【正文】 更不能犯錯。不要用成人的標準和思想去要求學生、限制學生、禁錮學生，多與學生交流，了解他們內(nèi)心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長，教育的效果也就相當好。我當時不甚理解，說說話、聊聊天真的有這么大的作用嗎？教學工作展開之后，終于感觸頗深。對學生的實際情況缺乏了解，就不能從思想、學習、生活上全面關(guān)心學生，愛護學生，也就不能很好地教育學生。我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢期望自己以魏書生為目標，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。教會他們?yōu)槿颂幨?，教會他們待人接物。他來找我什么事呢？原來，因為一些家庭原因，他要轉(zhuǎn)學了，是來跟我道別的，我欣慰于孩子的懂事，幾句簡單的叮囑后，目送他離開，可就在他的身影快轉(zhuǎn)下樓梯時，他突然猛地轉(zhuǎn)身，對我揮手喊道：“老師，我會永遠記著你的！”那張略帶憨傻的小笑臉依舊，而我卻笑不出來了?? 一個也許從此陌路的人，會在心中永遠記著你，那種感覺不正是感動嗎？自己近乎微不足道的舉動能換來一個孩子刻骨銘心的感激，那一刻，我恍然大悟，正是與孩子們在一起的諸多感動，維系了我做教師的信念。其實當初上師范大學是個偶然，畢業(yè)了做個教師也是偶然，一路南下來到西山就更是個偶然了。在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。篇五：關(guān)愛學生演講稿關(guān)愛學生演講稿關(guān)愛學生演講稿蔡敏尊敬的各位領導、老師們：大家好！我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。老師的嚴格不是一種苛求，一種容不得學生犯任何錯的苛求，老師的嚴格是體現(xiàn)在對學生思想品質(zhì)，行為規(guī)范，組織紀律的正確引導，體現(xiàn)在教會學生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神的真誠付出。實踐證明：對部分學生，特別是一些調(diào)皮學生，縱使用許多道理，對他們講許多次，可他們 就是“不懂不接受”，依然我行我素，經(jīng)常惹來老師的批評，對老師總有一種對抗的情緒。有人說，教師 工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。我們永遠記得，在2008年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書： 在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。崇高在這平凡中熠熠閃光，風范在這平淡中傲然綻放。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了。擁有愛心的人是富足的。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。我常利用課余時間耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。學困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。是的，關(guān)心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。盡管有的同 學不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。在他的帶動下，班上的衛(wèi)生搞得很好。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。有一天，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。師魂——永遠是愛，這愛是對教師職業(yè)的熱愛。關(guān)愛學生，關(guān)注每個學生的個性發(fā)展是每個教育工作者的永恒主題。老師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆。作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門；5月13日晚11點，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了，她的青春卻永遠定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因為他們是教師，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌！師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度！無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！《但求問心無愧》 王江濤不想說自己從小就有教師夢，這神圣的三尺講臺讓我如何的魂系夢牽，期待著桃李滿天下?？墒牵醵_始我就已經(jīng)不教他了呀。真正的關(guān)愛更應該是精神上，品行上、心理上的扶助。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個學生的精神世界———這是教師的首條金科玉律”。曾經(jīng)聽一位有經(jīng)驗的老師說過：“老師與學生課下愉快的交流，可以有助于課堂上良好的紀律和氣氛的保持，更可以使這位老師在學生的心目中得到‘感情加分’”。但并不等于教師們可以放松警惕，正好相反，更要十分關(guān)注他們的學習和生活點滴，適時引導，作學生們心靈的“守航者”，而不是“拘留者”。關(guān)愛的第五步是教師要學會表達積極情感，控制負面情緒，尊重學生就是尊重我們自己。我家四口人，父親母親，弟弟和我。我生日的時候，我總是用我的壓歲錢給媽媽買蛋糕或點心以表達媽媽對我的養(yǎng)育之恩?？墒牵谖覀兩磉呉采钪恍┎恍业臍埣踩?，身體的殘疾讓他們沒法享受生活的快樂，他們的生活是黑暗的，是無聲的，他們從不知道花兒是甚么色采，鳥兒是如何歌唱的，他們不能用話語表達自己的愿看，更不能用歌聲表達自己的快樂，有的因雙腿殘疾而沒法快樂地游戲，有的因雙手殘疾而沒法正常地生活?！睈凼乔Ю锉ㄉ系囊粓F火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……[]每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，教過一個小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅持下來是多么的不容易?。∷菚r沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。而照顧病中的肖揚，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了。說心里話，我人回來，心卻沒跟回來，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去，心里才安然。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會，都會把我忙得像個陀螺似的，可效果不是很明顯。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預測。問題學生他們差在知識，習慣上，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，真正的成功者，往往是當年班級中十名左右的學生。由此，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個孩子的身影——他就是朱全超。咦，今天太陽可是從西邊出來，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影?！毙∧泻㈩^也不抬的回答。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕