四年級上音樂教案-思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(20xx秋)-免費閱讀
【正文】 然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂主題四、總結(jié)師：海頓是一位偉大的音樂家。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小夜曲》。在聽賞海頓的兩首著名交響樂的片斷時，能了解力度這一要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術(shù)語和記號，并在表現(xiàn)活動中運(yùn)用。（設(shè)計意圖：通過各種聆聽與比較，拓寬學(xué)生的知識面。（4）請部分學(xué)生上臺舞蹈，其余學(xué)生唱歌。（1）為歌詞部分加入二聲部演唱。（設(shè)計意圖：由慢速到原速逐步學(xué)唱歌詞部分，降低了學(xué)唱的難度。（1）教師提問：鼓敲擊會發(fā)出什么樣的聲音？（2）用“咚”模唱歌曲的歌詞部分。觀看視頻：介紹《鳳陽花鼓》的短片。因此，本節(jié)課的全部音樂教學(xué)活動是以學(xué)生為中心，從學(xué)生實際出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生參與到我的教學(xué)活動中來，使每一位學(xué)生音樂潛能在有限的時間內(nèi)得到最大限度的開發(fā)。（二）教材分析《風(fēng)陽花鼓》是流行于安徽的民間歌舞曲。）五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌聲中獲得美 的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。（設(shè)計意圖：通過歌曲處理、二聲部合唱表現(xiàn)歌曲寧靜、幻想的意境。第二樂段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游 玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。教學(xué)反思本課內(nèi)容選自《名曲覽勝》，我從小提琴獨奏這個點入手，讓學(xué)生了解獨奏曲的魅力。學(xué)生回答：。③學(xué)唱《思鄉(xiāng)曲》的主題教師：一首曲子都有一個主題音樂，作品就是圍繞這個主題音樂進(jìn)行不斷變化進(jìn)行的，所以我們欣賞樂曲首先要了解曲子的主題，熟悉后再去完整地聽全曲，你就會對曲子有個全面的感受，下面我們一起來唱唱《思鄉(xiāng)曲》的主題音樂，是由內(nèi)蒙民歌《墻頭上跑馬》改編的。（這個環(huán)節(jié)先不出現(xiàn)曲名，請四個同學(xué)回答完后老師再介紹）教師：同學(xué)們剛剛說的都很好，大家知道這首曲子是什么名字嗎？這首曲子叫《思鄉(xiāng)曲》，下面我們來了解一下它的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點學(xué)習(xí)《思鄉(xiāng)曲》的曲式結(jié)構(gòu)、主題音樂，感受小提琴的音色 教學(xué)難點《思鄉(xiāng)曲》的主題音樂學(xué)唱，分段欣賞《思鄉(xiāng)曲》 教學(xué)用具《思鄉(xiāng)曲》多媒體課件、鋼琴、小提琴 教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、歸納總結(jié)法 教學(xué)過程 ㈠導(dǎo)入課題⒈聽一聽，想一想:從《天路》這首樂曲中你聽到什么樂器的聲音呢？學(xué)生：小提琴老師：對，今天我們就來欣賞小提琴獨奏，大家一起來認(rèn)識一下小提琴這種樂器。㈡新課教學(xué) 1認(rèn)識小提琴： ①小提琴簡介小提琴（violin）它廣泛流傳于世界各國，是現(xiàn)代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。②《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景1937年，日寇的鐵蹄蹂躪了滿蒙華北大地，東三省的學(xué)生流亡關(guān)內(nèi)。，學(xué)生唱一句詞。教師總結(jié)：這一段音樂旋律變得輕快起來，這是第三個變奏了，此時樂曲使人感到豁然開朗起來，象是對童年的美好回憶。設(shè)計活動中我把學(xué)生分為四個大組，用回答問題進(jìn)行評比的方式提高學(xué)生參與興趣。加上先讓為主的影響，改正起來不容易?！?“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。大家仔細(xì)聽，仔細(xì)看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？（設(shè)計意圖：音樂是一種聽覺藝術(shù)，本課一開始從聽覺感受入手，要求學(xué)生仔 細(xì)聆聽《月光曲》，創(chuàng)設(shè)悠靜甜美的教學(xué)氛圍。隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學(xué)生領(lǐng)讀第一樂段。完整演唱歌曲，學(xué)生對自己的歌聲進(jìn)行評價。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生從聽到說到唱，身體和心理都參與了教學(xué)的每個過程，達(dá)到了“身動”與“心動”的統(tǒng)一。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。為五聲宮調(diào)、4/4拍、一部曲式結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡音樂，享受音樂，感悟音樂。（設(shè)計意圖：以敲鑼打鼓的形式進(jìn)入課堂激發(fā)學(xué)生的興趣。（設(shè)計意圖：通過模唱歌曲，用正確的發(fā)聲狀態(tài)歌唱，為學(xué)唱做好鋪墊。歌曲的難點部分先學(xué)唱歌譜，在唱準(zhǔn)歌譜的基礎(chǔ)上再填上歌詞。（2）在教師的指揮下，有感情地演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。）九、教學(xué)反思：（一）本次執(zhí)教的班級是
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