【正文】 貴蓉老師參加縣百課大賽活動所執(zhí)教的英語課獲小學(xué)組全縣第一名。建設(shè)穩(wěn)定合格的寫字教師隊伍，保證我校寫字課開好開實。每位選手能參加毛筆字、鋼筆字、粉筆字、三筆字及簡筆畫進(jìn)行比賽。參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標(biāo)寫自己的抽簽號碼，不得簽署自己姓名。字跡不得潦草，不得有錯別字。操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。仿如經(jīng)過高僧大德的點撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了，謝謝大家【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 首先， 有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, ，把握好方向,學(xué)習(xí)一些對專業(yè)有用的東西...不要什么都學(xué),反而什么都不會,那是一點用都沒有...經(jīng)常問問自己.. 4制定一個明確的實施計劃。一個教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風(fēng)范。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進(jìn)步?！叭朔鞘ベt，熟能無過?”教師也是常人，有缺點也有優(yōu)點。因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實施過程中應(yīng)注意問題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用，從而更好的服務(wù)于地理教學(xué)?！绢}目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。所以就出現(xiàn)了“有什么樣校長，就有什么樣學(xué)?！钡脑u判取向，校長的個人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時間。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理?！霸谖覀兊娜松缆飞?，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處。開展職業(yè)道德評價活動的益處。校本研修以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。站在教育教學(xué)第一線的我，深感到教師素質(zhì)提高的緊迫性與深遠(yuǎn)的意義。物質(zhì)獎勵一直是學(xué)校管理激勵教師發(fā)揮潛力，提高工作積極性的重要手段。特別是校長，要多用心來溝通教師，關(guān)愛教師，減少與教師距離產(chǎn)生的隔閡，否則，對學(xué)校管理效能的消極影響那就可想而知。唯有培育學(xué)校自主發(fā)展能力，把學(xué)校建成“學(xué)習(xí)型組織”。對有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極參與教學(xué)科研，逐步達(dá)到能手”的奮斗目標(biāo)。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長起來，爭取達(dá)到“一年入門、兩年過關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。【題目13】我是怎樣備課的。編寫教案，必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適宜教學(xué)方法，分配教學(xué)時間，設(shè)計板書計劃，設(shè)問要有程序，層次清楚、結(jié)構(gòu)緊湊，有梯度，以便有利于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，有利于學(xué)生把具有的知識與新學(xué)習(xí)任務(wù)中的知識、技能銜接起來，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。備課與寫教案是兩種不同的概念。真正的備課是用心、用腦的思索，再用筆、用屏幕的展現(xiàn)。如果備課時，只是一味地抄寫，不作研究再設(shè)計，變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的備課有何用？ 另一種是抄自己的教案，反正教材也沒有多大的變動，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應(yīng)付檢查。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、能突出重點、化解難點每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個重點來逐步展開的。如解析幾何第二章的《橢圓》第一課時，其教學(xué)的重點是掌握橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，難點是橢圓方程的化簡。學(xué)生通過觀察兩次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出橢圓的嚴(yán)格的定義?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模 4 型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，即后進(jìn)生，我們要更加關(guān)心、體貼他們。一、抓好校風(fēng)建設(shè)，樹立教學(xué)特色 校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是教學(xué)工作的切入點之一。著重從教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，以促進(jìn)良好教風(fēng)，進(jìn)而帶動良好校風(fēng)的形成。同時，著重加強(qiáng)教師普通話、寫字等基本功訓(xùn)練。重點加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計和作業(yè)批改的研究，要將提高作業(yè)設(shè)計能力。新老教師相互結(jié)合。同通過以上“四個抓手”，我相信在學(xué)校管理不斷進(jìn)步的同時，也會是教學(xué)質(zhì)量得到快速的發(fā)展。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。確實，在我的教學(xué)生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果 【題目17】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你 5一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。要上好一節(jié)公開課，哪怕是優(yōu)秀的教師也是要付出大量的時間和精力的，因此我們在準(zhǔn)備公開課時，平時看似簡單的教材，此時都會咬文嚼字，反復(fù)推敲。上公開課有利于完善自己。所以上公開課可以讓別人找出自己的不足，從而讓自己充分認(rèn)識到，這樣我們才有可能去彌補(bǔ)這些不足，從而不斷的完善自己。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學(xué)狀態(tài)，特別是可以知道自己身上的不足之處。也有人說，一節(jié)課，全科組的人一起來修改，反復(fù)上，有意義嗎？ 我認(rèn)為，意義依然重大。這是最難得的學(xué)習(xí)過程！好看的電影也是經(jīng)過反復(fù)拍出來的，為什么就不能排練一節(jié)課呢？ 【題目18】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認(rèn)識篇二：青年教師基本功大賽演講題目參考青年教師基本功大賽即興演講題目【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕，沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂）【題目14】 面對繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己，呵護(hù)希望【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄，我心永恒（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程？【題目27】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么【題目28】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況?！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。比賽雖然結(jié)束了，但是從預(yù)賽到?jīng)Q賽那緊張而有序的比賽場面仍然時時浮現(xiàn)在我的眼前，比賽時選手間互相鼓勵、互相安慰的話語仍然時時在我耳畔響起。忘不了平日里我們xx小學(xué)對教師基本功演練的重視，日練、周練、月練的積累與沉淀；忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員老師熱情地鼓勵和細(xì)心地指導(dǎo)，使我的教學(xué)基本功有了很大程度的提高，更激發(fā)了我這樣一名中年教師的工作熱情和參賽信心。但同時，也暴露出了我們的不足之處。沒有最好，只有更好。下筆千言、出口成章、師德高尚的那個人一定就是你、就是我。