【正文】 ，咱們別做園丁了，那太殘忍!我們也別做紅燭了，那太悲壯!讓我們做春雨吧，無(wú)論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們?cè)谖覀儛?ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，讓祖國(guó)的大好河山變得絢麗多彩!我的演講結(jié)束，謝謝大家!班主任基本功大賽演講稿5前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任基層工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠(chéng)冷靜的心。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站得，也沒(méi)有和我說(shuō)任何話，拔腿就跑。想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲憤，我決定號(hào)召我班每個(gè)同學(xué)，包括我，給這個(gè)孩子寫到一封信，鼓勵(lì)他，支持他，安慰他。這個(gè)同學(xué)身體素質(zhì)很不好，但在后來(lái)的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn)，而且關(guān)心集體。后來(lái)，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了。但是和學(xué)生一同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事，卻時(shí)刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個(gè)周日精彩紛呈的班會(huì)，忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上和同學(xué)一起喊加油的默契，忘不了嗓子說(shuō)啞時(shí)孩子們給我買金嗓子地感動(dòng)……最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中說(shuō)的一句話來(lái)結(jié)束我的話，“我們所做的雖然是必須要做必須的。在這兒，我重點(diǎn)談一下我的熟悉：計(jì)較是少堵多引是培育學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑。話音剛落，幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室?！蔽铱囍樥f(shuō)，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁立刻消逝了，很不情愿的拿起掃帚掃起地來(lái)。又過(guò)了幾日，進(jìn)了校門，只見(jiàn)2個(gè)學(xué)生在教室門口掃著什么，：“呀，你兩來(lái)的真早，這么勤快，來(lái)咱先把教室美容一番吧。漸漸的，幾次引導(dǎo)，上述現(xiàn)象沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，教育從細(xì)節(jié)抓起，對(duì)待小孩子盡量少說(shuō)：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)，小孩子們小很喜歡聽(tīng)故事，喜歡講道理，做了出個(gè)，做了錯(cuò)事，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常，教師的語(yǔ)言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)當(dāng)怎樣做，先干什么后干什么條理清楚的告知他們。班主任基本功大賽演講稿7各位青年班主任、老師們：大家，上午好！今天，我們?cè)谶@里舉辦重慶市第十八中學(xué)首屆青年班主任基本功大賽，我代表學(xué)校對(duì)大賽的成功舉辦，表示熱烈祝賀，對(duì)所有參賽人員及服務(wù)人員表示衷心的感謝。學(xué)校舉辦青年班主任基本功大賽，我認(rèn)為意義有兩個(gè)方面：一是搭建班主任相互交流學(xué)習(xí)和展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。二是進(jìn)一步提高我校青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也。第二、情懷要深，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”、我國(guó)古語(yǔ)有言“親其師，信其道”。期待那一天的到來(lái)，真能如此，我們的工作就不僅僅只有壓力和辛苦，同時(shí)也是這個(gè)群體里收獲最多、最幸福的人!謝謝大家！班主任基本功大賽演講稿8尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好！天下興亡我的責(zé)任，這是臺(tái)灣一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)、五花八門，種類怪異。無(wú)論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請(qǐng)“一官半職”，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長(zhǎng)”?？蓩寢屨f(shuō)我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。今天是首期培訓(xùn)班的第一天，在此，我代表教育局，向在教學(xué)一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的班主任老師們致以崇高的敬意！向組織籌備這次培訓(xùn)的單位和中國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)的專家們表示衷心的感謝！下面，我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。在學(xué)校，同學(xué)間的相互影響、老師的示范引導(dǎo)，都更令中小學(xué)生所接受、所模仿。首先，班主任是學(xué)生思想的指引者。特別是在與學(xué)生思想溝通方面，班主任有著特殊的地位和作用。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問(wèn)、態(tài)度、言行等，對(duì)學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的作用。加之家庭生活、社會(huì)生活的種種影響，使當(dāng)代中小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)生變化，產(chǎn)生個(gè)性心理特點(diǎn)。制定和確立班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)班級(jí)的前進(jìn)方向，是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育尤其是學(xué)校教育與家庭教育的過(guò)程中起著橋梁作用。雖然在教育學(xué)生成材這個(gè)目標(biāo)上是一致的，但由于對(duì)教育復(fù)雜性的理解不盡一致，以及對(duì)學(xué)生教育方式上的差異，班主任與家長(zhǎng)間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。二、努力提高班主任素質(zhì)教育是一門塑造人的綜合藝術(shù)。然而，當(dāng)前素質(zhì)教育面臨的問(wèn)題是時(shí)常在“應(yīng)試教育”的框架下，用傳統(tǒng)的觀念來(lái)教育復(fù)雜的對(duì)象。這就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開發(fā)學(xué)生的潛能，努力對(duì)工作方式進(jìn)行開創(chuàng)性的改革和實(shí)踐。他不僅應(yīng)是“學(xué)科專家”，而且應(yīng)是“組織者”、“管理者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等。有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生越嚴(yán)格、越管住就越有利于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生不同程度的心理障礙，如過(guò)度自卑、焦慮等。從這個(gè)意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該是一位教育專家。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展加快、文化傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。作為班主任，僅僅掌握教學(xué)的一般知識(shí)是不夠的，還應(yīng)有比較廣泛的學(xué)識(shí)、興趣和愛(ài)好，或具有某些特長(zhǎng)。久而久之，就會(huì)被學(xué)生疏遠(yuǎn)。這就要求班主任不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立奉獻(xiàn)精神，不斷完善自己良好的個(gè)人形象，力圖使自己成為學(xué)生的榜樣，將“言傳”與“身教”緊密結(jié)合起來(lái)，以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。因此，要教育引導(dǎo)廣大教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹立“學(xué)為人師、行為師范”的追求目標(biāo)，嚴(yán)于律己，以德施教，以高尚的情操、豐富的學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生；切實(shí)轉(zhuǎn)變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成“材”的人才觀，轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，轉(zhuǎn)變單純以學(xué)科分?jǐn)?shù)衡量人才的質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)、只對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀；堅(jiān)持以師德建設(shè)為重點(diǎn)，“以德育人、以情育愛(ài)”，樹立尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)生命的意識(shí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。記得20xx年我當(dāng)班主任，那日，一進(jìn)門，就我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來(lái)掃去，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室，在外面瞎呼啦個(gè)啥。我更是惱火：大學(xué)生還沒(méi)來(lái)齊收什么本子，浪費(fèi)時(shí)間。小孩子們收作業(yè)有該死什么錯(cuò)呀，這些不是老師的角落里的小助手嗎？之后，我反思過(guò)，如果那日我換種口氣，換新終于回家與孩子交流的方，可能不會(huì)格局出現(xiàn)那種難堪的局面。又見(jiàn)一個(gè)小家伙收本子，我沒(méi)有氣奮：老師的得力的小助手，真負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在同學(xué)們還沒(méi)來(lái)齊先著打掃教室吧。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自然而然自己的行為，接受反應(yīng)當(dāng)中內(nèi)化在最后的行動(dòng)中。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康，舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對(duì)師德這個(gè)“大詞”最好的注解。轉(zhuǎn)眼間，世界變得安靜清涼。我怎能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的孩子“格式化”呢？怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛(ài)班集體呢？再靜下心來(lái)反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)！為了證明自己的工作能力！我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心？我是否能把“給班級(jí)扣分是可恥的”口號(hào)換一種方式說(shuō)出來(lái)呢？“遵守紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)既是對(duì)認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重，也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心真誠(chéng)的親近和愛(ài)戴，我并不覺(jué)得自己付出過(guò)多少。他們無(wú)助時(shí)，我伸出援手；他們憧憬時(shí)，我默默支持?！笔前。鴰缀螘r(shí)，我和這些孩子，已經(jīng)有著親人般的情誼了。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任?！版i長(zhǎng)”——負(fù)責(zé)開門、關(guān)門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。干部是什么?干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。專門管理那塊地的清潔。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是對(duì)我的信任，是班級(jí)給我的榮譽(yù)，是我的責(zé)任!”好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲”改變了摸樣!一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，是我的39。升旗時(shí)唱好國(guó)歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級(jí)不能寫的就在上班會(huì)的時(shí)候講給老師和同學(xué)聽(tīng)，看看是誰(shuí)不僅做的精彩而且說(shuō)的精彩。想象一下你每天都背著十個(gè)書包行走，而且晚上睡覺(jué)都只能用仰面朝天一個(gè)姿勢(shì)入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛(ài)我們是永遠(yuǎn)也還不清的。同學(xué)間也要有愛(ài)。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠(chéng)的親近和愛(ài)戴，我并不覺(jué)得自己付出過(guò)多少。課余時(shí)，我與他們一起談天說(shuō)地，從漫畫聊到生活。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕。軍訓(xùn)后，我用文字抒寫對(duì)他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲。他們無(wú)助時(shí)，我伸出援手。讓你這個(gè)我們心中的‘媽媽’也能在我們的快樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)。在這兒，我重點(diǎn)談一下我的認(rèn)識(shí)：計(jì)較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑。話音剛落，幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室?！蔽铱囍樥f(shuō)，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時(shí)消失了，很不情愿的拿起掃帚掃起地來(lái)。又過(guò)了幾日，進(jìn)了校門，只見(jiàn)2個(gè)學(xué)生在教室門口掃著什么，這次我們有絲毫的不滿：“呀，你兩來(lái)的真早，這么勤快，來(lái)咱先把教室美容一番吧。慢慢的，幾次引導(dǎo)，上述現(xiàn)象沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，教育從細(xì)節(jié)抓起，對(duì)待小孩子盡量少說(shuō)：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)，小孩子們小很喜歡聽(tīng)故事，喜歡講道理，做了出個(gè)，做了錯(cuò)事，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常，教師的語(yǔ)言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)該怎樣做，先干什么后干什么條理清晰的告知他們。第四篇：班主任基本功大賽演講稿老師是一面“鏡子”邱小麗唐太宗說(shuō)“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。例如教室常常亂成一團(tuán)??我三番五次強(qiáng)調(diào)，效果甚微，于是，我決定做給他們看。于是，我更加注意自己的一言一行：看到講臺(tái)亂了隨手整理，下課后撿起落下的粉筆頭??此時(shí)的我就如一面鏡子，一舉一動(dòng)，成為孩子們的參照物，深深錄進(jìn)他們的眼睛里，心坎里，時(shí)間久了，他們也就自覺(jué)地養(yǎng)成了好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)溝通交流，仍舊亂畫一通?！边@既是對(duì)學(xué)生的要求，也是對(duì)我們的要求，要求學(xué)生做到的教師首先要做到?？匆?jiàn)這個(gè)孩子打亂了自己的教學(xué)計(jì)劃，再加上說(shuō)話的口氣，我有些生氣了，但轉(zhuǎn)念一想，的確是我忘了，于是我向大家道了歉，并履行了自己的承諾，將這節(jié)品德課還給了大家。每個(gè)孩子都是具有超強(qiáng)模仿力的“觀察家”。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕。軍訓(xùn)后，我用文字抒寫對(duì)他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲。他們無(wú)助時(shí)，我伸出援手。讓你這個(gè)我們心中的‘媽媽’也能在我們的快樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的誓言，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的熱血，因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛，我不復(fù)有更高的要求!班主任基本功大賽演講稿2尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好!天下興亡我的，這是臺(tái)灣一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)、五花八門，種類怪異。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理，就可以申請(qǐng)當(dāng)“管長(zhǎng)”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請(qǐng)當(dāng)“撿搽長(zhǎng)”。班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點(diǎn)慢的，愛(ài)干凈怕臟。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈。不亂丟亂扔，是我的責(zé)任。開學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒(méi)有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。十月懷胎，母親挺個(gè)大肚子，還要因?yàn)槿焉锓从扯煌I吐。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，用最好的成績(jī)回報(bào)老師。班主任基本功大賽演講稿3尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：大家好！說(shuō)起“師德”，感覺(jué)這既是一個(gè)“大詞”，又是一個(gè)“小詞”。在午間空蕩蕩的教室里，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼，讀讀幾米是一種調(diào)試，一種放松，這天翻到了這一頁(yè)：一個(gè)疲憊的掉隊(duì)小孩，他說(shuō)著這樣的話：悶熱的午后，我任性地坐在路邊墻角，決定脫離那匆忙呆滯，永不停歇的隊(duì)伍?？吹竭@幅圖我不禁想起最近發(fā)生的39。我笑，不是因?yàn)檫@個(gè)題目容易，而是因?yàn)殚_學(xué)初的一次見(jiàn)聞曾讓我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。同樣的，每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是一個(gè)獨(dú)特的世界。通過(guò)了解，我知道這個(gè)學(xué)生原來(lái)是個(gè)生活在單親家庭的孩子。他出生后就被送回老家了，而后來(lái)，他的父母就離異了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。在這些孩子當(dāng)中，只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。12載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城！班主任基本功大賽演講稿6各位評(píng)委老師：下午好!我演講的題目是：《結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解》。第一個(gè)方面，我將從以往的教學(xué)和現(xiàn)在的教學(xué)對(duì)比中談對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。在同一內(nèi)容的前后教學(xué)的對(duì)比中，我能感受到的是，教師的“長(zhǎng)”確實(shí)能帶來(lái)學(xué)生的“長(zhǎng)”。當(dāng)我們把一個(gè)大問(wèn)題放下去之后，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)很多的資源，作為老師，挑戰(zhàn)也就變得更大，必須要去適時(shí)捕捉各種有利于教學(xué)的資源，及時(shí)地反饋和交流各種資源。今天我?guī)?lái)的演講題目是《積累生