【正文】 幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。七、生活活動：10:00—10:10活動內(nèi)容：吃水果活動準備：人手橘子個活動目標：喜歡吃水果，了解該水果含有的營養(yǎng)成分，了解橘子的多種實用方法。學習有表情地朗讀對話部分?；顒訙蕚洌呵耙惶彀才胖等丈⒎峙涔ぷ?。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。在游戲中結(jié)束活動。(二)活動準備：經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習性。(2)盆、抹布。結(jié)構(gòu)特征。教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。十一、餐前準備。能在老師的帶領(lǐng)下進行活動在玩的過程中注意自我保護。能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。沖沖沖，沖干凈。三、晨間談話。半日活動計劃8今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：一、晨間活動?！簟靶⌒】词澜纭本C合活動結(jié)合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。②集中示范：介紹不同的玩法。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。半日活動計劃7這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強烈的愿望。3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。5．個別幼兒。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀念印記。棉簽或小毛筆。能辨別常見的味道。多用盤橡皮筋3．示意圖食物的旅行了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程。愿意嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。比高矮通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。2．了解自我保護的基本方法。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧?。?）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習近平衡。3）學習與同伴商量合作的方法。重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是提高班成員的個人成長經(jīng)歷和學習期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。成員主要從三至六年級有一定的書寫基礎(chǔ)，又有書寫興趣的學生中篩選約二十名學生，做為提高班的成員。初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂?；顒舆^程：1. 引導幼兒有序的正確端取食物。2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。2. 教師巡回指導。4. 培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。（2）益智區(qū)：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數(shù)字進行連線游戲。益智區(qū)：迷宮1—20數(shù)字。 通過案例可以看出，在“尊老愛幼”的文明序列中，教師只關(guān)注了“尊老”，忘了“愛幼”，將眼前的受教育者等同于要適應(yīng)社會的“小大人”?！痹谟螒蛑型荆蠋熖匾獍才?位“老奶奶”上車，而此時“車”上已沒有空余的座位，老師啟發(fā)幼兒說：“老奶奶上車了，我們應(yīng)該怎么辦？”可是，對于小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背后的意義。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。(2)美工區(qū)：鼓勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持到底，把任務(wù)完成。二、活動內(nèi)容：（略）。演示照片(2)“觀察青蛙”。目標：探索“眼睛”的基礎(chǔ)上，想象“我要創(chuàng)造一雙神奇的眼睛。集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動器具練習左右跳、跨跳、跳躍等基本動作。（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展這學期初，我班的張旭東由于遠視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產(chǎn)生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時機、積極引導，并成為幼兒學習活動的支持者、引導者，由此產(chǎn)生了探索型主題活動“眼睛”在開始時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)復雜多變的21世紀的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預設(shè)的，不可更改的．＂因此主題延伸進入了＂動物的眼睛＂的研究．（二）活動意圖今天的活動就是在上次基地活動的基礎(chǔ)上進行的談話交流活動,主要有二個方面的內(nèi)容．第一部分交流討論所觀察的動物眼睛．《上海市學前教育綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織交流時，我改變以往老師教幼兒學，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進了幼兒的群體意識和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設(shè)計了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．三、區(qū)角活動：本階段目標：在活動中引導幼兒積極探索發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑．一、來園活動：熱情接待幼兒。通過科研找準切入口，讓教師在科研中提升自身能力，在提升發(fā)展中感受成長的快樂。課堂教學的效果是否顯著直接關(guān)系到學生素質(zhì)的提高。一是立足課程，增強教研活動的針對性。在教研備課時，每位聽課教師就本節(jié)課至少說兩點優(yōu)點和兩條建議，然后本教研組研教師共同探討，對下周上課內(nèi)容、重難點、教學方法以及學情進行研討落實。第二篇：半日活動計劃半日活動計劃半日活動計劃1一、戶外活動《綱要》指出：增進孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（給花澆水、找雜草等）(2)觀察自然角中的植物的變化情況。個別鼓勵李景昊喝完自己的牛奶。制作多媒體課件。指導同上。教師觀察：(1)教師隨時觀察幼兒的活動，觀察投放的材料是否恰當，便于調(diào)整。引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝?！崩蠋焼枺骸澳阍趺床唬ńo老奶奶）讓座呀？”孩子說：“我還小呢，我要坐”……調(diào)整計劃：這個活動的目的是通過創(chuàng)設(shè)“讓座”的游戲情境，來引導小班幼兒做一個文明的小乘客。如果不從幼兒的切身體驗出發(fā)，不從幼兒的生活感受出發(fā)，僅僅將“做個文明的小乘客”的要求“傳授”給兒童，這種教育行為本身是值得質(zhì)疑的。建構(gòu)區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。（5）建構(gòu)區(qū)：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。3. 幼兒主動排隊接受檢查。3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。2. 引導幼兒使用正確方法洗手。六、集中教育活動活動名稱：健康領(lǐng)域《真高興》活動目標體驗微笑帶給自己和他人的快樂學會高高興興入園，不哭不鬧活動準備物質(zhì)準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”結(jié)合教具講故事《真高興》以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”組織幼兒表演故事引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動延伸回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演七、喝水入廁活動目標：1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)認真按時完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。2）在活動中嘗試與同伴商量、合作。3）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。4．體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。嘗試探索將紙條剪得更長的方法。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系。磁鐵自制卡通人體內(nèi)臟模型。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。彩泥、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等跳舞毯感受明顯的音樂節(jié)奏嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步?；顒訙蕚洌?．場景布置2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為15數(shù)字卡片3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字15）4．店牌、門牌活動過程：一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。（引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）幼兒可能出現(xiàn)：1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。四、放松活動整理場地，回教室?；顒又笇?，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。增強幼兒盥洗時的常規(guī)細節(jié)要求（洗手、擦手）（三）過程：提問：（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？（2）哪些情況下需要洗手？教師小結(jié)：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。四、早操。七、自主生活活動。（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。學會使用漿糊的技巧。(3)教師提出要求，幼兒操作。(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。(三)活動過程：開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。探索運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探索中的樂趣。（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。進一步探索4的組成?；顒訙蕚洌鹤赃x運動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）小皮球人手一份小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動指導：一、調(diào)動身心檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。三、心理健康游戲：我長大了（一）設(shè)計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。謝謝你們，我回家去試一試，再見！游戲情景二：小狗在門口哭。鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。延續(xù)活動：提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？六、活動名稱：盥洗、點心、午餐活動要求：、引導幼兒用正確方法洗手。二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內(nèi)容：大班徒手操：分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。OK?討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。三、學習活動活動名稱：綠燈開紅燈?；顒幽繕耍河變撼醪絽^(qū)分紅、綠兩種顏色。集體游戲：吹泡泡目標：兒歌念結(jié)束后，會根據(jù)兒歌中說的大和小，變大變小。半日活動計劃15一、活動目標：能安靜地進行桌面游戲?；顒舆^程：開火車師：今天，我們要開火車去數(shù)學王國旅游。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。好不好。若幼兒雙臂胸前抱攏并蹲下，或兩人抱住一起站立，“長臂人”就不能抓他們。（二）生活區(qū)：名稱：整理襪子觀察與指導：幼兒是否能將襪子的兩個相同的找到，并進行分類。（五）建構(gòu)區(qū)名稱：小小建筑師觀察與指導：幼兒是否能按照圖片上的圖案來拼搭相應(yīng)的建筑，并學會一塊一塊取放積木?？墒怯幸惶?，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。小結(jié)：以數(shù)字和點子交朋友，拼出來的是蘋果、梨、橘子、葡萄、獼猴桃，所以小狗開的是一家水果店。方法：教師提供掛燈籠的鉤子，每個鉤子上都有一個標記，幼兒必須看清標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字，把相對應(yīng)的燈籠掛上去。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。觀察要點，如及時飲水，按需如廁等，對一些危險的動作給予及時的制止。在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力?！闭f著把娃娃奪了過去。2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。觀察與指導：1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.四、學