【正文】 學們形容他們是“入黨前一身汗，入黨后挑著干”。本文針對新形勢下當代大學生入黨動機的現(xiàn)狀進行了分析,歸納了其存在的特點及其產生的原因,并對高校黨組織如何在大學生學習生活里進行全程的入黨動機教育作了一些思考。他們入黨的目的純粹是為了個人的私利，為了增加自己將來在就業(yè)競爭中的取勝砝碼。他們對黨感情深厚，從內心感謝黨、信賴黨，那些入黨動機純潔端正和基本端正的學生是社會積極影響的反映，代表了民心所向。從高校情況來看，大多數(shù)大學生的入黨動機是端正和比較端正的，這是大學生的主流和方向，說明當代大學生是熱愛黨，決心緊跟黨的；據(jù)統(tǒng)計，各個高校學生中有78％以上的寫了入黨申請書，盡管他們入黨動機有異，但是他們能向黨組織表達自己的心愿，積極靠攏黨組織，這絕對是一件好事，是一件令人欣慰的事情。我們需要和提倡的，是在爭取黨、國家和人民功利的前提下把個人的發(fā)展同黨、國家和人民的需要結合起來，把個人功利融入到黨、國家和人民的功利之中去，在實現(xiàn)黨、國家和人民的功利中，實現(xiàn)個人的發(fā)展和功利。作為大學生，最基本的是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學互相幫助，共同進步。一、新形勢下大學生入黨動機的現(xiàn)狀與特點隨著社會的發(fā)展，科學技術的進步，人們思想觀念的變化，大學生的價值觀也產生了翻天覆地的變化，所以大學生的入黨動機也出現(xiàn)了很大的差別，當代大學生在入黨問題上基本呈現(xiàn)以下情況：大學生政治思想很積極從進入大學開始，大家都想著要早日加入中國共產黨，大一剛開學很多同學都積極地向學校遞交了入黨申請書，然后爭取得到入黨校學習的機會，因為學校發(fā)展黨員的數(shù)目也是有限的在這個目標的驅使下很多同學都在努力著，生活上，他們從各方面嚴格的要求自己，團結同學，尊敬老師，樂于助人，積極參加學校和班級組織的各項活動，學習上，他們上課認真聽老師講課，課后認真復習，完成老師布置的作業(yè)，在空余時間還主動學習其他課外知識，用豐富的知識來武裝頭腦；工作上，他們認真完成老師和同學交給他們的任務，積極主動地為同學們服務?，F(xiàn)在是一個追求物質生活的社會，很多人的人生目標只是擁有更多的財富，更高的社會地位，更奢華的生活，所以在這些思想的熏陶下現(xiàn)在很多大學生的入黨動機帶有很強的功利性，他們只是想成為“特殊人”與其他同學不一樣，希望得到一些優(yōu)越感，希望得到老師的表揚的同學的贊美和羨慕；還有的是希望以后能找到一份更好的工作，有更好的工作待遇。不斷加強實踐鍛煉，投身于建設社會主義偉大事業(yè)我國在改革開放實踐中找到的中國特色社會主義道路，是十幾億中國人民擺脫貧困，走向溫飽、小康和中等發(fā)達國家的必由之路，是進一步實現(xiàn)國家富強、民族振興、社會和諧的幸福之路，是進一步實現(xiàn)國家富強、民族振興、社會和諧的幸福之路。文章針對當前大學生的入黨動機進行了分類和原因分析，提出了引導大學生樹立正確的入黨動機的對策和建議。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足。大學生對馬克思主義理論和黨組織缺乏全面正確的認識。目前，全國高等學校數(shù)超過 2300所，在校生規(guī)模也超過2300萬，每年畢業(yè)生將在500萬以上，根據(jù)國家勞動人事部門對2005～2006年的調查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總人數(shù)增加22％，而社會對高校畢業(yè)生的需求卻降低22％，這三個22％凸顯了高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴峻形勢。1．加強理論學習，提高對黨的認識。要形成公平競爭的良好氛圍，在具體工作中加強制度化、規(guī)范化建設，抓好團內推優(yōu)、民主測評和公示制度各個環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學生吸收到黨組織中來。如組織大學生參加“三下鄉(xiāng)”、“扶孤助殘”等社會實踐活動，通過幫助他人、服務社會，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，培養(yǎng)奉獻精神和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而形成高尚的入黨動機。大學是孕育和發(fā)展中國先進生產力的源泉，是創(chuàng)造和傳播中國先進文化的基地。在這一部分中，通過結合學生黨建工作的實際及有關問卷調查的相關資料，對互聯(lián)網相關部門大數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行分析，得出了六大類具體的大學生入黨動機，并總結出相應偏差動機的現(xiàn)實影響因素。家庭的教育因為潛移默化而來得更為持久深刻；學校教育中，老師的人格力量也不容忽視，一個愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，對學生的教育作用持久而巨大。國際敵對勢力爭奪我們青年一代的圖謀一刻也沒有放松，其斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的巨大沖擊；從國內來看，隨著中國改革開放和社會主義建設事業(yè)進程的不斷深入，社會經濟成分、組織形式、利益關系和分配方式日益多樣化；近年來，用人單位對人才素質的要求越來越高，學生黨員、學生干部越來越受青睞，這對在校大學生產生了很大的影響，積極的一面是激勵更多優(yōu)秀的大學生爭取加入黨組織；同時，也不可避免的使一部分大學生把入黨作為增強擇業(yè)競爭的一種手段，為入黨而入黨。不成熟的入黨動機表現(xiàn)為：得到家人和老師的關注、獲得用人單位的青睞和滿意的工作、獲得他人和社會的尊重等。每個入黨積極分子只有堅定共產主義信念, 牢固樹立全心全意為人民服務的思想, 才能從根本上端正自己的入黨動機。列寧曾說, 青年的共產主義思想的學習, 是從星期六義務勞動開始的。：繞樹三匝，有枝可依。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續(xù)過程。高校要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生黨員的激勵作用, 讓先進旗幟高高飄揚。信念, 是自己可以確信的看法, 是一個人政治立場的表現(xiàn)。通過這個過程，有些大學生已經初步形成了對入黨的基本看法和動機。在當前大學校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象；這一類型的入黨主體在動機上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。雖然這一類型學生平時能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求平衡，但在兩者沖突時，通常卻有利益主義的念頭閃現(xiàn)或張揚。本文主體部分主要分為緒論、當代大學生入黨動機的分析，和端正入黨動機的教育對策和建議三部分。黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，黨員隊伍建設是黨的建設基礎工程。加強實踐鍛煉，通過實踐不斷檢驗和端正大學生的入黨動機。一要做到推薦“嚴”。由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在具體工作中大多只注重初期的教育考察，對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養(yǎng)傾向；存在突擊準備材料、輕過程教育的現(xiàn)象。當代大學生大多是獨生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。此類學生對待申請入黨的問題往往缺乏認真嚴肅的態(tài)度，他們爭取入黨的行為往往有始無終。這些學生應該是黨組織爭取的主要對象，他們的價值取向屬于基本正確，但有待于進一步從政治角度提高對黨的性質、宗旨目標等黨性認識，樹立正確的政治價值取向。只有樹立了堅定的共產主義信念，樹立了遠大的共產主義理想，才會有正確的前進方向和奮斗目標，才能保持堅韌的革命意志，才會有正確的前進方向和奮斗目標。一個人的入黨動機往往有正確的成分，也有不正確的成分，只不過有的人是正確的思想占主要地位，而有的人是不正確的思想占主要地位。從大一開始我們有相關的思想品德與政治修養(yǎng)的的課程，然后是馬克思主義原理，一直到現(xiàn)在的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。正確的入黨動機，指爭取入黨的內在原因是忠誠地信仰共產主義，把最終實現(xiàn)共產主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服，大學生要學會怎么樣來端正自己的入黨動機。同時，多看一些書籍增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，成為一個具備較高科學文化素質的青年，擁有較強地社會適應能力，較好地處理各種各樣的問題。當然，在選擇先進典型時也不能苛求，不能要求其十全十美，只要在某一方面表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，就可以作為先進典型加以宣傳推廣。對少數(shù)大學生在入黨動機上過分功利，尤其對一些入黨前積極，入黨后消極，不能一如既往保持先進性，同學對其反映較大的新黨員，我們必須警示他們。因此，一些學生在看到別人寫了入黨申請書以后也隨大流向黨組織遞交入黨申請書，他們認為，如果自己不寫，怕別人另眼相看，怕學校和老師說自己不進步。大學作為社會思想文化的前沿陣地，社會上的各種思想都要在大學生身上反映出來。資料顯示大學生入黨動機歸納為以下幾種：純潔端正型這部分同學自稱信仰共產主義，入黨的目的是為了祖國、民族的利益。近年來，高校學生中要求入黨的人數(shù)越來越多，資料顯示，高校中申請入黨的學生占到總數(shù)的近50 %，本科院校高達70 %，個別學校甚至達90 ％。因為缺乏動力，所以學習和工作表現(xiàn)都一般。問卷中多數(shù)學生的入黨動機端正或比較端正也應該說是各方面進行長期正面教育的積極成果。這又充分說明，當代大學生是關心黨和國家大事的，是有希望的一代。樹立典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，使大學生學有楷模趕有目標。大學生是我國社會階層中較高的層次，專業(yè)水平一定要過硬，作為準教師，我們更是責任重大。現(xiàn)在的大學生入黨動機有好有壞，從不同的角度看，影響大學生入黨動機的因素有很多，比如說對黨的知識的了解，學校的教育，社會的影響等等。可能大多數(shù)人的入黨動機比較復雜，那么主動靠近黨組織，自覺接受黨委組織的培養(yǎng)、教育和考察，則有利于思想的進步，黨課則是黨組織對我們幫助和教育的一種途徑。入黨的大學生，一定要砥礪品質、磨礪意志，樹立正確的理想信念，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，增強政治鑒賞力和政治敏銳力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而樹立正確的入黨動機。當代大學生要明確自己的歷史使命，大學生的歷史使命是由國家的發(fā)展戰(zhàn)略決定的，國家發(fā)展戰(zhàn)略是指引導國家發(fā)展道路的動態(tài)指針，也是大學生的歷史責任和任務。2．追求上進型。5．從眾投機型。由于大學生人生觀不成熟，對黨的認識、黨建理論了解不夠，入黨動機僅停留在淺層次上；由于大學生心理發(fā)育正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成過程，人生經驗不多，知識面不廣，辨別是非的能力有限，尤其是沒有經歷過社會政治動蕩的洗禮，他們的思想觀念還處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。二是集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者不能總體地把握學生的入黨動機和學生的思想演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。發(fā)展得好，不但對周圍的人是一個教育，而且能增強人民群眾對黨的信心。在高校學生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線，應該說，學生入黨動機是否端正，要求是否嚴格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。關鍵詞：大學生；入黨動機；價值取向1緒論中央組織部最新黨內統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2013年底。大學生入黨動機是大學生爭取入黨的首要問題。在日常生活行為中，能夠服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足；他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。（3）家