【正文】 鼓》，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，利用生動活潑的形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生用圓潤而富有彈性的聲音唱好歌曲。全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。教學(xué)中教師通過多媒體畫面營造美的意境，使學(xué)生視聽結(jié)合，產(chǎn)生美的感受。學(xué)生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。學(xué)生談感受。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。認真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方附點節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動）E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲F：處理歌曲的感情 第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。三、出示目標(biāo)：四、新授教學(xué)：咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。二、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。d．提問：全曲中主題音樂出現(xiàn)了幾次？ 學(xué)生：兩次教師：對，這是一首帶再現(xiàn)的三部曲式，第一段和第三段音樂類似但還是有不同，曲式結(jié)構(gòu)我們常習(xí)慣地寫成A+B+A’。學(xué)生回答：。教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景，下面我們一起來認識一下這位偉大的作曲家——馬思聰。可以一人獨奏，鋼琴伴奏，也可以一人獨奏，樂隊伴奏等。第一篇：四年級上音樂教案思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(2014秋)教學(xué)目標(biāo)、演奏姿勢、音色，并說說獨奏這種演奏方式。一人演奏一件樂器，稱“獨奏”。成為了中國現(xiàn)代民族音樂不朽的經(jīng)典。③ 再聽全曲，分段欣賞老師：剛剛我們熟悉了曲子的主題，下面我們來分段欣賞，注意聽到主題音樂請大家和音樂哼哼唱唱，然后想想曲中主題再現(xiàn)了幾次？ a聆聽第一段提問：從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第一段樂曲給你帶來的感受，并想好自己的答案。呈示部的主題再現(xiàn)，優(yōu)美并帶悲傷，苦悶，惆悵和向往的心情，樂曲結(jié)束音很不和協(xié)，但給人回味無窮，思鄉(xiāng)之情長繞不去。第二篇：四年級上音樂教案歌唱祖國2人音(五線譜)(2014秋)授課時間：第7周 教學(xué)用具：錄音機、鋼琴 教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法 教學(xué)目標(biāo) ：一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。須多加注意和練習(xí)！教 學(xué) 過 程一、前置補償：復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》做休止符節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入 新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認真學(xué)習(xí)。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學(xué)們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？播放德彪西《月光》，學(xué)生閉上眼睛，認真聆聽。（一）聆聽歌曲，初步感受播放歌曲范唱和畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。（設(shè)計意圖：《小白船》是一首在我國廣泛流傳的兒童歌曲，學(xué)生對歌曲的旋律已經(jīng)是耳熟能詳，因此本課的教學(xué)重點應(yīng)是挖掘歌曲意境，體驗合唱之美。合唱音響更加生動豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。各組派學(xué)生代表發(fā)言，評選出最佳方案。能夠用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達出歌曲歡快愉悅的情緒。前四句構(gòu)成一個起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的樂段，每句間采用“魚咬尾”式的承遞發(fā)展法，后三句是從不同的角度對前面的樂段進行補充，進而完善作品的結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)用具：鋼琴、課件、鳳陽花鼓、打擊樂器等。聆聽歌曲范唱。（2）解決歌曲的難點部分。（2）加入力度處理襯詞部分?！而P陽花鼓》歌舞表演。通過編創(chuàng)與活動，能夠運用表演、打擊樂器伴奏等多種形式共同完成歌曲的表現(xiàn)，表達出歌曲歡快愉悅的情緒。十、教案簡評：本教案設(shè)計目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)過程清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)依據(jù)學(xué)唱歌曲、歌曲處理、歌舞表演、用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏，環(huán)環(huán)相扣，使歌唱教學(xué)生動有趣。1． 請小組交流課外資料。師：我們再來聽一遍這優(yōu)美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。交響曲有成交響樂，是大型樂曲體裁，是西洋樂隊演奏的管弦樂套曲