人教版物理八年級(jí)下冊(cè)：123機(jī)械效率(更新版)
【正文】 距離 s，將這三個(gè)量填入表格。 求：總功、有用功、額外功和滑輪組的機(jī)械效率。 3．改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上述測(cè)量。 指出：前面實(shí)驗(yàn)中，第三種方法最 好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少，總功最少。 經(jīng)過(guò)討論明確第一種方法太不方便。 難點(diǎn)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率。最后通過(guò)探究滑輪組的機(jī)械效率這一實(shí)驗(yàn)，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)知道他們之間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．能結(jié)合實(shí)例分析什么是有用功、額外功和總功。 3．能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 “效率”誰(shuí)能給大家解釋一下？ 即活躍了 （ 5分鐘） 機(jī)械幫助我們做功也會(huì)涉及效率問(wèn)題，我們稱為機(jī)械效率，要研究機(jī)械效率就要先研究使用機(jī)械效率做功的情況（板書課題） 小明家最近買了一處新樓房，家在三樓。 課 堂 氣氛，又激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 邊實(shí)驗(yàn)邊填表。 二、機(jī)械效率 工作中，我們總是 希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所 占的比例越大越好。 鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) G (N) h(m) W 有用（ J） F (N) s (m) W 總（ J） η 1 2 3 4 結(jié)論： 1．動(dòng)滑輪重一定 ,物重越大，機(jī)械效率高。 課堂小結(jié) （ 5分鐘） 讓學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)學(xué)到了什么知識(shí)，有哪些收獲？ 學(xué)生自己歸納總結(jié)，分小組發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生歸納發(fā)言較好的給予表?yè)P(yáng)，并指出其中的不足。 ??總有WW? ?? 總有WW?
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