【正文】 sin grows crazy about puter through 1).To examine carefully 仔細閱讀或研究I went through the students’ papers last ).To experience 經歷，遭受或忍受You really don’t know what we went through while working on this continue to be in a particular state or situatioin 系動詞，表是狀態(tài)。（5）對世界格局的影響：盡管軍事上美國并未失敗，但它表明美國冷戰(zhàn)策略上的重大失誤。朗諾的政變和美軍入侵把柬埔寨徹底卷入了戰(zhàn)爭。越南南北分裂局面形成：二、從“特種戰(zhàn)爭”到局部戰(zhàn)爭：戰(zhàn)爭爆發(fā)：約翰遜的“特種戰(zhàn)爭”戰(zhàn)爭的擴大：美國“南打北炸”戰(zhàn)略并升級為“局部戰(zhàn)爭”戰(zhàn)爭的轉折：“新春攻勢”（1968年1月）:新春攻勢表明越南人民開始掌握了戰(zhàn)爭的主動權。通過理解越南戰(zhàn)爭對世界格局的影響，聯(lián)系現(xiàn)實對當今世界戰(zhàn)爭與和平進行思考了解越南戰(zhàn)爭，樹立憂患意識與和平意識，從歷史經驗的總結中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。）教師：在這幾天時間里，你在班上找到新朋友了嗎？你交到了哪些朋友？可以談談其中的過程嗎？能說說你對朋友的美好愿望嗎？第三篇：52越南戰(zhàn)爭[新人教][教案]第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭第2課 越南戰(zhàn)爭★教學目標：（一）知識與目標：識記：印度支那問題的由來；日內瓦會議；“特種戰(zhàn)爭”；局部戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭的結果；戰(zhàn)爭的影響。通過合作制作班徽、班歌，同學之間會有更深入的接觸，相互之間的了解會更進一步加深。為了盡快熟悉每一個同學，下面請同學們動手設計自己的個性名片。學生表演時先要進行自我介紹。）教師：就像大家剛才所說的，初中生活充滿了希望、活力，也夾雜著煩惱。許多同學特別是城鎮(zhèn)的學生，在小學時進行過各種美術培訓班，有的已經達到了一定的級別。（教師向學生作簡要的自我介紹。在這幾種方法的運用過程中，教師可以把握分寸滲透競爭機制，以猜謎和小組比賽的方式加強同學間的協(xié)作精神?！茨芰δ繕恕党醪脚囵B(yǎng)學生相應的交往和溝通能力，學會獨立思考和反思。這是因為中學的教材已不再是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。中學生要主動適應環(huán)境，在學習上要去掉依賴性，增強自主性，提高生活自理能力?！睂@句話理解不正確的是（）A．缺少熱情，友誼之樹就會枯萎 B．我們應該主動關心、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并 由衷地予以贊揚C．在交朋友的過程中太主動會顯得掉價，會被別人看不起 D．主動交往是建立良好人際關系的前提3．“金無足赤，人無完人”、“水至清則無魚，人至察則無徒”。課后組長要迅速收齊導學案交課代表，老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經常復習回顧。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？通過剛才的交流后，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的?？梢哉f，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學”）三、（）當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？（)開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？（）你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。組長要對 成員課本預習情況和導學稿完成情況進行檢查?！蹦憬ㄗh（）A．讓家長給她換個老同學多的學校 B．盡量換一個熟人多的班級C．主動去認識新同學，結交更多的新朋友 D．把學習搞好就行，不用認識那么多人 2．美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。在小學，老 師在學習上、生活上管得很細，而中學主要依靠自己，這些都是環(huán)境上的變化。而到了中學，要由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，因為中學的教學方法與小學很不相同，中學老師把學生當作學習的主體，啟發(fā)學生自學，不再是小學的“多讀、多背、多記、多默寫”。四、教學目標〈情感、態(tài)度、價值觀目標〉體驗新同學、新學校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體，增強責任感受和競爭意識。討論法和描述法可用以強化本框的重點；觀察法不僅可以由教師來觀察學生的一切活，還可以讓學生觀察周圍的新環(huán)境，加深印象；演示法主要用于學生展示個人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學生音質陌生感，進而相互熟悉，建立新的友誼。在此我先作自我介紹。教師歸納并記錄在黑板上。（可看資料包各種顏色代表的什么。3．青春進行時——才藝表演（學生以小組為單位，采用競賽的方式展開自己的才華，拿出自己的絕活，進一步體會自己作為小組一份子能夠盡到的最大力量。4．我眼中的才藝明星教師：由于時間關系，我們不可能讓每個同學都在一兇課中展示自己的才藝，相信還有許多同學的才藝還沒有表現(xiàn)出來。教師逐個進行肯定，最后舉手表決所錄用的作品，并將作品放在教室的展臺上，這個過程能夠體現(xiàn)學生之間的互助合作精神，也能夠強化新班級的凝聚力，展示集體的力量。這可以加深新同學的互相了解，減少他們因進入新班級而出現(xiàn)的陌生感和恐慌感。美國為爭奪世界霸權和遏制共產主義力量的發(fā)展，發(fā)動對越南的侵略戰(zhàn)爭；越南人民為爭取國家獨立解放進行了艱苦的斗爭，并得到了廣泛的援助，最終取得勝利。一、“印度支那問題”：印度支那問題的由來：美國的態(tài)度：將東南亞看成冷戰(zhàn)中潛在的關鍵戰(zhàn)場，害怕共產主義滲透南越。（3）對柬埔寨的影響：戰(zhàn)前的柬埔寨西哈努克政府一直在各方之間努力維持自己脆弱的獨立地位。70年代末，中越爆發(fā)邊界戰(zhàn)爭。同時，也要與美蘇爭霸相聯(lián)系起來，認識尼克松總統(tǒng)從越南撤軍的原因（陷入越戰(zhàn)泥潭，反戰(zhàn)運動不斷高漲；經濟危機；與蘇聯(lián)爭霸，轉攻為守，被迫調整全球戰(zhàn)略）。在否定句和疑問句中，dare后的to可保留也可省略。（1）過程：a、從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；b、合理地整理、組合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。大霧天氣對交通影響很大，飛機不能起飛和降落，公路上行駛的汽車，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因霧天能見度差導致交通事故增多。對小范圍霧區(qū)如機場跑道等，采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。[點撥]本題考查整體感知文章內容的能力、信息的篩選和概括能力，要懂得什么是下定義，怎樣下定義