【正文】 朽的著作。過(guò)程與方法：、翻譯全文。這是一首歌唱長(zhǎng)江三峽的歌, 今天就讓我們跟隨北魏地理學(xué)家酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長(zhǎng)江三峽吧。各位旅客：歡迎你們?nèi)龒{參觀，三峽雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗．四季風(fēng)景風(fēng)格迥異．春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)．走進(jìn)三峽，品嘗金黃的蜜橘，登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)，多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽你們歡迎常游此地．播放三峽風(fēng)光片三峽風(fēng)光片2。ng襄陵 xiāng 曦月 xī 御風(fēng) y249。乘奔 ：騎著飛奔的馬 襄陵：漫上山陵。三、作業(yè)朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出難理解的字詞，并在合作中理解這些字詞。翻譯：重重疊疊的巖峰像屏嶂一樣，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。簡(jiǎn)析填空第一層寫(xiě)三峽兩岸的山。翻譯：到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上行和下行的船只都被阻，不能通航。齊讀第二段。（2）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！傲级嗳の丁笔亲髡哂芍缘母袊@。絕：停止。寫(xiě)三峽秋季的凄清景色。（播放課文朗讀視頻）二、研讀賞析（一）提出問(wèn)題組、討論作者寫(xiě)了三峽的哪些自然景物？作者分別抓住了這些自然景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？課文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（二）交流概括：本文寫(xiě)三峽的壯麗風(fēng)光，各節(jié)所描繪的自然景物依次為三峽兩岸的山 三峽的夏水 三峽的春冬景色 三峽的秋天景象說(shuō)說(shuō)下列句子各表現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)。渲染了寒秋三峽的悲寂、凄涼的氣氛。/兩岸連山，略無(wú)缺處。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙，讓人產(chǎn)生豐富的想象。三峽地區(qū)有許多古跡，大壩建成后，都將位于水下，例如白帝城等。④林寒澗肅：樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜?！边@一詩(shī)句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括，并寫(xiě)出文中印證理由的原句。教學(xué)反思：。如：重巖疊嶂——重疊巖嶂；隱天蔽日——隱蔽天日；林寒澗肅——林澗寒肅。,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②素湍綠潭：雪白的急流，碧綠的潭水。三峽工程將使長(zhǎng)江的航道能力大大改善，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)可直達(dá)重慶，運(yùn)輸成本可降低35%。說(shuō)說(shuō)三夏給你留下了什么印象。（3）、兩岸猿聲啼不?。焊咴抽L(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。表現(xiàn)三峽山水的壯美。如今，盛世高歌，長(zhǎng)江三峽工程順利實(shí)施截流，“高峽出平湖”，令全世界為之驚嘆：中國(guó)人，好樣的！身為炎黃子孫，面對(duì)此情此景，親愛(ài)的同學(xué)們，你心中涌動(dòng)的是驕傲，還是神往？你或許去過(guò)三峽，禁不住贊嘆大自然的鬼斧神工；你或許沒(méi)有去過(guò)，卻喜歡吟詠“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的詩(shī)句。寫(xiě)三峽夏天江水之大而急。響：回聲。簡(jiǎn)析填空第三層寫(xiě)三峽的春冬景色?；厍澹夯匦宀?。翻譯：有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。襄陵：漫上山陵 沿：順流而下。翻譯：若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。翻譯：在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。清榮峻茂：水清樹(shù)榮，山高草盛。亭午：正午。游記是散文的一種，它以生動(dòng)、輕松的筆調(diào)記述描寫(xiě)游覽中的所見(jiàn)所聞，表達(dá)作者的思想感情。三峽長(zhǎng)江三峽，瞿塘峽，巫峽，西陵峽的合稱(chēng)．在長(zhǎng)江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(zhǎng)１９３公里．兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富，是世界最大峽谷之一．展示三峽示意圖。第一課時(shí)（總第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：三峽風(fēng)光圖片、影像欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；整體感知，誦讀積累。立志報(bào)國(guó)從今起，永攀高峰不放棄。學(xué)生評(píng)價(jià)各組導(dǎo)游詞展示完畢后，由全班同學(xué)評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”要求評(píng)價(jià)的同學(xué)理由充分。不能解決的，記下。一讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。今天我將和同學(xué)們一起走進(jìn)北魏地理學(xué)家酈道元筆下的三峽，去感受那如畫(huà)的世界。在課文，我們要積極的走進(jìn)大自然，用我們的筆來(lái)描繪大自然的雄偉壯麗。討論：疏通文意。）師：早在1500年前，著名的地理學(xué)家、散文家酈道元就對(duì)三峽的風(fēng)光作了精彩的描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記與積累酈 闕 溯 屬 略無(wú) 絕 重巖疊嶂 清榮峻茂 林寒澗肅 哀轉(zhuǎn)久絕知識(shí)簡(jiǎn)介：酈道元及《水經(jīng)注》應(yīng)用：①在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。于是便抓住機(jī)會(huì)，誘發(fā)聯(lián)想，想起一些與此地情景相似的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。到2009年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請(qǐng)對(duì)照課文和查找的資料及圖片，展開(kāi)想象，描繪一下那時(shí)酈道元所描寫(xiě)的景觀會(huì)有怎樣的變化？（小組討論，談?wù)勛约旱目捶?。歸納起來(lái)看： 課文主要寫(xiě)了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。二、整體感知課文。第二篇：三峽 教案設(shè)計(jì)三峽【教學(xué)目標(biāo)】朗讀課文，理解文意。山高峻美? 夏水奔放美? 春冬清幽美 秋景凄婉美男子漢? 英雄漢?? 美少女 怨婦頂天立地?? 風(fēng)風(fēng)火火? ?? 清秀文靜 憂傷孤獨(dú)高大壯實(shí)?? 闖九州 色彩艷麗 望穿秋水平靜舒緩 激烈緊張? 靜中微動(dòng) 靜寂憂傷? 過(guò)渡：動(dòng)靜結(jié)合，美妙無(wú)比（三）讀透三峽妙好文章總是百讀不厭的，再看課文，你認(rèn)為作者的寫(xiě)作筆法之妙還體現(xiàn)在哪些方面呢？給大家分享一下。（三生分）讀美：疏通了文意，大家對(duì)課文有了進(jìn)一步的了解，誰(shuí)愿意把課文美美的讀一遍？一生朗讀（配樂(lè)），其他同學(xué)閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)，把聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為美的畫(huà)面。讓我們一起來(lái)明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一篇：《三峽》教學(xué)教案設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，咱們安陽(yáng)是漢字的故鄉(xiāng)，中國(guó)的每一個(gè)漢字都有著豐富的內(nèi)涵。）二、出示目標(biāo)心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。認(rèn)讀生