【正文】 室，學(xué)生來的還不多，就見3個學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè)。”是啊，曾幾何時(shí)，我和這些孩子，已經(jīng)有著親人般的情誼了。運(yùn)動會時(shí)，我和他們一起在賽場上蹦跳，共同拼搏出好成績。有被處分過的學(xué)生來向我主動申請做班長為我分憂解難。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個承認(rèn)錯誤的那個同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因?yàn)樗鞘紫全I(xiàn)出愛的人。孩子們，愛是相互的。責(zé)任。既然如此，何不把這個平臺給每個學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。有個孩子在一次班會課后給我發(fā)來消息說“我覺得你就是我們的一個‘媽媽’，用你自己的知識來通識德育我們，用你自己的感情來感染我們，用你自己的王火關(guān)心我們?！笨墒?，出于自己“師道尊嚴(yán)”的面子，雖然認(rèn)識到了自己的錯誤，我卻沒有向他道歉，只是在心里說了很多次：親愛的孩子，對不起！班主任基本功大賽演講稿11尊敬的各位評委，各位同仁：你們好!今天我?guī)淼难葜v題目叫做《師愛，靜水深流》。但更多的一線上的普通教師，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中，播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎？喜歡讀書，但在這讀圖時(shí)代，我也庸俗地喜歡讀圖，我之讀圖，常得心靈之寂靜。只見小男孩很樂意的甩掉手中的活，去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。別收啦，教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生。班主任基本功大賽演講稿9尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好！其實(shí)，自我教育能力并不抽象，他時(shí)時(shí)刻刻滲透到我們每天的教育故事中。只有和學(xué)生打成一片，才能把握學(xué)生的脈搏；只有一頭扎進(jìn)學(xué)生中去，才能了解學(xué)生的真實(shí)情況；只有公正、合理地處理問題，才會真正得到學(xué)生的信任、尊敬和愛戴。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)，是很難在學(xué)生中樹立威信的。近年來，常常有因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的報(bào)道見諸媒體，應(yīng)該引起我們的高度重視。為此，班主任角色必須努力實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是由單一型向多元型轉(zhuǎn)變。作為工作在這條戰(zhàn)線上最前沿的班主任，其威信不是靠“主任”身份“授予”的、令人屈從的權(quán)勢，而是在學(xué)生敬佩和信服的基礎(chǔ)上被認(rèn)可的一種形象。班主任如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系，將直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生的健康成長。針對這一現(xiàn)象，班主任要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)的心理知識普及教育，有針對性地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些心理健康討論，解決學(xué)生存在的心理問題，使他們不斷提高心理素質(zhì)。與自己的父母相比，中小學(xué)生更愿意向老師尤其是班主任敞開心扉。因此，學(xué)校教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對我的信任，是班級給我的榮譽(yù)，是我的責(zé)任！”好一個“我的責(zé)任”，他用行動詮釋了這個官的內(nèi)涵，“棉花蟲”改變了摸樣！一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽講，是我的責(zé)任；勤儉節(jié)約，是我的責(zé)任；不亂丟亂扔，是我的責(zé)任；升旗時(shí)唱好國歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。干部是什么？干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個平臺。在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。班主任工作事無巨細(xì)，很繁瑣、很辛苦。班主任的常規(guī)，大家都走心的踏實(shí)在做，但更多憑借的是自我曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，難免落伍、有失偏頗。我們都知道，班主任是全世界最小的“主任”，是學(xué)校最辛苦，最勞累的崗位，但也是對學(xué)生影響最大、最能體現(xiàn)教師神圣光環(huán)的、最光榮的工作崗位。此時(shí)兩個孩子快樂極了，像小燕子一樣飛進(jìn)了教室，帶勁的掃起地來。一進(jìn)教室，學(xué)生來的還不多，就見3個學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè)。我們感受了學(xué)生太多的愛人，我們只有用更多的愛去愈來愈回報(bào)我們的學(xué)生。我發(fā)覺是我的愛心讓一個差點(diǎn)輟學(xué)的`孩子有一不小心勇氣孩子在校園里呆了三年。轉(zhuǎn)眼之間，這九個人都走遠(yuǎn)了，起碼只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€女生。他父親外出打工，結(jié)識了他母親。這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺。第二個方面，我將從目前的教學(xué)中談對“教學(xué)相長”的理解?！逼鋵?shí)，作為今天的孩子的老師，不僅僅是孩子在今天的學(xué)習(xí)中成長了，作為他們的老師也在成長，正所謂“教學(xué)相長”。您瞧，他又來事了：春季運(yùn)動會上，因爭班級榮譽(yù)與別班學(xué)生發(fā)生矛盾，現(xiàn)場把人打骨折了。漸漸地，學(xué)生們也主動加入到我的行列中來。您是我這一生中最敬佩、最尊敬的老師。您瞧，他又來事了：春季運(yùn)動會上，因爭班級榮譽(yù)與別班學(xué)生發(fā)生矛盾，現(xiàn)場把人打骨折了。漸漸地，學(xué)生們也主動加入到我的行列中來。您是我這一生中極其敬佩、最尊重的老師。他們無助時(shí)，我伸出援手；他們憧憬時(shí)，我默默支持。我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪，這時(shí)候大家都在緊張訓(xùn)練，以班長的性格不應(yīng)該在操場上晃悠??！難道發(fā)生了什么！于是我也疑惑的看了張曉娜一眼就匆匆的離開教師到操場上找劉耀文去了，果然在操場上找到了他，一個人蹲在跑道旁邊，我問他：怎么不做訓(xùn)練？他說老師我不想練了，也不想考學(xué)了。于是我讓她檫干眼淚，這個問題我來幫他解決。一路上，同學(xué)們排著長長的隊(duì)伍有說有笑，唱著歌兒興高采烈地行進(jìn)，歌聲傳遍了田野。尤其在我這個既是班主任又是專業(yè)課老師面前，同學(xué)們可以說表現(xiàn)是相當(dāng)活躍的。”教師的職業(yè)注定不會是璀璨的星星，只能在默默無聞中耕耘。對于一個上課不回答問題的學(xué)生，老師一般是不會去在意的，更何況一個成績也不十分突出的學(xué)生。我覺得這個學(xué)生一定有什么心結(jié)，她的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開這個心結(jié)，對她的發(fā)展是很不利的。見到他的父親后，我覺得他對我很不友好，態(tài)度很明確，沒錢上學(xué)下來幫著打理蝦塘！在我的據(jù)理力爭下并且?guī)椭鉀Q小娜的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)的情況下，終于同意孩子回來上學(xué)了。第二篇：班主任基本功大賽演講稿青年教師基本功大賽演講稿——《師愛，靜水深流》青龍一中 王樹海尊敬的各位評委，你們好!今天我?guī)淼难葜v題目叫做《師愛，靜水深流》我沒有想到，從開學(xué)到現(xiàn)在，短短兩個多月的時(shí)間里，我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動。讓你這個我們心中的‘朋友’也能在我們的快樂中體會到快樂。因9月份打架被開除，轉(zhuǎn)學(xué)至二中，又因打架也沒待上倆月前?！薄澳阆胗眠@種特別的其方式來這類引起老師的注意，這其實(shí)是一種不自信的表現(xiàn)，但也人世間恰恰反映你心底的向善美好?！痹谖业慕逃拢锤那胺?，現(xiàn)在已經(jīng)是宜昌美特斯民企老總了！蘇霍姆林斯基說過，一個好老師意味著什么？首先是熱愛孩子。因9月份打架被開除，轉(zhuǎn)學(xué)至二中，又因打架也沒待上倆月?！薄澳阆胗眠@種特別的`其方式來引起老師的注意，這其實(shí)是一種不自信的表現(xiàn)，但也恰恰反映你內(nèi)心的向善美好?！痹谖业慕逃拢锤那胺?，現(xiàn)在已經(jīng)是宜昌美特斯企業(yè)老總了！蘇霍姆林斯基說過，一個好老師意味著什么？首先是熱愛孩子。舉個例子，數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)。事實(shí)上，由于我們課堂的開放，學(xué)生的思維也更加的開放，在這樣的教學(xué)氛圍中，一定會有學(xué)生思維的火花閃現(xiàn)，這樣的思維火花不在你的預(yù)設(shè)之中，它出乎你的意料卻又十分智慧，如果老師及時(shí)捕捉了它，那它將成為推動課堂教學(xué)不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，此時(shí)這位學(xué)生的“長”不僅帶給了其他學(xué)生的“長”，也同時(shí)帶給了老師的“長”，那將是真正的充滿智慧、充滿靈動、充滿生命的課堂!新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：我們的教學(xué)是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一的過程。我們要改變他，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時(shí)我只是給他買買藥。各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍!我們也別做紅燭了，那太悲壯!讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!我的演講結(jié)束，謝謝大家!班主任基本功大賽演講稿5前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任基層工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠冷靜的心。想到這個孩子所承受的巨大悲憤，我決定號召我班每個同學(xué)，包括我，給這個孩子寫到一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。后來，這個孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了。在這兒，我重點(diǎn)談一下我的熟悉：計(jì)較是少堵多引是培育學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑。”我繃著臉說，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁立刻消逝了，很不情愿的拿起掃帚掃起地來。漸漸的，幾次引導(dǎo)，上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過，教育從細(xì)節(jié)抓起，對待小孩子盡量少說：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)，小孩子們小很喜歡聽故事，喜歡講道理，做了出個，做了錯事，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常，教師的語言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)當(dāng)怎樣做，先干什么后干什么條理清楚的告知他們。學(xué)校舉辦青年班主任基本功大賽，我認(rèn)為意義有兩個方面：一是搭建班主任相互交流學(xué)習(xí)和展示個人才華的舞臺?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑也。雅斯貝爾斯說過“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”、我國古語有言“親其師，信其道”。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、五花八門，種類怪異。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認(rèn)領(lǐng)了一個“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。今天是首期培訓(xùn)班的第一天，在此，我代表教育局，向在教學(xué)一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的班主任老師們致以崇高的敬意！向組織籌備這次培訓(xùn)的單位和中國繼續(xù)教育網(wǎng)的專家們表示衷心的感謝！下面，我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。首先，班主任是學(xué)生思想的指引者。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問、態(tài)度、言行等，對學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的作用。制定和確立班級的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)班級的前進(jìn)方向，是班主任義不容辭的職責(zé)。雖然在教育學(xué)生成材這個目標(biāo)上是一致的，但由于對教育復(fù)雜性的理解不盡一致，以及對學(xué)生教育方式上的差異，班主任與家長間難免會產(chǎn)生矛盾。然而，當(dāng)前素質(zhì)教育面臨的問題是時(shí)常在“應(yīng)試教育”的框架下，用傳統(tǒng)的觀念來教育復(fù)雜的對象。他不僅應(yīng)是“學(xué)科專家”，而且應(yīng)是“組織者”、“管理者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等。從這個意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該是一位教育專家。作為班主任，僅僅掌握教學(xué)的一般知識是不夠的，還應(yīng)有比較廣泛的學(xué)識、興趣和愛好，或具有某些特長。這就要求班主任不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立奉獻(xiàn)精神，不斷完善自己良好的個人形象，力圖使自己成為學(xué)生的榜樣，將“言傳”與“身教”緊密結(jié)合起來，以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。記得20xx年我當(dāng)班主任，那日，一進(jìn)門，就我班幾個學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室，在外面瞎呼啦個啥。小孩子們收作業(yè)有該死什么錯呀，這些不是老師的角落里的小助手嗎？之后，我反思過，如果那日我換種口氣，換新終于回家與孩子交流的方，可能不會格局出現(xiàn)那種難堪的局面。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自然而然自己的行為，接受反應(yīng)當(dāng)中內(nèi)化在最后的行動中。轉(zhuǎn)眼間，世界變得安靜清涼。男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心真誠的親近和愛戴，我并不覺得自己付出過多少?！笔前?，曾幾何時(shí)，我和這些孩子，已經(jīng)有著親人般的情誼了?！版i長”——負(fù)責(zé)開門、關(guān)門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。專門管理那塊地的清潔。升旗時(shí)唱好國歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠(yuǎn)也還不清的。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評。課余時(shí)，我與他們一起談天說地，從漫畫聊到生活。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕。他們無助時(shí)，我伸出援手。在這兒，我重點(diǎn)談一下我的認(rèn)識：計(jì)較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑?！蔽铱囍樥f，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時(shí)消失了，很不情愿的拿起掃帚掃起地來。慢慢的，幾次引導(dǎo)，上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過，教育從細(xì)節(jié)抓起，對待小孩子盡量少說：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)，小孩子們小很喜歡聽故事，喜歡講道理，做了出個，做了錯事，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常，教師的語言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)該怎樣做，先干什么后干什么條理清晰的告知他們。例如教室常常亂成一團(tuán)??我三番五次強(qiáng)調(diào)，效果甚微，于是，我決定做給他們看。經(jīng)過溝通交流，仍舊亂畫一通?？匆娺@個孩子打亂了自己的教學(xué)計(jì)劃，再加上說話的口氣，我有些生氣了，但轉(zhuǎn)念一想，的確是我忘了，于是我向大家道了歉，并履行了自己的承諾，將這節(jié)品德課還給了大家。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評。軍訓(xùn)后，我用文字抒寫對他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲。讓你這個我們心中的‘媽媽’也能在我們的快樂中體會到快樂。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、五花八門，種類怪異。班上有個孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點(diǎn)慢的，愛干凈怕臟。不亂丟亂扔，是我的責(zé)任。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因?yàn)槿焉锓从扯煌I吐。班主任基本功大賽演講稿3尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好！說起“師德”，感覺這既是一個“大詞”，又是一個“小詞”?？吹竭@幅圖我不禁想起最近發(fā)生的39。同樣的，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨(dú)特的世界。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。在這些孩子當(dāng)中，只有xx屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。12載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！班主任基本功大賽演講稿6各位評委老師：下午好!我演講的題目是：《結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)相長”的理解》。在同一內(nèi)容的前后教學(xué)的對比中，我能感受到的是，教師的“長”確實(shí)能帶來學(xué)生的“長”。今天我?guī)淼难葜v題目是《積累生