【正文】 三、快樂做播放計(jì)算機(jī)中的音樂文件。我們用過(guò)上面哪些音樂播放設(shè)備？說(shuō)說(shuō)自己的使用感受，然后在教學(xué)支持網(wǎng)上進(jìn)行交流。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入：精彩的歌曲陪伴我們成長(zhǎng)。舉行設(shè)備連接競(jìng)賽。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。④按下快門。③移動(dòng)硬盤 ④數(shù)碼照相機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法。③單擊“發(fā)送”按鈕即可將信息發(fā)給好友。⑦單擊“確定”按鈕。添加好友。申請(qǐng) 賬號(hào)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入：除了使用電子郵件與親人、朋友交流信息外，我們還可以使用 ，通過(guò)文字、聲 音和視頻等方式，與親人、朋友進(jìn)行“面對(duì)面”即時(shí)的信息交流。P9說(shuō)一說(shuō)。⑴過(guò)渡：給遠(yuǎn)方的親人、朋友和身邊的老師、同學(xué)寫一封信，使用電子郵件的方式發(fā)過(guò)去。⑥電子郵箱申請(qǐng)成功?，F(xiàn)在，有許多網(wǎng)站(如網(wǎng)易、新浪、雅虎等)都提供免費(fèi)的電子郵箱服務(wù)。第二課時(shí) 電子郵件傳真情教學(xué)目標(biāo)：知道電子郵件的作用。⑶確定傳播載體 ①過(guò)渡：信息的載體多種多樣，要達(dá)到宣傳的效果，可以選擇板報(bào)、宣傳畫、幻燈片、數(shù)字 視頻、網(wǎng)頁(yè)等。⑵了解信息處理的方法。復(fù)聽：為給學(xué)生留出充分想象的空間，復(fù)聽時(shí)，在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個(gè)段落主題出現(xiàn)的順序，完成課本 “聽聽想想” 填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。五、為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)：在大屏幕上由簡(jiǎn)到繁按順序呈現(xiàn)《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進(jìn)行節(jié)奏視 讀。也說(shuō)明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：播放上節(jié)課所學(xué)歌曲《牧場(chǎng)上的家》，讓學(xué)生聽著音樂，愉快地走進(jìn)教室。《那不勒斯舞曲》教案 課 型：欣賞課課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞：小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》。欣賞第二部分（這一部分也分為兩個(gè)樂段）（1）欣賞第一樂段。②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。（設(shè)計(jì)意圖：在了解主導(dǎo)節(jié)奏型基礎(chǔ)上的欣賞，能夠讓學(xué)生圍繞一個(gè)樂曲的特點(diǎn)進(jìn)行傾聽，使之留下深刻的記憶，深化初聽效果。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號(hào)》。小結(jié)。要求學(xué)生凡是聽到切分音出就用手拍出來(lái)。難點(diǎn)：歌曲中切分音的掌握并運(yùn)用。讓學(xué)生上課前上網(wǎng)找有關(guān)捷克人的人文風(fēng)情特點(diǎn)。師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的結(jié)構(gòu)（ABAB）和特點(diǎn)（頓音記號(hào)“▼”的運(yùn)用）學(xué)唱旋律①教師彈奏，引導(dǎo)學(xué)生哼唱旋律。②在演唱、律動(dòng)及表演等環(huán)節(jié)能很好地表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。調(diào)整圖片大小有三種模式，你能說(shuō)出它們的區(qū)別和操作方法嗎？學(xué)生示范剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大小？四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)通過(guò)剛才同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于今天所學(xué)的內(nèi)容已掌握的不錯(cuò)了，現(xiàn)在，同學(xué)們想不想大顯身手呢？請(qǐng)同學(xué)們將“我的電腦／E盤／圖片”里的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。二、自主探究，交流分享 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)編輯圖像按鈕，認(rèn)識(shí)編輯窗口。情感目標(biāo): 增強(qiáng)分類管理圖片的意識(shí)，提高自主探究和解決問(wèn)題的能力。掌握搜索圖片的方法。集體交流心得。學(xué)生各自實(shí)踐如何截取視頻片段。演示錄音機(jī)使用操作方法。能夠在需要的時(shí)候利用“錄音機(jī)?‘超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。指名回答問(wèn)題。掌握采集文本、圖片素材的方法。第2步：?jiǎn)螕舭l(fā)布按鈕，出現(xiàn)日志保存成功的對(duì)話框，單擊確定。你知道多少網(wǎng)站提供博客服務(wù)。寫日記能鍛煉思想，鍛煉文法，鍛煉思緒，可以把生活中最生動(dòng)、最有啟發(fā)性的東西記錄下來(lái)。，將文字輸入信息框中，單擊發(fā)送，就可以把文字發(fā)送給對(duì)方。二 用交流要使用自己的號(hào)碼和別人交流，需要將對(duì)方添加為好友。使用ＱＱ交流時(shí)，雙方都要有一個(gè)ＱＱ號(hào)碼。養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言進(jìn)行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信和自律意識(shí)。師廣播演示 步驟：（1）、登陸論壇后，選擇進(jìn)入論壇發(fā)表新帖的合適欄目，單擊“發(fā)表新帖”的按鈕。2．過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)BBS的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)同合作、探索新知，形成正確高效利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)，學(xué)會(huì)篩選有效信息。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把成功的過(guò)程。③登錄操作完成后，教師提問(wèn)：登錄電子郵箱的過(guò)程分為哪幾個(gè)步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？（三）合作學(xué)習(xí)，釋疑解難（1）發(fā)送電子郵件說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問(wèn)候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。2．過(guò)程與方法通過(guò)發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。例如：jsxiaowenhao，“jsxiaowenhao”是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名。，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。（二）自主探究，交流分享教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。第一篇：四年級(jí)下教案范文第一單元收發(fā)電子郵件 第一課 免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋一 知識(shí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能(1)了解電子郵箱的地址與組成。四、教學(xué)過(guò)程（一）情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)情趣 導(dǎo)入（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生思考、討論、交流。會(huì)出現(xiàn)提示信息。（3）認(rèn)識(shí)電子郵箱地址 和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址（通常我們把它叫做Email的地址），Email的地址是由符號(hào)“”及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名（即郵箱名），“”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。（3）學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。b．抽問(wèn)學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。（2）學(xué)會(huì)在論壇上注冊(cè)，掌握在論壇上閱讀、回復(fù)、發(fā)表帖子的方法。要自覺抵制不良信息的侵?jǐn)_，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。教后反思:第四課時(shí)第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他—ＱＱ 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)ＱＱ軟件 學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行交流。師講解，一、申請(qǐng)?zhí)柎aＱＱ是我國(guó)騰訊公司開發(fā)的即時(shí)通訊工具。第五步：申請(qǐng)成功，出現(xiàn)一下的圖片。第三步：與好友交流，雙擊好友頭像，就可以和好友交流了。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們寫過(guò)日記嗎？古今中外，大凡偉人、名人、文人都有寫日記的習(xí)慣。一、建立自己的博客我們?cè)诓┛途W(wǎng)上申請(qǐng)注冊(cè)一個(gè)用戶名，建立自己的博客空間。二、撰寫新日志第1步：進(jìn)入自己的博客后，單擊“撰寫新日志”超級(jí)鏈接。五、梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上寫日記了，你學(xué)會(huì)了嗎？ 三單元多媒體素材的采集 圖片和文字的采集一、教學(xué)目標(biāo)： 了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。（一）利用語(yǔ)音識(shí)別軟件采集文字 問(wèn)題： ？？ ？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。五、梳理總結(jié)，拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 總第七課時(shí) 聲音和視頻的采集一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。學(xué)生代表或教師簡(jiǎn)單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”工具。學(xué)生代表演示交流。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題。掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法?？偟诰耪n時(shí) 第二課照片管理知識(shí)目標(biāo): 能力目標(biāo): 能夠?qū)φ掌诸惔娣牛莆瘴募恐孛姆椒?，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)編輯窗口圖片處理 教具使用：自制課件 教學(xué)流程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡《喜洋洋與灰太狼》嗎？今天我把它們也請(qǐng)來(lái)和大家一起上課好嗎？大家想不想看一看呢？（出示圖片,讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，再繼續(xù)出示對(duì)比圖片）你們想知道老師是如何實(shí)現(xiàn)你們的想法的嗎？這就要請(qǐng)出我們的圖片魔法師ACDsee，接下來(lái)我們就來(lái)研究如何利用ACDsee來(lái)完成圖像的處理。（學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言）三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難剛才聽取了同學(xué)們的匯報(bào)，對(duì)于照片的處理，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來(lái)，我們一起來(lái)探討。教學(xué)難點(diǎn)：①跳音的演唱以及二、四句音準(zhǔn)的把握。②學(xué)生模仿老師輕聲哼唱。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前自制敲擊樂器。重點(diǎn)：感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。學(xué)生們完整地歌唱歌曲，注意切分音要唱得清楚復(fù)聽整首歌曲，完整地感受歌曲的風(fēng)格與情緒。把歌曲的情緒火熱地表現(xiàn)出來(lái)。）二、作曲家簡(jiǎn)介。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。①這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。在這一部分音樂的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。欣賞第三部分（1）這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學(xué)生即興說(shuō)，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲）。在樂隊(duì)全奏四小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了小號(hào)用小快板速度獨(dú)奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問(wèn)題主題曲譜省略)；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點(diǎn)音符(因格式問(wèn)題曲譜省略)；；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問(wèn)題曲譜省略)； 教 具：鋼琴、多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課件和大屏幕倍投。俗話說(shuō)：眼見為實(shí)，耳聽為虛。判斷回答錯(cuò)的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。初聽完后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：（1）三個(gè)段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強(qiáng)拍、弱拍或次 強(qiáng)拍）上開始的？（2）樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁(yè)第（4）題中的1 2 3 選擇劃“√”。揭題：(出示課題)第一課：信息處理方法多二、輕松學(xué)感受信息處理方法 ⑴過(guò)渡：古往今來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途 徑也多種多樣。我們選擇的信息表現(xiàn)形式有：。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。⑴過(guò)渡：要使用電子郵件，首先必須看擁有一個(gè)電子郵箱。⑤根據(jù)提示，輸入相關(guān)信息。撰寫郵件。進(jìn)入郵箱管理界面，對(duì)電子郵箱進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，記錄在下表中。教學(xué)重難點(diǎn)：使用 交流信息。⑵演示。⑵注意： 賬號(hào)是使用交流信息的“身份證”，記住 賬號(hào)和保護(hù)好密碼非常重要。⑥輸入驗(yàn)證信息。②輸入要想交流的信息。嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法，并談?wù)勼w會(huì)。①打印機(jī) ②掃描儀。③ 取景。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多“兄弟”，請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得 到的花涂成紅色。我連接過(guò)的設(shè)備：三、快樂做：連接音響設(shè)備：準(zhǔn)備一副耳麥，把它正確地連接到計(jì)算機(jī)聲 卡的對(duì)應(yīng)接口，將操作過(guò)程記錄在書中表中。教學(xué)重難點(diǎn)：能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。⑤音樂手機(jī)說(shuō)一說(shuō)。⑴讓學(xué)生自由地讀。在欣賞動(dòng)聽的音樂時(shí)候，要注意尊重作者的版權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。⑴輸入 。三、快樂做播放計(jì)算機(jī)中的影視文件。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。(3)通過(guò)教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)音樂資源也是擁有一定的知 識(shí)產(chǎn)權(quán)的，不能隨意的使用和傳播。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的資源進(jìn)行下載。創(chuàng)建幻燈片的效果。⑵試一試：嘗試用鼠標(biāo)移動(dòng)虛線的位置，看看有什么變化？添加文本框。三、快樂做應(yīng)用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法，結(jié)合幻燈片的版式、創(chuàng)建“玩具總動(dòng)員”幻燈 片。觀察幻燈片的版式，選擇其中的幾種版式應(yīng)用到已經(jīng)創(chuàng)建的幻燈片中，看看有哪些變化？四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了幻燈片。揭題：(出示課題)第八課：電腦幻燈我來(lái)秀美化幻燈片二、輕松學(xué)選擇模板。Powerpoint 提供了許多模板，我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，選擇不同的模板。在“填充效果”對(duì)話框中嘗試背景設(shè)置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。⑵試一試。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了幻燈片的美化。揭題：(出示課題)第九課：電腦幻燈我來(lái)秀插入音視頻二、輕松學(xué)插入聲音。插入視頻。⑴學(xué)生參見 P43 效果。能夠給幻燈片設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果。參照文字動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，將幻燈片中其他文字設(shè)置成自己想要的動(dòng)畫效果，把操作中 發(fā)現(xiàn)的技巧記錄下來(lái)。⑴學(xué)生參見 P48 效果。第十二課 電腦幻燈我來(lái)秀設(shè)置超級(jí)鏈接教學(xué)目標(biāo)：、知道超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟使用“動(dòng)作按鈕”。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟設(shè)置文字動(dòng)作。⑵根據(jù)幻燈片內(nèi)容，編輯一個(gè)清晰的目錄。⑵想一想：如果每一頁(yè)的動(dòng)作按鈕相同，采用哪種方法制作最便捷？四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了超鏈接。播放展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感和提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生 的表達(dá)能力。今天我就來(lái)學(xué)習(xí)其中的“幻燈片母版”。（二）快樂做出示任務(wù)要求：根據(jù)提供的素材，以小組為單位選擇一個(gè)主 題制作幻燈片作品，運(yùn)用幻燈片母版制作，有標(biāo)題、背景、圖片、文展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入： 據(jù) 2006 年中國(guó)康復(fù)研究中心抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年學(xué)生、兒童的近視率已居 世界第二位，僅次于日本。⑵讀一讀。若是多位同學(xué)合作完成一件作品，可以根據(jù)各自的專長(zhǎng)，分別制作幻燈片的部分內(nèi)容，然后 合成一個(gè)文件，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。教師小結(jié)。掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。四、教師總結(jié)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。