【正文】 學習。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。認真學習現(xiàn)代化教學手段。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。二、現(xiàn)狀分析從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發(fā)掘者。我之所以能在較短的時間內(nèi)適應新環(huán)境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。要點：1)監(jiān)控行動的進程和結果。2)制訂縮短差距的實施方案。具體的工作：了解自己現(xiàn)在所處的成長階段：設計以后每個階段的發(fā)展任務和大體時間。在階段目標的設計上，可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論，了解各個階段應該解決的主要問題，作為自己的目標。④決策能力：指教師遇到突發(fā)性問題需作出判斷時，是否能夠作出正確決定的能力。有研究自己教學的信念和技能。2)綜合運用自我分析的多種方法。認識自我包括客觀分析自己的知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點等方面。而對外部職業(yè)環(huán)境的分析，是以一定的自我認知為參考的。因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺，所以，我要不放棄任何學習的機會。(2)掌握現(xiàn)代教學手段。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂。所以認真地規(guī)劃了一下自我的未來。②我比較看中我所從事的工作的社會地位，希望通過自己的工作獲得他人的尊重。②我的性格較為溫和，為人謙遜、寬容，善于站在別人的角度思考問題，容易體貼別人，所以對待特殊兒童我會很有耐心，對他們的奇怪舉止會很理解和寬容，也可一站在他們的家長的角度去思考問題。第四篇：教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃1我一直向往成為一名特殊教育老師，為特殊兒童提供公平的教育，讓他們獲得良好的發(fā)展。我已經(jīng)是社會一員了，我應該做好我自己一直想做的事情——開設一個中小學生課后輔導中心。但是這些只是過去，過去我也存在很多的不足，雖然做了一些，但是還有很多還沒做，也有遺憾，主要是沒有把自己的生活規(guī)劃好，有點放任自由，現(xiàn)在大三了，很空虛，也很茫然，壓力很大。至于這個規(guī)劃，很早前我就想寫了，現(xiàn)在終于可以放下包袱，用心去寫。第三階段：()以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。其次，課堂教學能力尚可。二、理性思考教學方面：我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。(1)堅持不懈地學。（2）學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè)務水平。階段性目標：第一階段：（20142015）以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標 具體措施：積極參加教師繼續(xù)教育培訓。：是一名課改的踐行者，積極投身課堂改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。第一篇：教師個人五年職業(yè)生涯規(guī)劃教師個人五年職業(yè)生涯規(guī)劃包偉安一、個人現(xiàn)狀分析從1990年踏上工作崗位至今，已經(jīng)25年了。：作為一名老師，經(jīng)常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。二、自身專業(yè)化發(fā)展目標：整體性目標：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。（1）職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。教學經(jīng)驗見長。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學，課堂教學形成特色。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構!第三篇：五年職業(yè)生涯規(guī)劃未來五年職業(yè)生涯規(guī)劃學號：我的未來5年規(guī)劃今年我已經(jīng)快24歲了，今年大三，明年年也該畢業(yè)了。事實已經(jīng)證明我真的不比別人差，考了過4級，計算機二級、會計電算化等，我拿過國家勵獎學金，被評優(yōu)秀社團會員，當過校社團的干部，在學校做過推銷，做過代理，同時也在和會上干過調(diào)查，工地上干過苦力干過在保險公司當過推銷員等，一直受到大家的好評。第二年，大四剛畢業(yè)的一年。事業(yè)小有所成的我，應該回報社會，應該感恩所有的人，我應該好好考慮自己的人生大事，在這一年，如果條件允許的話應該結婚了，我今后要花更多的心思在自己的另一半、自己的家庭和自己的親人尤其是自己的父母的身上，我應該用心去生活。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴謹態(tài)度，而且作為教育領域的工作人員更需要有這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。所以我想從事特殊教育行業(yè)，幫助特殊兒童，讓他們可以獲得與正常兒童一樣的教育。教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃2工作xx年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自我(1)加強課堂教學研究。堅持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。努力提高科研本事積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動。要知己，不能離開對外部職業(yè)環(huán)境的接觸、了解與分析。成功的職業(yè)規(guī)劃的前提就是充分地認識自我。即知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點。育人需要教師的專業(yè)擴充能力，它包括能把對自己教學的質(zhì)疑和探討作為進一步發(fā)展的基礎。提出探索的問題、分析的問題，激發(fā)學生的求知欲和深入研究的興趣等。二是項目的角度，在教育工作中，有許多方面和項目，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發(fā)、教學方法的改革、教學手段的革新、學生管理、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。(四)制訂行動計劃(行動)在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后，就要想這樣的`問題：要成為這種類型這樣層次的教育人才，實現(xiàn)總的目標，需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件?需要經(jīng)過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的。然后將各種目標按照內(nèi)在聯(lián)系起來，以達到在總體上實現(xiàn)目標的效果。人生目標的修正以及計劃和行動的變更等等。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理。四、發(fā)展策略以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。學習信息技術，動手制作的課件。努力成為學科帶頭人和骨干。除了每月認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》《學前教育研究》等書刊外，還準備多逛書店，購買一些有關幼教理論的書籍，一學期看一本有關幼教的理論專著（特別是有關新時期教育的新理念），并做好摘抄工作，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在活動組織前，我要構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。作為一名新教師，剛開始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時候，感覺有點不適應。我們每設計一堂課，都應該基于一定的教學原理。對于每一堂課，自己都應該有一個清晰的思路，然后再通過收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀點與別人的長處，然后才形成自己的教學設計。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅持每周寫兩篇教學反思，每學期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進行總結，以求發(fā)展。二、個人今后的發(fā)展目標第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。而且我是一個善于制定計劃的人，樂意鼓動別人，以自己的意志影響別人的行為，并樂于在社會團體中擔任職務，檢查和評價別人的工作。能抓住問題的關鍵,解決問題效率高,自信,責任感強,樂于分享,原則性好,具有良好的交際能力與組織能力,樂于助人。社會環(huán)境分析現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，政治與經(jīng)濟環(huán)境比較穩(wěn)定，國家政策逐年完善，社會需求種類和數(shù)量都在不斷增加。從發(fā)展趨勢看，國際環(huán)境有進一步惡化的可能，保持外貿(mào)平穩(wěn)發(fā)展的任務更加艱巨。我的弱勢(weakness)及其彌補我是一個缺乏忍耐力的人，這點我自己也很清楚，不過情況已經(jīng)有所改善。不過這個問題只是目前存在的，我想如果我下定決心，時間會有的，精力也會有的，我現(xiàn)在才大三，學校的圖書館就是個很好的資源庫，我會抓緊課余時間，加強自己的知識面，隨著以后學習的不斷深入，我相信會解決的。以后我還會加強英語口語的鍛煉，希望自己的口語交際日漸提高，并在大三下學期開始準備考研。（5）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。