20xx人教版科學(xué)五年級上冊建橋梁(更新版)
【正文】 ???? 生：我把這張紙往上一放就是座平板橋。建筑師的杰作美倫美奐 ,我們同學(xué)也不甘示弱 . 作業(yè)：同學(xué)們是不是也想親自動手 ,老師給大家留個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)：建造橋墩距離是 20厘米的紙橋， 要求至少能承受 10個鉤碼（一斤）的重量，注意節(jié)省材料。 【說明】實(shí)驗(yàn)后的匯報分析很重要，但對于小學(xué)生來說讓他們停下手中的工作認(rèn)真傾聽更重要，而且要讓學(xué)生養(yǎng)成整理實(shí)驗(yàn)臺的習(xí)慣，所以教師一定要在平時注重引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 3）吊橋：鉛筆的用途（支架），線的記法。 小結(jié)：雖然橋的形狀千差萬別，但都離不開平板橋、拱橋、吊橋這三種基本類型 【評析】成組圖片的出示使學(xué)生很 清晰的發(fā)現(xiàn)各組橋梁的形狀特點(diǎn)，進(jìn)而按形狀對橋梁進(jìn)行分類，為建造橋梁，比較承受力打下基礎(chǔ)。 ●學(xué)會在研究過程中收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能清楚地表達(dá)研究的過程和結(jié)論。 關(guān)于橋梁，學(xué)生掌握的情況各不相同。本課主要是讓學(xué)生在認(rèn)識橋梁特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按形狀結(jié)構(gòu)分類搭建橋梁，比較三種橋梁承受力的大小。另外在學(xué)生進(jìn)行橋梁承受力大小比較實(shí)驗(yàn)中，會出現(xiàn)如何控制變量的問題。 ●知道橋梁的承重力和橋面的形狀等因素有關(guān)。通過小組交流讓大家了解各自的研究計劃，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，另一方面使學(xué)生懂得在動手之前充分動腦，博采眾長可以使科學(xué)探究順利進(jìn)行。 教師邊演示邊講解，分別建造三種橋梁并駕車通過，請?jiān)谀馨踩ㄟ^處畫○，建議大家先做平板橋、拱橋，最后做吊橋。 追問：選擇建造哪種橋梁取決于哪些因素？ 你認(rèn)為下面的情況應(yīng)該設(shè)計那種形狀的橋梁？為什么？（圖片出示各種場景） 【評析】學(xué)以致用，通過錄像使學(xué)生知道選擇 建造哪種橋梁取決于建橋的位置和預(yù)期的承受重量等多種因素，并能根據(jù)實(shí)際情況做出選擇。 教學(xué)片斷賞析 “設(shè)計橋梁”的教學(xué)片段 師：橋都由哪幾部分組成？ 生：橋上跑車的面和下面支撐橋的柱子。 師：同學(xué)們同意誰的做法？（第二種）我也同意第二種，看來拱橋比較費(fèi)材料。 師：建吊橋還有困難嗎？ 師：建吊橋比較麻煩，一會兒做的時候希望大家注意配合，一人固定橋面，另外幾人同時系線。為學(xué)生提供有結(jié)構(gòu)的材料是每位教師的職責(zé)，正確估計孩子是這一切的前提。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1