【正文】 面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進(jìn)去。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。3．制約因素（1）學(xué)校地處秀水鄉(xiāng)邊緣，距鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心17千米左右，給教師帶來了交通、生活的不便，造成教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，人才引不進(jìn)，留不住，扎不了根。（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。第四篇：農(nóng)村中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃秀水鄉(xiāng)田壩小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦百姓滿意的現(xiàn)代化學(xué)?！睘榛咀谥?；堅(jiān)持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合他們的教育；崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他們的舞臺(tái)。根據(jù)學(xué)校與學(xué)實(shí)際，把四年級(jí)作為課堂改革的試點(diǎn)年級(jí)。（2）以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。深入開展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。隊(duì)伍建設(shè)干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進(jìn)去。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動(dòng)，增強(qiáng)了教師教科研的意識(shí)，提高了教師的研究與實(shí)踐能力。二、現(xiàn)狀分析 1．學(xué)校概況xx小學(xué)地處xx，生源來8個(gè)村的農(nóng)家子弟。主要措施：切實(shí)抓好校舍建設(shè)工程。加強(qiáng)藝教師資力量，開足開齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好藝術(shù)興趣小組，落實(shí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在各類藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎(jiǎng)率。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時(shí)單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級(jí)的管理和引領(lǐng)，召開好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，通過課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感。主要措施：1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項(xiàng)德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。評(píng)定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng)，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．堅(jiān)持以促進(jìn)教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)化以落實(shí)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、改進(jìn)完善工作、鑒定篩選為主要目的的績(jī)效性教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等元素，實(shí)現(xiàn)多元測(cè)評(píng)。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊(duì)伍。（3）加強(qiáng)校際交流，形成對(duì)話研討機(jī)制。同時(shí)要重點(diǎn)做好省、市、區(qū)的課題立項(xiàng)及結(jié)題。點(diǎn)點(diǎn)行的開展為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全新的空間，為學(xué)生提供一種成功的可能，讓學(xué)生用自己的力量實(shí)現(xiàn)心中的愿望，讓學(xué)生獨(dú)立自主的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、成長(zhǎng)。（2）校園建設(shè)：建水沖式廁所，花壇的規(guī)劃與重建等。創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)氛圍，建立民主、平等的師生關(guān)系，達(dá)到師生、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。特別要提高干部的管理水平，使他們敢于管理、善于管理、精于管理。（5）開展藝術(shù)教育活動(dòng)，學(xué)生能感受自然、生活和藝術(shù)美。（3）制訂三年自我發(fā)展計(jì)劃，增強(qiáng)自主發(fā)展意識(shí)。（2）確立以人為本，實(shí)施“規(guī)范+情感”的管理相結(jié)合。（二）存在問題：學(xué)校的環(huán)境及硬件設(shè)施欠到位。目前，全體師生正同心同德、攜手共進(jìn)，以飽滿的熱情投入到惠濟(jì)區(qū)學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)的大潮之中，從容面對(duì)挑戰(zhàn)，緊抓發(fā)展機(jī)遇，力爭(zhēng)三年內(nèi)辦成惠濟(jì)區(qū)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校。它地處惠濟(jì)區(qū)大河路辦事處惠濟(jì)橋村，有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生460余人。中心小學(xué)行政人員平均年齡32歲，年輕富有活力，德才兼?zhèn)?，善于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。大部分教師安于現(xiàn)狀，參加活動(dòng)比賽積極性不高。建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室）。（5）在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，各學(xué)科力爭(zhēng)獲二等獎(jiǎng)以上，市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。b、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)隊(duì)伍建設(shè)（1）干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。奉獻(xiàn)為先：以身作則，率先垂范，淡化自我，勇于奉獻(xiàn)，是完成各項(xiàng)任務(wù)的基石。⑥骨干培養(yǎng)力爭(zhēng)有市名教師12名，具有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的教師分別達(dá)到5名以上。（2）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：把社會(huì)實(shí)踐教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和突破口，促進(jìn)青少年學(xué)生在新的形勢(shì)下德、智、體、美、勞全面發(fā)展。此外，每學(xué)年要組織一次教育理論水平測(cè)試。（2）加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)禁校園資產(chǎn)流失。第二篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012～2014）一、指導(dǎo)思想以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。積極建立與完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。開展師德滿意工程，教師師德社會(huì)認(rèn)可度達(dá)到90％以上。6．建設(shè)專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識(shí)和能力的培養(yǎng)。努力探索新形勢(shì)下家庭教育的新途徑。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效。通過探索教學(xué)評(píng)價(jià)改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評(píng)價(jià)方法，形成新課程背景下評(píng)價(jià)體系。綜合實(shí)踐活動(dòng)在原來的基礎(chǔ)上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實(shí)踐活動(dòng)定位在校本文化的背景下。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。辦好學(xué)校食堂，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把加工關(guān)，讓教師、學(xué)生都滿意，讓家長(zhǎng)放心。（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。（3）學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長(zhǎng)”的人才。樹：不斷樹立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)甘當(dāng)人民公仆，樹立良好形象。（2）開展校級(jí)“每月一星”，班級(jí)“每周一星”活動(dòng)，完善評(píng)星制度，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。（5）教育質(zhì)量①各年級(jí)鞏固率保持在100%。（3）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。生源來就只來自田壩村的農(nóng)家子弟。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。（3）學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不太大。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“優(yōu)秀”的人才。隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。（4）加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。（4）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、進(jìn)行教育，請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展目標(biāo)及省、地、縣教育發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特?cái)M定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。（三）學(xué)校發(fā)展的不利因素學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。德育環(huán)境越來越嚴(yán)峻，直接影響學(xué)生的思想道德。書香校園建設(shè)富有成效。（五）改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子工作活力落實(shí)教育工作會(huì)議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不斷創(chuàng)新思維，學(xué)校教育才有希望；同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，講黨性、重