人教版物理八年級(jí)下冊(cè)：123機(jī)械效率(存儲(chǔ)版)
【正文】 效率公式的應(yīng)用、使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)有用功、額外功和總功的概念。 次數(shù) 手的拉力F/N 手移動(dòng)距離s/m 鉤碼重 G/N 鉤碼上升高度 h/m 1 2 3 5．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： （ 1）手拉繩所做的功與動(dòng)滑輪拉鉤碼所做的功是否相等？ （ 2）哪一個(gè)做的功多一些？ （ 3）你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？ （ 1）不相等 （ 2）手拉繩做的功多 （ 3）有摩擦，在提起重物時(shí)還要提起動(dòng)滑輪。 2．為了探究上述問題需要測(cè)量的物理量是：手對(duì)繩的 進(jìn)一步思考并回答。提升相同高度做的功少。為了加深對(duì)有用功、額外功、總功的概念的理解，所以進(jìn)行了滑輪組機(jī)械效率的探究，因此學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)時(shí)采用小組合作及實(shí)驗(yàn)探究法，為了能夠是不同學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有所提高，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功的，采用分層教學(xué)法 教學(xué)器材 多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀、動(dòng)滑輪、鉤碼、鐵架臺(tái)、 彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線等。能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2．明確機(jī)械效率是描述做功效率的物理量。 教法 有用功、額外功、總功的概念都是從具體實(shí)例和現(xiàn)象中分析歸納出來(lái)的，所以主要采用分析法。第三種方法最 好，因?yàn)樗鹊诙N方法用的力小。 討論：不使用機(jī)械直接提升物體做的功，與使用機(jī)械提升物體做的功一樣嗎？（手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對(duì)沙子做的功相等嗎？） 探究：使用動(dòng)滑輪能省功嗎？ 1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用手通過(guò)一只彈簧測(cè)力計(jì)拉一個(gè)動(dòng)滑輪，沿豎直 方向勻速緩慢提起重為 G的鉤碼。 4．設(shè)計(jì)表格，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。 經(jīng)過(guò)討論回答：機(jī)械效率沒有單位， 總小于1，用百分?jǐn)?shù)表示。 ④算出有用功 W 有用 、總功 W 總功 、機(jī)械效率 η 并填入表
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