【正文】 ）．（二）.古今異義詞（古義：有時(shí)；今義：或者）． ，不以疾也。提示：三峽工程會(huì)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益；水位上升，會(huì)出現(xiàn)更多的景點(diǎn)?? 材料鏈接：三峽工程利與弊l 大壩高185米，庫(kù)容量達(dá)393億立方米，其中防洪的水庫(kù)容量210億立方米以上?！对绨l(fā)白帝城》與《三峽》同：都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩(shī)，后者是游記（散文），試找出詩(shī)句與課文中相對(duì)應(yīng)的、寫(xiě)相同景致的句子。寫(xiě)出了三峽獨(dú)特的美——奔放美，清悠美和凄婉美。用比較的方法表現(xiàn)夏日江水的迅疾。在誦讀中深入體味作者對(duì)三峽獨(dú)特美的贊賞之情。最后用漁歌作結(jié)尾，從側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘的生活。屬引：連續(xù)不斷。翻譯：極高的山峰上長(zhǎng)著許多奇形怪狀的 古柏，懸掛著泉水瀑布，從它們中間沖蕩下來(lái)，江水清澈，山峰高峻，草木茂盛，實(shí)在趣味無(wú)窮。（三）學(xué)習(xí)第三段逐句疏通文意（1）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。奔：飛奔的駿馬。（二）學(xué)習(xí)第二段逐句疏通文意（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。夜分：半夜。略無(wú)：完全沒(méi)有。屬引：連續(xù)不斷。n飛漱 sh249。他好學(xué)博覽，文筆深峭，在各地“訪瀆搜渠”留心考索水道變遷和城邑興廢等地理現(xiàn)象，撰成的《水經(jīng)注》，是一本有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。長(zhǎng)江在四川盆地東面，橫切巫山山脈，在萬(wàn)山叢中洶涌奔騰而下，形成了聞名中外的長(zhǎng)江三峽。三、課堂小結(jié)，教師寄語(yǔ)。②導(dǎo)游詞中必須有對(duì)原文的引用。二讀 讀通文意 要求：邊讀邊結(jié)合注釋，理解語(yǔ)句意思。學(xué)生自由閱讀。第四篇：三峽教案設(shè)計(jì)《三峽》教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入 ：中國(guó)有很多著名的山水風(fēng)景，險(xiǎn)峻的泰山、秀麗的漓江、溫婉的西湖、神奇的九寨。課后小結(jié)我們偉大的祖國(guó)，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的黃河長(zhǎng)江，有珍貴的文物古跡，有秀麗的園林風(fēng)光。（在此，教師應(yīng)指出注意聽(tīng)的事項(xiàng)，如：字音的校正、音節(jié)的停頓和節(jié)奏等。’這樣的提問(wèn)我遇到過(guò)許多次了，常常隨口吐出的答案是‘三峽’。從自然形成的角度來(lái)看，不言而喻三峽是離不開(kāi)山水的，但山水中有四季的變化穿插其間，這就不能寫(xiě)一時(shí)一處的景色，而是要在四季變化中展現(xiàn)三峽奇異詭譎的美景，寓靜態(tài)于動(dòng)態(tài)之中，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出三峽的整體的富于動(dòng)感的景色，這就是典型化的手法。讓學(xué)生自行找出自己喜愛(ài)的地方，然后說(shuō)明喜愛(ài)的原因。2003年10月26日，三峽工程開(kāi)始第二次蓄水，10月31日，壩前水位提高到139米。過(guò)渡：聽(tīng)這些同學(xué)一說(shuō)，我們腦海里有了一些對(duì)三峽的印象了，但還有點(diǎn)兒模糊，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀課文邊透過(guò)文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細(xì)描述下來(lái)，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。” 同學(xué)們猜是哪個(gè)地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請(qǐng)看：看三峽風(fēng)光片，看來(lái)，三峽的確魅力無(wú)窮。我想說(shuō)：中國(guó)那么美，我想去看看?！庇幸欢ǖ碾y度，啟發(fā)、歸納、思考寫(xiě)出來(lái)，展示欣賞? 例 ：我發(fā)現(xiàn)了三峽的山是 靜態(tài)美，你看，重重的懸崖，層層的峭壁，高聳入云，遮蔽天空，擋住陽(yáng)光。我來(lái)挑戰(zhàn)讀準(zhǔn) 齊讀：屏顯 讀準(zhǔn)字音我能行。（板書(shū)題目及作者：三峽 酈道元。比如“峽”字，從字面上看，你看到了峽中有什么？（生答“山”。（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀）。這位同學(xué)讀得真美。（小組交流展示）例：文章結(jié)尾去掉引用的漁歌表達(dá)效果有什么不同？（明確：融情于景；突出三峽漁夫的悲慘生活；進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)也渲染了三峽秋景凄涼肅殺的特點(diǎn)。品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。教師范讀課文。）請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點(diǎn)？（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）五、小結(jié)酈道元筆下的山水畫(huà)卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個(gè)又一個(gè)世界奇觀。夏季水流湍急，學(xué)生由原文想到了李白的《早發(fā)白帝城》，還想到了許多寫(xiě)水的詩(shī)句。②學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇短文《三峽》。（分成六個(gè)人一組，每組討論一個(gè)文段的大意，讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。課后練習(xí)①用正楷抄寫(xiě)課文，并背誦。多媒體課件展示：三峽風(fēng)光欣賞(學(xué)生在優(yōu)美的輕音樂(lè)中欣賞一組三峽圖片)，學(xué)生暢談對(duì)三峽的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注意朗讀的節(jié)奏。檢查學(xué)習(xí)情況。(四)今日三峽多媒體課件展示今日三峽風(fēng)景。第五篇：《三峽》教案設(shè)計(jì)9《三峽》教案設(shè)計(jì)侶俸中學(xué) 陶鴻中導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力；，積累文言詞匯；：抓住景物特征，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。一、三峽風(fēng)光，感受引讀。觀看三峽風(fēng)光圖片。范讀課文（播放課文朗讀音頻）識(shí)記字詞闕處 quē 重巖疊嶂 zh224。曦月 ：太陽(yáng) 月亮。抽讀或齊讀課文。（2）、重巖疊嶂，隱天蔽日，嶂：直立像屏障的山峰。齊讀第一段。溯：逆流而上。中間相距一千二百里，即使騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快啊。翻譯：春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影。文氣由緊張 變得輕松，向人們展現(xiàn)了一幅有動(dòng)有靜、色彩斑斕的山水畫(huà)卷。哀轉(zhuǎn)：聲音悲涼婉轉(zhuǎn)。寫(xiě)三峽春冬的奇麗景色。三峽讓你一見(jiàn)鐘情。（4）.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（4）、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山：雖乘奔御風(fēng)不以疾也。在保持文章原貌的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)說(shuō)三峽的山、水之美。l 每年水庫(kù)容量將由于淤泥沉積而減少7億立方米，130年后三峽大壩將淤為平地！而三峽工程的投資是2800億元。③清榮峻茂：水清、樹(shù)榮、山高、草盛?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還。,千古風(fēng)流人物。，也可以從本文找出兩