【正文】 朽的著作。過程與方法：、翻譯全文。這是一首歌唱長江三峽的歌, 今天就讓我們跟隨北魏地理學(xué)家酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。各位旅客：歡迎你們?nèi)龒{參觀，三峽雄奇險拔，清幽秀麗．四季風(fēng)景風(fēng)格迥異．春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)．走進(jìn)三峽，品嘗金黃的蜜橘，登上三峽大壩，感受磅礴氣勢，多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽你們歡迎常游此地．播放三峽風(fēng)光片三峽風(fēng)光片2。ng襄陵 xiāng 曦月 xī 御風(fēng) y249。乘奔 ：騎著飛奔的馬 襄陵：漫上山陵。三、作業(yè)朗讀課文，圈點勾畫出難理解的字詞，并在合作中理解這些字詞。翻譯：重重疊疊的巖峰像屏嶂一樣，把天空和太陽都遮蔽了。簡析填空第一層寫三峽兩岸的山。翻譯：到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上行和下行的船只都被阻，不能通航。齊讀第二段。（2）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。“良多趣味”是作者由衷的感嘆。絕：停止。寫三峽秋季的凄清景色。（播放課文朗讀視頻）二、研讀賞析（一）提出問題組、討論作者寫了三峽的哪些自然景物？作者分別抓住了這些自然景物的什么特點來寫的？課文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（二）交流概括：本文寫三峽的壯麗風(fēng)光，各節(jié)所描繪的自然景物依次為三峽兩岸的山 三峽的夏水 三峽的春冬景色 三峽的秋天景象說說下列句子各表現(xiàn)了三峽的什么特點。渲染了寒秋三峽的悲寂、凄涼的氣氛。/兩岸連山，略無缺處。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙，讓人產(chǎn)生豐富的想象。三峽地區(qū)有許多古跡，大壩建成后，都將位于水下，例如白帝城等。④林寒澗肅：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜?！边@一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。,不盡長江滾滾來。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。教學(xué)反思：。如：重巖疊嶂——重疊巖嶂；隱天蔽日——隱蔽天日；林寒澗肅——林澗寒肅。,惟見長江天際流。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②素湍綠潭：雪白的急流，碧綠的潭水。三峽工程將使長江的航道能力大大改善，萬噸級船隊可直達(dá)重慶，運輸成本可降低35%。說說三夏給你留下了什么印象。（3）、兩岸猿聲啼不?。焊咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。表現(xiàn)三峽山水的壯美。如今，盛世高歌，長江三峽工程順利實施截流，“高峽出平湖”，令全世界為之驚嘆：中國人，好樣的！身為炎黃子孫，面對此情此景，親愛的同學(xué)們，你心中涌動的是驕傲，還是神往？你或許去過三峽，禁不住贊嘆大自然的鬼斧神工；你或許沒有去過，卻喜歡吟詠“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩句。寫三峽夏天江水之大而急。響：回聲。簡析填空第三層寫三峽的春冬景色?；厍澹夯匦宀?。翻譯：有時皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。襄陵：漫上山陵 沿：順流而下。翻譯：若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。翻譯：在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。清榮峻茂：水清樹榮，山高草盛。亭午：正午。游記是散文的一種，它以生動、輕松的筆調(diào)記述描寫游覽中的所見所聞，表達(dá)作者的思想感情。三峽長江三峽，瞿塘峽，巫峽，西陵峽的合稱．在長江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長１９３公里．兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富，是世界最大峽谷之一．展示三峽示意圖。第一課時（總第1課時）導(dǎo)學(xué)要點：三峽風(fēng)光圖片、影像欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；整體感知，誦讀積累。立志報國從今起，永攀高峰不放棄。學(xué)生評價各組導(dǎo)游詞展示完畢后，由全班同學(xué)評選“最佳小導(dǎo)游”要求評價的同學(xué)理由充分。不能解決的，記下。一讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。今天我將和同學(xué)們一起走進(jìn)北魏地理學(xué)家酈道元筆下的三峽，去感受那如畫的世界。在課文，我們要積極的走進(jìn)大自然，用我們的筆來描繪大自然的雄偉壯麗。討論：疏通文意。）師：早在1500年前，著名的地理學(xué)家、散文家酈道元就對三峽的風(fēng)光作了精彩的描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)：識記與積累酈 闕 溯 屬 略無 絕 重巖疊嶂 清榮峻茂 林寒澗肅 哀轉(zhuǎn)久絕知識簡介：酈道元及《水經(jīng)注》應(yīng)用：①在反復(fù)朗讀中形成初步的語感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。于是便抓住機會，誘發(fā)聯(lián)想，想起一些與此地情景相似的詩句，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。到2009年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找的資料及圖片，展開想象，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化？（小組討論，談?wù)勛约旱目捶?。歸納起來看： 課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。二、整體感知課文。第二篇：三峽 教案設(shè)計三峽【教學(xué)目標(biāo)】朗讀課文，理解文意。山高峻美? 夏水奔放美? 春冬清幽美 秋景凄婉美男子漢? 英雄漢?? 美少女 怨婦頂天立地?? 風(fēng)風(fēng)火火? ?? 清秀文靜 憂傷孤獨高大壯實?? 闖九州 色彩艷麗 望穿秋水平靜舒緩 激烈緊張? 靜中微動 靜寂憂傷? 過渡：動靜結(jié)合，美妙無比（三）讀透三峽妙好文章總是百讀不厭的，再看課文，你認(rèn)為作者的寫作筆法之妙還體現(xiàn)在哪些方面呢？給大家分享一下。（三生分）讀美：疏通了文意，大家對課文有了進(jìn)一步的了解，誰愿意把課文美美的讀一遍？一生朗讀（配樂），其他同學(xué)閉上眼睛認(rèn)真聽，把聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為美的畫面。讓我們一起來明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一篇：《三峽》教學(xué)教案設(shè)計一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，咱們安陽是漢字的故鄉(xiāng)，中國的每一個漢字都有著豐富的內(nèi)涵。）二、出示目標(biāo)心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率會更高。認(rèn)讀生