【正文】 特色社會主義的偉大事業(yè)的實踐，并在其中思考、體會、認識和檢驗自己的入黨追求是不是正確。同時我們還要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，它是我黨事業(yè)取得勝利的重要保障，是鞏固黨的執(zhí)政地位的現(xiàn)實需要，所以我們要時刻反省自己有沒有真正做到如此，是否有從身邊做起，從小事做起為身邊的人服務。要緊密結合改革開放和現(xiàn)代化建設的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，深入學習科學實踐發(fā)展觀。社會的影響社會的影響包括很多方面，有社會發(fā)展的趨勢，還有社會上的一些傳統(tǒng)觀念，這些都會對大學生的入黨動機有一定影響。二、影響大學生形成正確入黨動機的成因分析隨著社會的發(fā)展，科學技術的進步，大學生接觸的人和物以及各種各樣的思想越來越多，社會上形形色色的思想和物質都對我們大學生有著深刻的影響，那什么因素能促進我們大學生形成正確的入黨動機呢？對黨的基礎知識的了解首先我們應該提前了解一下黨的光輝歷程，明白黨的性質和宗旨，明確黨的綱領，閱讀一下中國共產(chǎn)黨的黨章，如果我們連中國共產(chǎn)黨是什么，中國共產(chǎn)黨是怎么樣的一個黨是什么都不知道，那么又怎么會有入黨的想法，又怎么可能產(chǎn)生正確的入黨動機呢？只有認真學習馬克思列寧主義理論，才能對中國共產(chǎn)黨有更深刻更明確的認識，才能夠端正入黨動機。高校的基層黨組織按照黨章的要求積極吸收優(yōu)秀的大學生加入黨組織，對于提高黨的戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大意義。參考文獻：[1] 閆崇民 房廣順 胡移山，《大學生入黨教程》，遼寧人民出版社，2003年5月第29頁[2] 李奕林，《入黨培訓教材》，中國人事出版社，2005年3月[3] 中國高等教育學會課程教材發(fā)展中心，《大學生黨課教程》，中國黨史出版社，2008年1月第二篇：新形勢下大學生入黨動機分析 (7)新形勢下大學生入黨動機分析【摘要】大學是我們?nèi)松牧硪粋€起點，在這兒我們都在追求新的發(fā)展，加入中國共產(chǎn)黨是我們的最佳政治選擇。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要有先進性來帶動并作為開展工作的基礎。加強文化修養(yǎng)，提高自己的學習能力學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。牢記入黨誓詞，堅定信念，抵擋不良的誘惑。同時還要反復向黨員和入黨積極分子宣傳，組織上入黨只有一次，而思想上入黨是一生一世的事，一刻也不能放松對自己的要求，一刻也不能放松思想改造。我們不是一概地否認和反對功利，我們否認和反對的，是為了個人的功利，忘記或犧牲國家和人民的功利。當然，大學生的思想隨著時代的進步表現(xiàn)出許多新特征和新要求，因此，我們還必須創(chuàng)新思想教育的方式、更新思想教育的方法，使思想教育工作更增強針對性，具有吸引力，富于成效性。三、加強大學生思想教育的若干思考肯定主流，加大正面教育的力度，對大學生的成長充滿信心。無數(shù)共產(chǎn)黨員的先進事跡對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的確立產(chǎn)生了很好的示范作用。無數(shù)共產(chǎn)黨員為祖國、民族和人民忘我工作、無私奉獻的精神和行為給予大學生以深刻的教育和良好的影響，尤其是生活在四川的年青一代連同他們的父輩家人深切地感受到，沒有共產(chǎn)黨的好政策，四川就不可能發(fā)生翻天覆地的變化。他們說：“別人寫我也寫，不然顯得自己太落后，會被人瞧不起。個人功利型這類學生的入黨動機，主要是抱著實用主義和功利主義的價值觀。入黨動機作為一種內(nèi)在的思想動力支配著一個人要求入黨過程中思想和行為的發(fā)展方向?！娟P鍵詞】： 大學生 入黨動機 教育 思考 分析 端正一、新形勢下大學生入黨動機的現(xiàn)狀與特點所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發(fā)點和目的。基本端正型這類學生的入黨動機，或者是為了更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才，或者是為了使自己活得充實而尋找一種精神寄托，或者是為使自己成為有用之人而創(chuàng)造良好的環(huán)境，或者是抱著撲素的感恩戴德思想，他們的大多數(shù)在校園的學習和生活中表現(xiàn)良好。隨從大眾型這類學生是抱著隨大流、跟風向，迫于周圍壓力而向黨組織遞交入黨申請書的。社會原因無數(shù)的事實證明，中國共產(chǎn)黨不僅是中國工人階級的先鋒隊，而且是中華民族的先鋒隊，它是全心全意為人民謀利益的黨，是為中華民族的振興不竭奮斗的黨。問卷調(diào)查的結果充分表明，長期以來，無論是學校、家庭還是社會上通過多種方式、形式和媒體開展的熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國和人民的教育，對年青一代是產(chǎn)生了很好的效果的?？梢云鸬酱龠M作用，也可以起到促退作用。問卷還告訴我們，過去對年青一代的思想教育卓有成就，我們必須再接再厲地抓好思想教育工作。在幫助大學生們端正入黨動機時，要教育和引導他們樹立正確的功利觀。這種情況啟示我們，最重要的是要常抓不懈地搞好入黨教育，在學生中培植正氣，營造濃烈的積極上進的氛圍，形成強大的影響力，使之像一只紅色的染缸，把每個同學都被染成紅色；使之像一座大熔爐，把每個同學都煉成一塊好鋼。四、端正入黨動機的主要途徑提高政治理論水平我們要更好的學習馬列著作、毛澤東選集、鄧小平理論和三個代表重要思想，培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。大學生黨員在大學里要時刻注意提高自身的素質和修養(yǎng)，能在將來的工作和生活中經(jīng)受住考驗。加強與同學的聯(lián)系，帶動同學共同進步。以一個黨員的形象影響周圍同學，做個好榜樣。當代大學生是當代青年的優(yōu)秀群體，是民族的希望和祖國的未來，所以要提高大學生的思想素質，把大學生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和結班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加速推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。難得在爭取到黨校學習的機會后，很多人并不懂得珍惜，都是學校的一些有權威的領導老師來給我們更深層的分析中國共產(chǎn)黨的基礎知識，卻只有少之又少的同學在認真的聽講，首先這種態(tài)度就是不對的，這是對老師的不尊重，也是對自己的不負責任，即使是普通人都不應該這樣做，更何況是我們的入黨積極分子和中共預備黨員，所以我們大學生要從身邊做起，從點滴做起，以一個黨員的標準來嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。而有的老師卻能講出自己的理解，還能舉出形形色色學生感興趣的實事例子，這樣就能激起大家的興趣，當然在這些事例中包含了很多思想，就這樣，老師上課的效率也提高了，同時還為學生創(chuàng)造了一個愉快的學習環(huán)境，每位同學都能輕輕松松的學到該學的知識，從而培養(yǎng)了健康的政治思想，才會有正確的入黨動機。思想理論建設是黨的根本建設，黨的理論創(chuàng)新引導各方面創(chuàng)新。這就要求申請入黨的同志積極向黨組織靠攏，爭取組織對自己的幫助，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。脫離社會生活，脫離實踐鍛煉，就不可能對客觀事物有正確的思想認識?？傊?，我們時刻要以黨員的標準嚴格要求自己。雖然要求入黨的學生很多，但入黨動機卻是多元的，當前大學生的入黨動機歸結為以下幾種：1．崇高信仰型。現(xiàn)在的學生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。少數(shù)大學生為了滿足虛榮心而追求入黨。二、大學生入黨動機的深層因素和現(xiàn)實背景大學生入黨動機的多元化，是認知因素、社會因素、家庭因素、就業(yè)因素、教育因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結果。一部分大學生把入黨作為增強擇業(yè)競爭優(yōu)勢的一種手段，為入黨而入黨。它往往會造成道德教育與道德實踐的反差、家庭教育和學校教育的反差，使學生陷于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來大學生黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應。在當前高校大規(guī)模擴招，積極尋求外延擴張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過程中，大學生黨員的培養(yǎng)教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內(nèi)容上不能夠與時俱進，主要表現(xiàn)在：一是教育方法上依然進行灌輸式、填鴨式。三、引導大學生端正入黨動機的對策鑒于大學生入黨動機多元化價值取向的復雜性，加強大學生入黨動機的教育是高校黨建工作當務之急。要注意把集中培訓和經(jīng)常性的個別教育引導結合起來，引導學生逐步樹立起正確的入黨動機。二要做到考察“嚴”。樹立黨員責任意識，嚴格黨內(nèi)紀律，強化黨員議事，加強“三會一課”制度，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，開展黨員民主評議活動，組織黨員經(jīng)常進行自我剖析，克服思想認識上的松懈和不足，使學生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆?，能真正在學生中起到模范帶頭作用，發(fā)揮好黨員的導向示范作用。端正入黨動機，保證從思想上入黨，必須在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識。做好大學生黨員發(fā)展工作，是一項事關能否為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和接班人，事關能否為黨政干部源源不斷地輸送優(yōu)秀人才，事關黨和國家的前途命運的重大課題。廣大黨員在推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾中充分發(fā)揮先鋒模范作用，特別是在完成重大任務、抗擊自然災害等工作中沖鋒在前、頑強拼搏、忘我工作、無私奉獻，生動詮釋了黨的先進性和純潔性。國際上政治多極化、經(jīng)濟全球化，信息網(wǎng)絡化日趨發(fā)展，國際敵對勢力爭奪我們青年一代的圖謀一刻也沒有放松，其斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的巨大沖擊；從國內(nèi)來看，改革開放不斷深化，社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益關系和分配方式日益多樣化，大學生經(jīng)受著政治信仰、價值取向等方面的極大考驗，當代大學生入黨動機已呈現(xiàn)出多樣化、復雜化和功利化的趨勢。在緒論中說明了當代大學生入黨動機探微的背景及意義。大學生是伴隨著改革開放成長起來的，親眼目睹了改革開放以來我國發(fā)生的巨大變化：經(jīng)濟飛速發(fā)展、政治和平穩(wěn)定和人民生活水平逐漸提高，把中國特色社會主義作為自己的理想和信念是合乎情理、合乎邏輯的。這一類學生認同主流文化，擁護黨的各項方針政策，對黨懷有深厚的感情，在學校能遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，在被問及“如果集體利益和個人利益發(fā)生沖突，你選擇什么”時，86%[3]同學會選擇“以集體利益為重”，因而這些同學能夠積極參與獻血、軍訓、義務勞動、志愿者服務等活動，并能爭當先進，發(fā)揮模范帶頭作用。（4）實用功利型動機：主要表現(xiàn)在入黨動機上的實用主義和功能主義。而在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。但隨著近年來高校招生規(guī)模不斷擴大，高等院校在校生總數(shù)不斷攀升，給高校的思想政治教育工作帶來了很大挑戰(zhàn)。入黨不僅成為大學生個人發(fā)展的機會，也成為了家庭教育的主要目標和期望，使大學生入黨動機呈現(xiàn)出功利化和工具性特征。一個人入黨動機是不是正確, 往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。全心全意為人民服務是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。這些同志由于沒有樹立好的或者未能經(jīng)常保持正確的入黨動機, 即使組織上入了黨, 遇到適當?shù)臍夂? 還會犯錯誤。因此, 要十分注意發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用身邊的“閃光點” , 通過有效的宣傳, 讓其產(chǎn)生激勵、推動和相互影響的效應, 發(fā)揮“一花引來萬花開”的作用。如開展各種幫困扶貧、知識咨詢、愛心資助等活動讓他們感受社會需要、人間真情, 增強奉獻意識。，一方面是肯定自己，給予自己更多的自信；另一方面，也是為了查缺補漏，彌補不足，完善自己。