【正文】 故事，讀準(zhǔn)課題：“給予樹”。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。（課件出示最后一段）這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。（請生上來摘下卡片）小女孩寫什么了？（生讀）小女孩一直在盼望一個洋娃娃呀，白天，她一個人孤零零的時候，一直盼望著，晚上，面對著黑漆漆的屋子，他一直盼望著，甚至連做夢的時候她都在想著洋娃娃。老師覺得不加這三個字也挺通順，挺好的呀。（指名2人讀）如果我們和哥哥姐姐興高采烈的樣子對比著讀就更能讀出金吉婭沉默不語時的心情了。邊讀邊思考：課文中都寫到了誰？給你印象最深的是誰？誰來說說課文中都寫到誰了？（指名）那誰給你留下最深的印象呢？（指名多人說）大家呢？板書：金吉婭師：都是金吉婭??！金吉婭做了什么事給你留下這么深的印象呀？(指名)（預(yù)設(shè)：她給一個陌生小女孩買了洋娃娃）她給自己的家人買禮物了嗎？（棒棒糖）在圣誕節(jié)的時候，金吉婭給自己的家人買了棒棒糖，卻給一個陌生女孩買了洋娃娃，面對金吉婭的這個做法，你有什么疑問嗎？（指名多人）金吉婭為什么要這樣做呢？讓我們一起走近課文，走近金吉婭的內(nèi)心世界。師：這棵給予樹讓讓一個陌生的小女孩如愿以償，也我們了解了一個美麗善良的金吉婭，在你心中，你覺得這棵給予樹還可以叫什么樹？小結(jié)：給予樹是一棵善良之樹，是一棵仁愛之樹，是一棵同情之樹，更是一棵體貼之樹。出示句子：我緊緊地?fù)肀е鸺獘I，這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。?）師：是的，在金吉婭的眼里，小女孩沒有朋友，沒有親人，沒有禮物，真的是一無所有，多么善良仁愛的金吉婭呀。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。師：如果把金吉婭的“沉默不語”和“哥哥姐姐的興高采烈對比著讀，我們會對金吉婭的難過心情理解更深的。生2：哥哥姐姐不高興。過程與方法：在朗讀過程中體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。把這種感覺得讀出來 師2：怕他們不高興，在十分在意他們。你給我一點暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。她想要洋娃娃干什么？學(xué)生猜測，小結(jié)：是呀，在小女孩眼里，洋娃娃是她的希望，是她對美好生活的追求呀。當(dāng)她抱著買好的洋娃娃來到援助中心，她會在小女孩的心愿卡上寫些什么？當(dāng)神奇的給予樹把洋娃娃的心愿卡送到小女孩的手中的時，她又會對幫她實現(xiàn)愿望的人說些什么？（分兩大組寫）寫后交流：讓我們在這棵神奇的給予樹下，聽聽金吉婭和小女孩的對話。作為媽媽的我高興極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I。（板書）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，誰會讀課題？（指名）真不簡單！多音字“給”生字“予”都讀對了。誰來說說你劃了哪句？（指名讀句子，課件出示，齊讀）什么是沉默不語啊？不著急舉手，用你的表演告訴我。（板書：體貼）這樣體貼家人的金吉婭為什么只給他們買了棒棒糖，卻要給一個陌生女孩買洋娃娃呢？默讀文章的第四段，找找答案，畫出相關(guān)的句子。）在圣誕節(jié)孩子們能收到許多禮物，孩子們唱啊，跳啊，沉浸在幸?？鞓分?，可這個小女孩卻什么都沒有。那孩子么們，金吉婭送給小女孩的只是一個洋娃娃嗎？她還送給了她什么？（指名多人）多么善良的孩子呀，我們感受到了他的仁愛，感受到了他對小女孩的同情和體貼。第三篇：《31給予樹》第二課時教學(xué)設(shè)計《31 給予樹》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教材分析課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。：默讀圈點、批注法；合作討論探究法。④解決“給予樹”“援助中心”等有中西方文化差距的詞語。①默讀課文，在文中用“——”畫出體現(xiàn)母親心情的句子，用“△”畫出句子中表示心情的詞語。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們（），還送給我們（）（）（）和（），以及一個陌生女孩（）的笑臉。3）收集有關(guān)愛心奉獻的故事，學(xué)唱《愛的奉獻》。課文敘述角度獨特，從媽媽“我” 角度來敘述這個美麗的故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，整篇課文處處洋溢著愛的思想、美的情感，時時閃爍著人文的光彩。四、教學(xué)方法：這篇課文我采用讀—想—畫—圈—議的方法，思考課文中的人物有哪些？想一想課文主要講了一件什么事？用簡要的語言說一說。只有金吉婭??（沉默不語）什么是沉默不語？做下這個動作。剛才我們抓住了哪2個詞來理解課文的？剛才我們通過理解“興高采烈、沉默不語”這些描寫神態(tài)的詞語，體會了人物的內(nèi)心的世界，下面的文章我們也可以用這種辦法，看看我們還能找到那些重點詞來理解課文，體會人物內(nèi)心的想法。⑵ 只有２０美元，買了洋娃娃哥哥姐姐的圣誕禮物怎么辦？）多么善良的金吉婭??！帶著你的體會讀一讀。齊唱《愛的奉獻》百度搜索：六、教學(xué)反思：圖片導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基礎(chǔ)。②自由讀課文，要求：a．讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。三、布置作業(yè)①抄寫生字詞兩遍。b．那個陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句