小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽專業(yè)知識考試-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)歷程，激勵學(xué)生的的學(xué)習(xí)和改進（）。（4）12和18的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（9）在推導(dǎo)圓的面積公式時，將圓等分成若干份，拼成一個近似的長方形，圓的面積是（）平方厘米。（14）大三角形的面積是12cm2，圖中的AN：AC=1：3，BM=AB，陰影面積為（）cm2。??????（）（3）兩個不完全一樣的三角形，也可能拼成一個平行四邊形。(2)為了清晰反映出水廠每月支出與全年支出之間的關(guān)系，應(yīng)用（）統(tǒng)計圖來進行統(tǒng)計。(4’3=12分)99991111＋33336667247。（3分）（1）在8中，每次選出4個連續(xù)的數(shù)求和，一共可以有（）種不同的和。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的新理念新要求等，注重教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合。題型有填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、論述題等?，F(xiàn)場抽簽演講題目后，準(zhǔn)備3分鐘，演講時間3～5分鐘。課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫教學(xué)設(shè)計的其中一兩段進行。二、評價標(biāo)準(zhǔn)與評分規(guī)則評分標(biāo)準(zhǔn)以參照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心2015年3月10日第三篇：江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽小學(xué)數(shù)學(xué)比賽方案江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽小學(xué)數(shù)學(xué)比賽方案根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，制訂本方案?，F(xiàn)場抽簽演講題目后，準(zhǔn)備3分鐘，演講時間3～5分鐘。4．課堂教學(xué)抽簽決定上課順序，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫教學(xué)設(shè)計的其中一兩段進行。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的新理念新要求等，注重教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合。題型有填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、論述題等。通用技能項目權(quán)重為70%，專業(yè)技能項目權(quán)重為30%。本人獲知信息，積極參加，提高本人素質(zhì)。既要以教材作為方向引導(dǎo)，在具體教學(xué)中，又應(yīng)靈活處理，甚至可以適當(dāng)取舍。二、難點的突破應(yīng)打破常規(guī)，以學(xué)生為主體。而應(yīng)采取學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方法，讓他們自己解決難點。三、在新課改中，要合適地處理好“放”與“收”的關(guān)系。導(dǎo)入播放視頻，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)手段豐富，采用視頻，案例。 ２ 第五篇：青年教師基本功比賽小結(jié)青年教師基本功比賽小結(jié)我園于2012年3月14日——3月15日舉行了青年教師基本功大賽，全園青年教師全部參與。本次活動旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平。3月14日，各參賽選手進行角逐，她們以飽滿的精神狀態(tài)，大方自信地在鋼琴前自彈自唱，展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和自己繪畫水平。本次大賽能夠留給老師們更多的思考，思考自己的教學(xué)基本功是否過硬，思考如何使自己的教學(xué)基本功更過硬
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