【正文】 育農(nóng)民的后代！我不敢說自己是紅燭，燃燒了自身，照亮了別人；我更不敢說自己是老黃牛，吃的是草，擠出來的是牛奶。這次活動在學校領導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。教學扎實有效，注重基礎訓練。注重學生情感態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。同時在教學中注重學習習慣的培養(yǎng)，比如高月枝老師在授課的同時適時對學生進行了課常規(guī)的教育，整個一節(jié)課，教學秩序井然有序，對于剛上學兩個星期的孩子真的很難得。教師素養(yǎng)良好。針對本次講課賽反映出的問題，給老師們提出以下建議，跟老師們商榷：語文教學中，略讀課文的教學教師應大膽放手學生，讓學生充分展示自己。數(shù)學老師課堂上要注意運用數(shù)學語言，做到精煉，準確，切忌啰嗦重復。19位選手在現(xiàn)場是鎮(zhèn)定自若侃侃而談，從教育教學三、三筆字比賽環(huán)節(jié)我校的三筆字比賽中，歷經(jīng)兩周的時間，老師的積極準備認真參與，比賽現(xiàn)場嚴肅認真，經(jīng)過評委老師的認真評審圓滿結束了，這次三筆字比賽也可以看出大家還是有功底的，所以整體書寫效果良好。一部分老師還提前看了考場。本次的演講活動中，參賽教師從演講稿的書寫、背稿的熟練度、上臺演講效果等方面都做了充分的準備。此外，其它演講教師也都獲得學生機老師們的熱烈掌聲。有的評委還詳細的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點，評判的特別細致。鄭副主任承擔活動的照相工作，時時看見她選取最好角度拍攝下教師的美好一刻，于峰老師承擔攝像工作，活動中不停擺換機位。比賽給予我們的啟示是：臺上一分鐘臺下十年功。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠年輕；我更慶幸我是教師，這使我能用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。有個學生在一次班會課后給我發(fā)來消息說“我覺得你就是我們的一個‘朋友’，用你自己的知識來教育我們，用你自己的感情來感染我們，用你自己的愛來關心我們。（所以，如果真要我表達，我希望自己能夠成為一個能讓學生一生都能依靠的老師?。┳詈?，請允許我以荷爾德林的一首詩，來結束我的演講，并表達我的心聲：這是飛蛾對星星的追求，是暗夜對晨光的渴望，這是從我們冷色的星球向遠方傾注的一片向往?? 這愛，靜水深流，這情，潤物無聲?！绢}目43】“依法治教注重服務著力塑造行業(yè)形象”請你談談你的設想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調動老師的工作積極性 【題目46】.談談你對校本教研的看法?！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質量應從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇五：青年教師基本功大賽總結青年教師教學基本功大賽總結 為了進一步加強教師隊伍建設，提高我校青年教師的整體素質，增強課堂教學的實效性，學校經(jīng)過精心組織和安排，黨政工團聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。每位青年教師，都帶著一份責任和壓力。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學生做朋友》，講了她做教師的第一次成就感，她和學生之間的“信任和尊重”的故事，感受著教師發(fā)自于內心的呼喊：我希望和他們能夠成為朋友，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。孫老師在她的敘事里說：“我不能說自己有多么優(yōu)秀，但是我會努力成為一個具有獨特人格魅力的老師！” 龐哲老師的感言《贊美的話 我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動和震撼！第三：課堂效果的改進：可以毫不夸張地說，每一位老師的課堂教學都有了很大的進步，都有讓評委眼前一亮、耳目一新的感覺：比如說課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目標闡釋“清”（四）教學流程“簡”（五）教學設計“新”比如：李明達老師的前滾翻的說課設計，學情定位“準”：對學習者知識水平起點的分析，對學習者技能水平起點的分析，對學習者態(tài)度起點的分析非常到位。象張凌云老師的識字方法中采用的看圖與識字相結合的方法，字理演變的課件的生動運用，以及兒歌的精心編排，使學生能夠形象的記住漢字的字型。二、本次比賽活動，其意義不僅是一種提升，更是一種回味，一種反思。理論學習不夠深入，教師對課標中的基本理念理解較片面?？梢钥隙ǖ恼f，這次活動我們達到了預期的目的，收到了較好的實效。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。請教師根據(jù)評選情況把評分表中的最下面一欄的個人總成績處大分；評委打出每位選手的分項得分和總分。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學沒有結束，我們對教育教學的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學中能進一步強化內功、提高素質，把我校的教育教學推向一個新的臺階。我宣布：青年教師基本功大塞到此結束。這個內容學生是否上過、學生基礎怎樣、若上過他們掌握的成都又怎樣、相同的內容是否會出現(xiàn)“撞車”的可能等等。我覺得這種互相學習的頻率比平時增多了，這也是比賽給我們帶來的收獲之一，讓我們學會了互相合作，在合作中進行超越和創(chuàng)新。新課程要求要重視學生的動手能力，重視化學的應用，重視學生的已有知識，因此在課堂教學上提倡以學生為本的生本教學理念，重視學生在課堂上的參與性。教學重點是鹽類水解的實質。同時在教學過程中幫助學生更好地理解教材內容，在研讀了教材之后，要根據(jù)新課標對本節(jié)課內容和方法的具體要求編寫學案，學案中設臵部分有梯度的問題，達成水到渠成的目的。在此之前，學生已經(jīng)學習了化學平衡特征及移動原理，并討論了電解質在水溶液中的電離，包括弱電解質的電離平衡和水的電離平衡兩個平衡體系；學生也初步從微觀角度認識了溶液酸、堿性的本質原因。根據(jù)本節(jié)課的特點采用在教學方法上我選擇了以提出問題――實驗探究――得出結論――質疑――理論講解――交流應用活動的教學模式。在充分分析了以上信息之后，就要動手設計教案和多媒體課件。因此，我在課件的設計上追求簡練、明了?？墒窃谶@方面我做的遠遠不夠，當時由于我們學校課程進度較慢，無法完成模擬過程，因此也就省略了課程雕琢的步驟。和學生見面時，賽將學校的學生活潑熱情，讓我安慰不少。第六，賽后反思?？赡芙Y果并不盡如人意，但收獲是巨大的。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。同時使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的