【正文】 “學(xué)會”“指導(dǎo)”。針對這種現(xiàn)象,教師應(yīng)適時誘導(dǎo)。并且“疑”的設(shè)置應(yīng)多元化地切入實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，組織學(xué)生在短時間內(nèi)去分析、討論和操作,以獲得較多的技能。一、“度”的把握：基礎(chǔ)知識的鋪墊應(yīng)具有“高效度”：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)好與實(shí)驗有關(guān)的基礎(chǔ)知識是每次實(shí)驗之前的鋪墊，為順利進(jìn)行實(shí)驗創(chuàng)造有利的條件。也可由教師或者同學(xué)給予肯定評價和鼓勵。細(xì)胞周圍空間呈白芭，圖像很清晰等等?？傊?，要養(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的實(shí)驗習(xí)慣和良好作風(fēng)。大多數(shù)的生活現(xiàn)象只有通過實(shí)驗才能得到解釋，各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過實(shí)驗才能觀察清楚，生物學(xué)的理論也是人們通過實(shí)驗總結(jié)出來的。對于貴重儀器如顯微鏡要求學(xué)生做到，實(shí)驗完畢用軟布認(rèn)真擦凈其各個部分，鏡頭（目鏡和物鏡）必須用擦鏡紙輕輕地擦，擦完后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將兩上物鏡置于兩則，再將鏡筒下降，目鏡、物鏡放入鏡頭里的規(guī)定位置，反光鏡鏡面要直立，以免落灰塵，罩上鏡罩，把顯微鏡放回箱內(nèi)，固定螺絲要擰緊，鏡箱要鎖牢，最后由值日生做好整個實(shí)驗室的安全檢查。實(shí)踐證明，在實(shí)驗中對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)關(guān)心儀器和經(jīng)常節(jié)約實(shí)驗材料教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財產(chǎn)，艱苦奮斗，自力更生的精神，有利于調(diào)動學(xué)生上好實(shí)驗課的積極性。如：將細(xì)胞看成汽車的話，線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)電機(jī)，這樣就能通俗地理解細(xì)胞通過葉綠體和線粒體實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)換，使抽象的問題具體化。人的口腔上皮細(xì)胞被染成黃色，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核看得很清楚，細(xì)胞周圍空間呈白色，圖像很清晰。例如：繪圖要保證圖形的真實(shí)性，在一張紙上圖形要位于左上角，陰暗部分只能用鉛筆尖來點(diǎn)而不能涂等。以此同時，臨時裝片的制作又是本課的重點(diǎn)。如順時針調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時使鏡筒緩慢向下，這時頭應(yīng)向左側(cè)偏下，眼光與裝片在同一水平面上，眼要特別注意物鏡下降的位置，當(dāng)物鏡靠近裝片時停止。為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗習(xí)慣，使實(shí)驗順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗室守則和實(shí)驗規(guī)則的重要性。這樣，學(xué)生動手參加實(shí)驗的次數(shù)和機(jī)會多了。從而使生物教育教學(xué)實(shí)驗在課堂的最大限度的解放學(xué)生,使實(shí)驗課更加高效。興趣是學(xué)生探求知識的原動力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。讓學(xué)生自己動手操作實(shí)驗,從實(shí)驗中得出結(jié)論。教材內(nèi)容突出了實(shí)驗內(nèi)容多，實(shí)驗形式多，實(shí)驗要求多的特點(diǎn)。實(shí)驗室守則和實(shí)驗規(guī)則是上好實(shí)驗課的保證。在練習(xí)使用顯微鏡時，就要特別強(qiáng)調(diào)其使用方法和操作要領(lǐng)。要達(dá)到薄而透明，又需要對觀察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標(biāo)本才能觀察。并指導(dǎo)學(xué)生正確繪圖，繪圖要求學(xué)生實(shí)事求是照看到的實(shí)際畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能。為了觀察清楚，這時可提示學(xué)生是否也可用稀釋的碘酒或墨水作為染色劑，觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，學(xué)生試著做了，結(jié)果很滿意。又例如，“細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器”這部分內(nèi)容，我們可以利用教材中的圖片資料，運(yùn)用類比、推理的方法。最后要簽名，以示清點(diǎn)核實(shí)無誤并承擔(dān)責(zé)任。實(shí)驗結(jié)束后要清理實(shí)驗儀器，把儀器放回原位，清潔實(shí)驗桌（臺）凳。第三篇：中學(xué)生物實(shí)驗教學(xué)論文眾所周知生物學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。并要向?qū)W生講清道理，反復(fù)教育，使學(xué)生明白并自覺遵守，保證實(shí)驗室內(nèi)環(huán)境安靜。人的口腔上皮細(xì)胞被染成黃（紅）色，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核看得很清楚。六、做好實(shí)驗小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生自我評價實(shí)驗結(jié)束前，用3～4分鐘時間讓一些實(shí)驗認(rèn)真、觀察細(xì)致、操作熟練、清楚實(shí)驗步驟和實(shí)驗?zāi)康?、正確掌握了實(shí)驗技能、并實(shí)驗成功的同學(xué)簡單談?wù)勈斋@、體會。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得有用?！耙伞钡奶岢黾纫小百|(zhì)”的體現(xiàn),又要有“量”的要求。大多數(shù)的實(shí)驗內(nèi)容枯燥乏味,過程復(fù)雜多變，目的及要求又有一定難度，容易使學(xué)生產(chǎn)生望而生畏的厭學(xué)心理。如“顯微鏡使用”中物像的尋找，“玻片制作”中氣泡的產(chǎn)生，“觀察唾液淀粉酶的消化作用”中水浴溫度的控制等難點(diǎn)時，教師應(yīng)著力做好“疏導(dǎo)”工作，抓住要點(diǎn)變“難學(xué)”為“易學(xué)”，促進(jìn)整個實(shí)驗教學(xué)的順利開展。而實(shí)驗就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取知識的橋梁作用。二、培養(yǎng)學(xué)生識別和應(yīng)用實(shí)驗儀器的能力學(xué)生識別和應(yīng)用實(shí)驗儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗的保證，也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力，如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。學(xué)生分組實(shí)驗，每個人都有操作機(jī)會；在演示實(shí)驗中，可讓部分學(xué)生配合教師一起完成實(shí)驗，條件許可時，將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；課外小實(shí)驗更是學(xué)生操作的天地，但是作為教師一定要有合理的安排，如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識后，可布置小實(shí)驗自制天平、量筒、橡皮測力計等，學(xué)生的積極性一定會很高，效果一定會更好。采取何種形式，要視實(shí)驗內(nèi)容