孩子們經(jīng)歷了許許多多的事，收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長……一、介紹本學(xué)期的教學(xué)工作：教師在學(xué)期初進(jìn)行了新綱要、新規(guī)程的培訓(xùn)，本學(xué)期以主題教學(xué)、幼小銜接課和區(qū)域活動(dòng)為主要的教育教學(xué)形式，開展各種活動(dòng)。12．家長注意要為孩子創(chuàng)造良好的語言氛圍，和孩子堅(jiān)持講普通話，并注意自己的言行舉止，不講粗話等。5．不亂扔廢紙、不亂吐痰、不穿拖鞋、不走草坪。三、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)介紹各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。（5）培養(yǎng)孩子的注意力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。（2）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，提前做好幼小銜接工作。第一篇：大一班家長會(huì)稿大五班第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長會(huì)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，更是對(duì)我們工作的支持和理解，首先我為各家長介紹我們班的新老師：魏老師，他是一位很有才華的老師，他畢業(yè)于南京曉莊學(xué)院音樂專業(yè)。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。（3）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。（7）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。為此，我們也為幼兒開展了一些工作。，我們將開展“半日活動(dòng)”和“家長助教”的活動(dòng)。5．聯(lián)系電話如果有更改的，請(qǐng)您把新的電話號(hào)碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的聯(lián)系。，幼兒分名單一半一半帶，月底我們會(huì)出名單通知家長。其實(shí)說起來我們?cè)谶@三年中是每天都見面，也算是老朋友了。（2）、科學(xué)探索科學(xué)探索是最受小朋友們歡迎的，在科學(xué)探索的過程中我們?cè)谟袟l件的情況下盡量讓孩子們動(dòng)手操作，感受自己實(shí)驗(yàn)的樂趣，而且這個(gè)學(xué)期有了種植區(qū)域的增加更加便于孩子們觀察探索。同時(shí)和大家分享一個(gè)喜訊，在這次的六一匯演中我們大班組獲得了團(tuán)體獎(jiǎng)，班里的舞蹈《小可愛》獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。二、班級(jí)情況幼兒發(fā)展的情況：1）知識(shí)面廣。性格好的孩子更容易出類拔萃，更容易交到朋友。作為家長的您應(yīng)該深深理解孩子，細(xì)心的呵護(hù)，走進(jìn)他們的世界。同時(shí)，孩子們也會(huì)意識(shí)到即便他和他的好朋友不在一個(gè)班里或者學(xué)校里上課了，他仍然和他喜歡的那個(gè)人是好朋友。小學(xué)報(bào)名問題：現(xiàn)在我們針對(duì)沒有跨年的孩子做了摸底調(diào)查，而沒有跨年的孩子各方面的能力還是有一定的差距，其實(shí)上小學(xué)不光只是做好學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備，還包括方方面面，我們班的家長大多也表示要讓孩子復(fù)讀一年，這樣對(duì)孩子來說是有好處的。對(duì)于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們，讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對(duì)兩者的教育引導(dǎo)，這種方法效果明顯。物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕。⑩審美——開始對(duì)自我和環(huán)境有審美要求。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。孩子天性活潑好動(dòng)，他們處在交往的環(huán)境中，需要和他同齡的人交流，玩耍，這樣才能鍛煉她們正確和別人交往的能力，如果一個(gè)孩子不和別人玩，說話，永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)爭執(zhí)和矛盾，永遠(yuǎn)不會(huì)受傷，但這樣的孩子長大后能正常的和社會(huì)相處嗎？我想大家都會(huì)有答案。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會(huì)送兩天停兩天。幼兒成長檔案夾是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶。下面說一下本次家長會(huì)的主要內(nèi)容：一、總結(jié)9月份班級(jí)情況（升班后的要求、孩子的進(jìn)步，每個(gè)孩子都要表揚(yáng)、）。所以，當(dāng)發(fā)生這樣的事情時(shí)，家長和老師盡量不要參與孩子之間的斗爭，應(yīng)該試著讓孩子學(xué)習(xí)自己解決問題。我們的蒙氏教室最明顯的一個(gè)標(biāo)志就是蒙氏線。在這一點(diǎn)上，我們班果果小朋友做的最棒了，不管什么時(shí)候他都能遵守這一規(guī)則，就算是放學(xué)時(shí)間，小朋友急著要走了，果果會(huì)幫小朋友把沒收好的玩具收好，放回原位。剛開始，講的都是家鄉(xiāng)話，現(xiàn)在基本都說普通話了。對(duì)自己的照顧：學(xué)習(xí)穿脫衣服，學(xué)習(xí)穿脫鞋子，洗手，照鏡子，自己吃飯，喝水，入廁，擤鼻子，按時(shí)睡覺，衣飾框：紐扣，盤扣，拉煉，按扣。小班加強(qiáng)識(shí)字訓(xùn)練、中班小主持人培訓(xùn)、（要求每個(gè)孩子能夠自信大方的展示。餐前小問號(hào)，每天做記錄，餐前小問號(hào)目的培養(yǎng)孩子的提問問題、解決問題的能力、創(chuàng)新能力。孩子身體不舒服，需要吃藥時(shí)，請(qǐng)把孩子的藥寫好姓名、服藥時(shí)間、劑量。要給孩子帶好備用的衣服、鞋子、襪子以防孩子尿濕。今天我們這個(gè)會(huì)議的內(nèi)容比較多，耽誤了大家不少的時(shí)間，家里都還有孩子，那我們今天就到這里！再次感謝大家能來參加本次家長會(huì)，謝謝！第五篇：托班下學(xué)期家長會(huì)稿托班下學(xué)期家長會(huì)稿各位家長： 晚上好！非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會(huì)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。我們創(chuàng)設(shè)了娃娃臥室、娃娃書房、娃娃美勞室、娃娃玩吧等區(qū)域角，孩子在這些區(qū)角中都能學(xué)到不少的知識(shí)。②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長喂飯了。）在此我要請(qǐng)家長們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。《托班下學(xué)期家長會(huì)稿》