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中考復(fù)習(xí)備考方案(更新版)

2024-11-09 13:23上一頁面

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【正文】 束。閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力不強(qiáng)。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。認(rèn)真研究《定西市初中學(xué)業(yè)考試語文科考試說明》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。走好三個(gè)階段,一定就有三次提高。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。鞏固提高能力跳出題海,以總結(jié)歸納為主,用理論性知識(shí)來武裝自己的頭腦。所以,要規(guī)范書寫過程,避免“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情形。、多問、多練無論是跟隨教師進(jìn)行專題復(fù)習(xí),還是自己針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,一定要明確這個(gè)專題的主題是什么,具體有哪幾類常規(guī)思路。二、提煉歸納數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想在復(fù)習(xí)過程中,光重視知識(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的,因?yàn)樵诮鉀Q具體問題時(shí)出現(xiàn)的障礙,往往不是知識(shí)本身不夠帶來的,而是思想不對(duì)頭造成的,所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對(duì)不等式及不等式的解集的理解”“對(duì)無理數(shù)的認(rèn)識(shí)”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當(dāng),能給人清晰的解題思路,適于初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的支持,避免家長(zhǎng)給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。(六)班主任要做好備考的全方位工作班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。第三階段(第二學(xué)期第12周——第14周):本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。在臨考之前,越是總量小的越要重視,因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握,單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大,對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大,所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。具體要求:批改及時(shí),指導(dǎo)到位,輔導(dǎo)得力。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思,思后必做矯正整理。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。不能夠走“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課的老路。多渠道獲取復(fù)習(xí)資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強(qiáng)各類資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效益。對(duì)于“學(xué)困生”要學(xué)會(huì)舍得拋開難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿分。我們要對(duì)他們付出更多的愛心。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。我們知道:如果學(xué)生對(duì)那位老師有好感,那這個(gè)同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績(jī)就相對(duì)較好。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《中考說明》及相關(guān)各2013年中考班級(jí)備考計(jì)劃永昌振興中學(xué):馬兵華 以我校2013年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo),全面加強(qiáng)初三中考備考工作。積極備戰(zhàn)中考,使任課老師和家長(zhǎng)之間有了進(jìn)一步的交流與溝通,并通過家長(zhǎng)對(duì)學(xué) 生進(jìn)行督促和鼓勵(lì),使每位家長(zhǎng)成為學(xué)生備考中的精神后盾。(3)、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,沒吃苦精神,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重,影響著班級(jí)的整體成績(jī)。(2)合理利用復(fù)習(xí)階段檢測(cè)試卷。(2)班主任和其他科任教師要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,共同分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。通過綜合練習(xí)、模擬考試等方式,針對(duì)性查漏補(bǔ)缺、鞏固提高。第一篇:中考復(fù)習(xí)備考方案中考復(fù)習(xí)備考方案一、中考目標(biāo)為了實(shí)現(xiàn)我校2017年的中考目標(biāo):各學(xué)科總均分進(jìn)入全縣前5名,高中錄取率達(dá)到并超過90%,中考質(zhì)量總評(píng)估進(jìn)入全縣前5位。培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法和品質(zhì)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好。(1)統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試(測(cè)試分?jǐn)?shù)報(bào)送班主任)。(2)、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,偏科學(xué)生較多,特別是男生偏文科,女生偏理科。對(duì)教學(xué)過程中有什么意見的建議即時(shí)反饋,以便備考小組隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。結(jié)合我班實(shí)際,科學(xué)合理地安排好20輪復(fù)習(xí),把握住每一輪復(fù)習(xí)重心,各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。比如班里的劉亞盼,劉慧,王允石,張?jiān)?劉林等同學(xué),平時(shí)看起來這些同學(xué)比任何人都努力,、針對(duì)以上學(xué)生情況,為了更好的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),班級(jí)備考將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作中,我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作:一、為任課教師樹立威信讓學(xué)生信任每一位任課教師,尊敬每一位教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象,對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間(每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí))加強(qiáng)輔導(dǎo),使之平衡發(fā)展。他們之所以差一點(diǎn),或者學(xué)態(tài)有點(diǎn)問題;或者學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷;或者學(xué)習(xí)信心有點(diǎn)不足。(1)對(duì)“學(xué)困生”的管理,重在心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,提高興趣,增強(qiáng)自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題,保證吃透“中考說明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,本屆學(xué)生已經(jīng)比較熟悉我?!八沫h(huán)八步”的高效教學(xué)模式(我校高效課堂教學(xué)模式探索實(shí)踐已一年多),教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)施“四環(huán)八步”高效課堂教學(xué)模式。題不光要答對(duì),還要答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近答案。要充分利用糾錯(cuò)本,適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”,“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講;“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),有布置教師必做。從學(xué)科知識(shí)總量的角度來看,按從小到大的排序是:化學(xué)的總量最小,其次是物理,第四是外語,而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試,本階段進(jìn)行第一、二次模擬測(cè)試。第五階段(第二學(xué)期第17周——第18周):本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考,本階段進(jìn)行第五次模擬測(cè)試。各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò)的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細(xì)出錯(cuò),還是計(jì)算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯(cuò)能力。主要是針對(duì)熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí),綜合提高,強(qiáng)化沖刺。由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練,也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。爭(zhēng)取拿高分在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中,許多同學(xué)都有一個(gè)共同的問題,就是會(huì)做的題沒有做對(duì)。所以提醒廣大學(xué)生,無論哪個(gè)復(fù)習(xí)階段,都不可以有放松的思想。三、復(fù)習(xí)原則明確目標(biāo),立足教材。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。大部分學(xué)生語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識(shí)零碎或一知半解。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。全面復(fù)習(xí)基本篇 2 目和語文基礎(chǔ)知識(shí)。文言文重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的用法匯總。在此基礎(chǔ)上,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),迎接第二次模擬考試。積累部分:這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,以文言基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)選段的內(nèi)容理解為主,也有適當(dāng)?shù)难由焱卣?,是課內(nèi)知識(shí)和能力的遷移,能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。有了這樣的完整回答,一般就不會(huì)丟分了。二補(bǔ)是提供中考信息:即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息,讓學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析我區(qū)共八所中學(xué),學(xué)生總體基礎(chǔ)較差。試卷分為“積累運(yùn)用”、“詩歌賞析”、“ 文言文閱讀”“ 現(xiàn)代文閱讀讀”、“綜合性學(xué)習(xí)”和“作文”六大板塊。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。從3月21日到4月10日,系統(tǒng)復(fù)習(xí)十大方面的考點(diǎn):字音,字形,詞語,句子,古詩文默寫,語言的實(shí)際運(yùn)用,綜合性學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。課本中所涉及到的古詩名句及其賞析匯總。本輪以讀、寫為主。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。中考中古詩文默寫題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:該句中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,該空不給分。近幾年文言文的考查主要以比較閱讀的形式出現(xiàn),試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。④講評(píng)試題時(shí),注重方法的指導(dǎo),特別是有一些問題,可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式,教給學(xué)生。(3)幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)。③技巧點(diǎn)撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行。第四學(xué)區(qū)2018年中考備考組2017年8月25日
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