【正文】 味性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩詞的興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，體會中華民族博大精深的語言魅力。1《承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描寫月光灑滿庭院的句子：，1《小石潭記》一文描寫小潭周圍凄清的環(huán)境，抒發(fā)自己寂寞處境中悲涼心緒的句子是：。落紅不是無情物。、自主完成、規(guī)范書寫。窈窕淑女，君子好逑。按原文填空：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。畫龍點(diǎn)睛的句子是：可憐白發(fā)生。詞人以魏尚自比的語句是（希望得到朝庭重用的語句是）：持節(jié)云中，何日遣馮唐。體現(xiàn)女主人公盼望中由希望到失望的心理變化及預(yù)示女主人公還將癡癡地等，孤獨(dú)還會繼續(xù)的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。3《己亥雜詩》中常用來比喻關(guān)懷下一代、關(guān)心國家命運(yùn)前途的獻(xiàn)身精神的名句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。表現(xiàn)遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2〈〈酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈〉〉中表現(xiàn)新事物必然代替舊事物積極樂觀富有哲理的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。與《過故人莊》中“待到重陽日，還來就菊花”意境相似的一句是從今木蘭回到朝廷的愿望是：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。辛棄疾《西江月》中描寫豐收在望的名句是：稻花香里說豐年，聽1《歸園田居》中寫詩人田間勞作的是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。⑧按原文填空：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。倒裝句且引用典故的是孔子云：何陋之有。(李白《靜夜思》 西出陽關(guān)無故人 / 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流 / 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ，斷腸人在天涯。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(志南《絕句》)/ 渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。任選一座，寫出與之相關(guān)的連續(xù)兩句。20．古詩詞中常借“鳥”來寫景抒情，請你寫出一個這樣的句子：。作者或題目：16．請寫出古詩文中描寫月亮的句子。11．王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫了邊塞的悲涼，相應(yīng)的詞句是：。試寫出兩句，供大家欣賞。，如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，請?jiān)賹懗鰞删鋵懥脑娋?。（用李商隱《無題》句）6．把學(xué)子當(dāng)作搖錢樹，多重?cái)偱?，使得教育成本變得撲朔迷離。14．李白的《行路難》中表現(xiàn)作者執(zhí)著的抱負(fù)與堅(jiān)定信念的句子：。13．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，《白雪歌送武判官歸京》中與其有異曲同工之妙的句子是：。6． 請寫出與“欲窮千里目，更上一層樓”具有相同哲理的詩句：。13．龔自珍的《己亥雜詩》中詩人以落花為喻，表明自己心志的詩句是：。5．辛棄疾的《破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺、聽覺兩方面生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的詞句是：。，芳草無情，更在斜陽外。7．共看明月應(yīng)垂淚。萬里來游還望遠(yuǎn)。8．幾處早鶯爭暖樹。[能力訓(xùn)練]一、識記型默寫（一）請你根據(jù)上下句默寫出相應(yīng)的詩句。（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，請寫出含有“舟”字的一聯(lián)詩句：。只提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求任意默寫，答案不唯一。第一篇：中考文言文背誦與默寫復(fù)習(xí)備考中考文言文背誦與默寫復(fù)習(xí)備考[考點(diǎn)梳理] 課標(biāo)與教材對古詩文名句的相關(guān)要求是：記誦默寫所學(xué)課文中的古詩文名句；背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文篇或段；記誦教材附錄中的古詩詞名句。（趙翼《論詩》）（3）在《白雪歌送武判官歸京》中，以“春花”寫“冬雪”的詩句是。）解答此類試題，要注意增加積累，加強(qiáng)理解，平時多讀多記。7．飛來山上千尋塔。6．世事洞明皆學(xué)問。15．行到水窮處。4．李白《渡荊門送別》中：，兩句用游動的視角來描寫景物的變化。12．李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》詩中以比喻寫愁的兩句詩是：。5．《十一月四日風(fēng)雨大作》中與《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”兩句意境相似的詩句是：。12．司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，文天翔在《過零丁洋》中的“，”也道出了類似的生死觀。7．《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句是：。13．《雁門太守行》中表明戰(zhàn)士以死報效君主的堅(jiān)定決心的句子：。（用諸葛亮《出師表》中的語句填空）5． 教師節(jié)到了，你送給老師的最好的對聯(lián)是：。四、開放型默寫（除5外，都需注明作者和標(biāo)題）“山”的詩句（必須帶山名）?！?．如畫的殘陽，常映入古詩文中。句子：。19．古詩詞中，有不少用“楊柳”來表達(dá)思念、惜別的情感，請寫出完整的一句：。23．天下亭臺樓閣，因詩文而聞名的很多，如黃鶴樓、岳陽樓、醉翁亭、滕王閣等。(蘇軾《題西林壁》)，吹面不寒楊柳風(fēng)。(辛棄疾《丑奴兒〃書博山道中》)，游子身上衣。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。寫環(huán)境清幽的句子是苔痕上階綠，草色入簾青，④孔子認(rèn)為人人都可以做老師，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這句話是：寫室內(nèi)交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁，三人行，必有我?guī)熝伞?杜甫《望岳》中抒發(fā)人生哲言是會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。蓋竹柏影也。村，采用互文修辭手法描寫戰(zhàn)斗激烈殘酷的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士士年歸。2《送東陽馬生序》作者宋濂不羨慕別人錦衣玉食的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。表明范仲淹曠達(dá)胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是： 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。3溫庭筠《望江南》中表現(xiàn)女主人公盼望之切、相思之苦、愁情之深的千古名句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。蘇軾的白發(fā)張揚(yáng)了少年意氣：鬢微霜，又何妨。描寫檢閱軍隊(duì)的壯觀場面的句子是：沙場秋點(diǎn)兵。4《魚我所欲也》的中心論點(diǎn)是：生，亦我所欲也；義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義也。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。知識性和趣味性相結(jié)合是本堂課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。1《別云間》一詩中表現(xiàn)對抗清斗爭充滿堅(jiān)定信念，感情悲壯但又顯示沖天豪氣的詩句是：。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已有的古詩詞量，達(dá)到知識遷移的目的，掌握理解型和拓展型題型的復(fù)習(xí)技巧。二、全班背誦大比拼：出示中考考查的古詩篇目，全班學(xué)生每人一首背誦，剩下兩首齊背。日月之行，若出其中。酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈 劉禹錫 懷舊空吟聞笛賦，.,病樹前頭萬木春錢塘湖春行 白居易亂花漸欲迷人眼。1水調(diào)歌頭 蘇軾人有悲歡離合。應(yīng)試技巧：熟背會寫，細(xì)辨差別，認(rèn)真答題。1《行路難》中表現(xiàn)作者對現(xiàn)實(shí)理想的自信樂觀精神的名句是：。應(yīng)試技巧：整體感知，加深理解，把握含義，學(xué)以致用。默寫是檢測學(xué)習(xí)古詩的唯一手段，從中我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)古詩的必要條件是——？背板書：古詩詞背誦默寫復(fù)習(xí)?？碱}型：。鑒于近年江蘇高考文言文取材多是廣義的人物傳記類文章，題型也相對穩(wěn)定和成熟，現(xiàn)從教學(xué)案例，談?wù)劯呖嘉难晕膹?fù)習(xí)過程中的備課策略。由此來看，這一小段話包含了豐富的意蘊(yùn)：從選文取材的角度看，故事簡潔生活化；從立意構(gòu)思的角度看，文段以小見大；從君臣關(guān)系角度看，魏征諫言巧妙比方；從學(xué)科分類的角度看，文學(xué)和史書相輔相成；從作者創(chuàng)作故事的目的看，反映了當(dāng)時清明的政治風(fēng)氣；從個人與國家的關(guān)系看，魏征有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。如果說把每一個知識點(diǎn)看作一顆“珍珠”，當(dāng)這一堆珍珠散落時，你用手去抓他，就會發(fā)現(xiàn)抓到手中的很有限。（四）做好檢測與訓(xùn)練高考文言文題型只有四道，且前后題型不重復(fù)。（責(zé)任編輯 韋淑紅）