金山區(qū)骨干教師師徒帶教計(jì)劃(更新版)
【正文】 及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。（6）被帶教教師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。（6）每學(xué)期指導(dǎo)被帶教教師完成兩個(gè)單元練習(xí)、復(fù)習(xí)題的命題工作。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提升實(shí)施職業(yè)教育的能力與水平。（2）認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取帶教老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)，認(rèn)真制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。（3）帶教教師每月要聽(tīng)被帶教教師課1至2節(jié)。帶教青年教師的過(guò)程中青年教師的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)我將在帶教的過(guò)程中向青年教師學(xué)習(xí)及時(shí)反思從而使自己也能夠得到提高與發(fā)展。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或區(qū)級(jí)以上展示課。通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)使青年教師能更好地把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)提高課堂有效性。二、具體計(jì)劃 一課堂教學(xué)平均每月帶領(lǐng)青年教師開(kāi)展一次觀課、議課或?qū)嵺`課活動(dòng)活動(dòng)形式多樣主要是兩種 第一由青年教師上課組織大家觀課、議課及時(shí)反思。要求青年教師每學(xué)年至少自學(xué)一本教育教學(xué)方面的書籍做好讀書筆記與她開(kāi)展積極探討與交流。通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，使青年教師盡快掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（5）帶教教師每學(xué)期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)匯報(bào)課。（5）主動(dòng)請(qǐng)帶教教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向帶教教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。被帶教教師（1）認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。二、帶教對(duì)象：楊鵬、吳文韜三、帶教目標(biāo)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)。負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。第五篇：骨干教師帶教計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計(jì)劃。積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有效幫助提高師德素養(yǎng)。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1