語(yǔ)文版語(yǔ)文七下林嗣環(huán)口技3篇(更新版)
【正文】 是在首尾兩段中對(duì)道具和場(chǎng)地氣氛的描寫(xiě)。它是 代人 編輯的一部 小說(shuō)。②既而兒醒，大啼。）屋許許（ hǔ hǔ）聲 絮絮（ x249。虞初是人名，他是西漢時(shí)人，漢武帝時(shí)曾任侍郎。由于表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，積累文言詞語(yǔ)。清順治六年（公元 1649年）中進(jìn)士。n） 幾（ jī）欲先走 叱（ ch236。 文章主要描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 ⑤婦拍而嗚之。 B、寫(xiě)四口之家夜深人靜被犬聲驚醒的過(guò)程。二者既有呼應(yīng)作用，更主要的區(qū)別在于：開(kāi)頭以交代道具為主，為下文作鋪墊；結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對(duì)這場(chǎng)表演回味不已。 ，省略句式與古今詞義差別等古漢語(yǔ)知識(shí)。救火場(chǎng)面，連用五個(gè)“百千”，表達(dá)效果怎樣？ 5. 思考：課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 6. 開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到 了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？ 7. 課文直接描摹表演的內(nèi)容和過(guò)程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉?xiě)的一部筆記小說(shuō)，以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。思考：三個(gè)場(chǎng)面聲音的變化有何特點(diǎn)？ 聲音的變化總的來(lái)說(shuō)是按“小～大（第一個(gè)場(chǎng)面）～小（第二個(gè)場(chǎng)面）～大（第三個(gè)場(chǎng)面）”的順序來(lái)寫(xiě)的，其中又各有特點(diǎn)，如：第一個(gè)場(chǎng)面聲音，由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)；第二個(gè)場(chǎng)面突出鼠傾盆器的聲音來(lái)烘托屋內(nèi)的靜；第三個(gè)場(chǎng)面更是寫(xiě)得有生有色，達(dá)到高潮，聲音由少而多，應(yīng)接不暇。側(cè)面描寫(xiě)從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。 第五段：介紹口技表演結(jié)束后的情形。 課文導(dǎo)入：同學(xué)們都知道紀(jì)曉嵐吧，他寫(xiě)過(guò)一本很著名的筆記小說(shuō)，是什么？在清朝除了紀(jì)曉嵐的這本書(shū) 外，還有一本筆記小說(shuō)也是相當(dāng)有名，你知道它的名字嗎？ 第一課時(shí) 授課時(shí)間： 一、 預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì) 根據(jù)注釋，聯(lián)系課文，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思 A 文言虛詞：一撫尺 而已 ． ． 以為 ． ． 妙絕 但 ． 聞 屏障中 雖 ． 人有百手 B 文言實(shí)詞：京中有 善 ． 口技者 驚覺(jué) 欠伸 ． ． ， 意少舒 ． ． ． ， ． 眾妙 畢 ． 備 群響 畢絕 ． ． ， 以為妙 絕 ． 奮 ． 袖出臂 兩 股 ． 戰(zhàn)戰(zhàn) 滿 坐 ． 寂然 C 古今詞義不同：會(huì)賓客大 宴 ． 于 廳事． ． 之東北角 施 ． 八尺屏障 但 聞 ． 屏障中 奮 ． 袖出臂 幾欲先 走 ． D． 詞類活用： 婦撫兒 乳 ． 善 ． 口技者 不能 名 ． 其一處也 賓客大 宴 ． 讀課文 二、 自主學(xué)習(xí) 了解 作者 、出處 林嗣環(huán)，字 ，明末清初福建晉江人。疏通文字，并提出疑難字句。 給下列加點(diǎn)字注音。 于 是 賓 客 無(wú) 不 變 色 離 中 間 力 拉 崩 倒 之 聲
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