【正文】 實情況。二、具體目標進一步熟悉數(shù)學教材，領會“課改”精神，并付諸實踐。沒有教師的素質的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展,當課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格 師，為此特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃。積極參與學校的課題研究，并及時撰寫論文。加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉，爭取每期寫一兩篇有質量的課評并上傳至博客。堅持閱讀專業(yè)書籍，爭取每月寫一篇學習筆記。虛心向同事請教，精心準備二堂教研課，并做好相關總結。三、五年規(guī)劃具體目標第一年（2011年）積極認真參加各種培訓，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓中取得優(yōu)秀的成績。應對措施（1）、自身不斷提高認識，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進心，提升自己的職業(yè)責任感。樂于動筆，提高教育科研水平。所以，我覺得要做到“兩學”。通過學習使自己樹立全新的教育觀、學生觀、評價觀、有創(chuàng)新精神。（3）、繼續(xù)加強美術學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。本人為大學本科學歷，中學二級教師，前面2008年至今還一直兼任學校的通用技術教學工作?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。隨著新課程改革的不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。能有自己的研究課題，自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，最好能在教育期刊上發(fā)表。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。為了做一名學生喜歡的教師，努力成為一名優(yōu)秀的教師，特此制定以下個人五年發(fā)展規(guī)劃。二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標：師德目標 有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。生動的課堂、全面的學科素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在職業(yè)道德方面。（2）、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)；(3)、能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習.（4）、善于向他人學習，能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習，能夠積極有效地運用多媒體為教學服務。（4）、在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理。（2）、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。第三年（1）、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。第五年（1）、使自己能熟練地掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息時代人才培養(yǎng)需要，能廣泛地利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術提高自己教學水平。爭取堅持寫教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。這十年里，我參加過很多專業(yè)學習與教育培訓，可感覺進步最大的時間還是進入育英小學后的這幾年。堅持在電子教案上寫有質量的批注和反思，并將質量特別高的反思上傳至博客。積極參與學校的課題研究，并及時撰寫論文。認真對待所有工作，盡職盡責用心完成每一件事，對由本人參與的所有活動都進行文字或者圖片工作的記錄。第五年（2015年）積極認真參加各種培訓，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓中取得優(yōu)秀的成績。四、具體措施堅持學習和寫作。教學方面：鉆研教材教參，精心設計教學設計，提高課堂教學質量，使 班級成績再上一個臺階,使學生能以優(yōu)異的成績在小學畢業(yè)。在每次開學初把教材的知識點整理好，做到心中有數(shù)。盡管已有8年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。學習別人的長處，補自己的短處。在學習他人的管理經(jīng)驗基礎上，不斷的尋找適合自己班級的管理方法。及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展。我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。一、總體目標教育方面：提高班級治理能力。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。（2）提高教育能力?？嗷罾刍顦屩?，榮譽面前要謙讓。三、保證措施：堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。總之，深化課改，進一步貫徹落實學校以及自己的工作規(guī)劃，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。