【正文】 科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。本學期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。四、采取的方法措施：依法治教、強化內(nèi)部管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。新學期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：一、指導思想：以習總書記“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。通過聯(lián)片教研達到兄弟校間的共同提高。營造濃濃的學習氛圍，領導及骨干教師堅持一周一次業(yè)務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識,寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。學校要準確掌握狀況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。圍繞各項工作計劃，大力開展群眾備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。完善機制，營造教科研氛圍。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標、認知目標、潛力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。二、基本狀況分析：我?，F(xiàn)有教學班十個，共有五百多人。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師透過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。時間不少于6小時。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：教育教學理論培訓。依托遠程教育資源，提高教研成效。附：工作安排九月份：擬定各項工作計劃。1學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研博客網(wǎng)站。第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師進行網(wǎng)絡教研活動，把自己的教學反思發(fā)表在博客上，供大家研習。為了抓好課堂教學質(zhì)量，校領導不定期下到班里聽課。開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。組織數(shù)學組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學公開課。1制訂期末復習計劃，迎接考試。本學期音樂組將結合學校和老師的實際狀況開展“同備同上一節(jié)課”、“教學熱點、疑點大討論”、“教師說課競賽”、等教學研討活動，保證活動的科學性、針對性和有效性，使全體音樂教師能從活動中真正嘗到甜頭、收到實惠、得到提高。著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。教科組主要負責人要用心有效地帶領教師進行課題研究工作。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。新學期新起點，為使我學區(qū)教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：一、指導思想：以習總書記“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神，用心推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學潛力。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，在常規(guī)教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。進一步完善教師學習制度。三、主要工作措施（一）進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質(zhì)組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。積極開展網(wǎng)絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調(diào)整各個子課題的進程。二、教研的理念與目標以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。（5）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流；每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記（手抄為主，也可以剪貼）；每學期上一節(jié)公開課；（期末逐條檢查，與考核業(yè)務能力掛鉤.）課堂教學：（1）認真搞好組織教學。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。深入課堂教學，強化過程管理。加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。完善機制，營造教科研氛圍。圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。廣大教師要加強自身修養(yǎng)，促進自己專業(yè)化理論和實踐水平的提高和發(fā)展。二、加大課堂教學改革力度本學年，課改工作的主要任務是圍繞“有效教學”，狠抓課堂教學改革，把課改學習的有關理論落實在課堂上，向課堂45分鐘要質(zhì)量。加強常規(guī)教學管理，保證課堂教學效益。主要活動安排 8月：制定新學期教學計劃，為新學年的開始做準備。月末教案作業(yè)檢查評比。中三階段性教學經(jīng)驗交流會。董村中學 第四篇：教研活動計劃孟海小學教研活動計劃2013——2014學年第一學期，本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協(xié)作、提升力”為主題，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。繼續(xù)做好周二、周三、周五早上第一節(jié)的語文、數(shù)學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與研討相結合，創(chuàng)設寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。建立課堂教學情況交流制度，行政經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。力求轉(zhuǎn)變教研方式，建立開放式研究型教學模式。三、活動形式教研活動以課堂教學觀摩及研討為主，按照“集體備課，集思廣益分頭做課，共同評議反思總結，內(nèi)化吸收”的步驟進行，在講課的基礎上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，同時輔助以業(yè)務學習、看錄像、瀏覽相關課程教育網(wǎng)及課改經(jīng)驗交流等