【正文】 學(xué)習(xí)鏡面對稱。能力點：激發(fā)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象進行探究的好奇心，激勵學(xué)生主動探索知識的能力。找出五角星的5條對稱軸。你想自己動手剪出左右兩邊一樣的圖形嗎？想一想：怎樣剪才能剪出左右兩邊一樣的圖形？學(xué)生交流各自的方法，電腦演示剪法。使學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。它們一樣嗎？出示67頁例1。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。德育點： 使學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。把可以改寫成乘法算式的寫出來。問：橫著看，每一排是什么乘法口訣？ 比較相鄰兩句的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 豎著看，每一欄分別是按什么規(guī)律排列的？斜著看，乘法口訣表有什么規(guī)律？（都是相同兩個數(shù)的乘積）拐彎看，乘法口訣表又有什么規(guī)律？ 讀口訣，背口訣，打亂順序?qū)诹?。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。64頁，看誰說的又對又快。53 46 33 35 56 44 32 63 26 16找朋友。教學(xué)目標： 知識點：使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進行計算。二、課堂練習(xí)： 63頁第5題。德育點：養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。練習(xí)十三第1題。魚（條）123456（個）612師：比賽分三部分：（1）看圖填表。教學(xué)重點：學(xué)生自主探究6的乘法口訣。先了解每種商品的價錢，獨立解決提出的兩個問題。于是他們?nèi)ド种羞\木頭，準備蓋房子。理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計算。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：背口訣，對口令。教學(xué)目標： 知識點：通過練習(xí)使學(xué)生進一步掌握乘加乘減的計算方法。學(xué)情預(yù)測：33+2＝11 43－1＝11 42+3＝11 3+3+3+2＝11 3+3+3+3－1＝11讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二 二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三計算，說出用的什么口訣？ 34 23 11 44 24 34開放題：兩只青蛙一共有幾只眼睛？有幾條腿？第四課時教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁。學(xué)習(xí)3的乘法口訣。能力點：會解決簡單的用乘法計算的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。52 10 55 20 45 16 35 17 51 1 25 9連一連。教學(xué)難點：用乘法口訣熟練地進行計算。小猴送信。三、拓展運用：游戲：由“一五”開始，按順序伸手說口訣。填寫5連續(xù)加5，每次加得的結(jié)果。教具準備： 小棒、卡片。6+6+6+6＝（）（）5+5+5＝（）（）2+2+2+2+2+2+2+2+2＝（）（）一個因數(shù)是7，另一個因數(shù)是5，積是多少？5個2相加是幾？ 3和4相乘是幾？開放題：用12根小棒，擺出2個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出3個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出4個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出6個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？ 2～6的乘法口訣第一課時教學(xué)內(nèi)容：教材第51頁。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？（出示主題圖）這是什么地方？你最愛玩什么項目？仔細觀察，你都看到些什么？二、自主探究：摩天輪上每個吊箱有幾個人？有幾個吊箱？一共有幾個人？ 學(xué)生小組討論：如何列式？為什么？你還能提出什么問題？小組合作，邊提問題邊解決，組長記錄。教學(xué)目標： 知識點：使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計算，體會乘法的意義。比較哪一種方法簡便。教學(xué)難點：看圖列乘法算式，體會乘法的意義。連一連。5+5+5問：相同加數(shù)是幾？有幾個5？（板書：53或35）3+3 問：相同加數(shù)是幾？有幾個3？（板書：32或23）學(xué)生獨立改寫：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+……+4 問：相同加數(shù)是幾，有幾個？15個仿照老師的寫一個加法算式。（口算題）小組討論：什么樣的加法能用乘法計算？ 判斷下面的算式能否用乘法計算： 6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2自己嘗試把加法算式改寫成乘法算式。德育點：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。能力點：培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達能力，合作交流的能力及團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。問：你在哪見過乘法？ 32＝6中間是什么？怎樣讀？ 問：這節(jié)課你還想學(xué)什么？二、自主探究：觀察能改寫成乘法算式的加法算式的特點。閉眼回憶改寫的方法。5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a看圖列出乘法算式。教學(xué)重點：知道乘法算式的各部分名稱。+ 5 + 5 ＝ 15 5 3 ＝ 15 或 5 ＝ 15因數(shù) 因數(shù) 積說出下面乘法算式的名稱 56＝30 42＝8 63＝18出示例3圖，讓學(xué)生看明白圖意，列式計算。第三課時教學(xué)內(nèi)容：教材第449頁。教具準備： 主題圖。乘法算式是：把加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。熟的時候可以5個5個數(shù)。5的乘法口訣有什么規(guī)律？熟記5的乘法口訣。小豬身上寫算式，媽媽身上寫口訣。教學(xué)重點：使學(xué)生熟記5的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進行計算。填上“”、“＝”。初步學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個2？用乘法怎樣計算？你能編出口訣嗎？ 兩棵幼苗有幾個子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？ 齊讀口訣，記憶口訣。一一（）（）（）（）得四 一（）得三（）（）得六 三三（）（）二四（）（）四四（）（）（）（）十二 一一（）（）聽口訣寫算式。教具準備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，小熊的實驗田豐收了，從畫面上你看到了什么？二、自主探究：根據(jù)畫面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？ 學(xué)情預(yù)測：一共有幾株玉米？問：怎樣列式？三只青蛙共有幾只眼睛？問：怎樣列式？還剩幾個玉米棒子？問題1和2學(xué)生口答，問題3，小組合作交流。第五課時教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁。教具準備：實物圖片、口算卡片。教學(xué)目標： 知識點：使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個好朋友一起住，這樣可以天天見面。練習(xí)十二第3題。德育點： 養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。二、自主探究：出示魚圖，表格。然后隨意提問：擺個六邊形用多少根小棒，讓學(xué)生說出乘法算式和口訣。能力點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和應(yīng)用能力。36 62 16 64 66 56 63 26 46 65 65－10 36+6 66－8 26+20每6枝彩筆裝一盒，2盒裝幾枝？3盒裝幾枝？4盒裝幾枝？ 1只蜜蜂6條腿，3只蜜蜂幾條腿？6只蜜蜂幾條腿？ 學(xué)生列式，說出用的什么口訣。第九課時教學(xué)內(nèi)容：教材第64頁。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：計算：62+6 63 63+6 64 64+6 65 65+6 66 53+5 54 54+5 55 計算后，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。6（）＝18 5（）＝10 4（）＝12（）5＝15 6（）＝24（）6＝30 6（）＝36 6（）＝12 5（）＝25三、拓展應(yīng)用：一共有幾個？每張桌子旁邊有6把椅子，餐廳里擺了5張桌子，一共有多少把椅子？數(shù)學(xué)游戲。教學(xué)難點：用乘法口訣熟練地進行計算。出示1～6的乘法口訣表，學(xué)生仔細觀察。學(xué)生獨立完成，交流解決問題的方法，交流多種解法。能力點：通過以上活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。教學(xué)目標： 知識點：正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。教學(xué)難點：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。教學(xué)目標： 知識點：通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認識軸對稱圖形的基本特征。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示課件，師：美麗的春天，陽光明媚，春意盎然，同學(xué)們高興得去郊外放風(fēng)箏，看有蝴蝶風(fēng)箏、有蜻蜓風(fēng)箏……，他們美嗎？你認為它們美在什么地方？怎樣驗證它們左右兩邊完全一樣？二、自主探究：師：這些風(fēng)箏不僅顏色美、形狀美，而且左右兩邊完全一樣。不是對稱圖形的說出理由。通過游戲和動手操作，加強學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象的感知。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：老師給你們出一個謎語：你哭她也哭，你笑他也笑，你問他是誰，他說你知道。教學(xué)目標： 知識點：使學(xué)生進一步加深對對稱圖形的認識，掌握對稱圖形的特征。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)詞語長期 展翅 一級一級 善跑 一雙 失望 吸氣臺階 喝水 累了 歇一會兒（二）精讀感悟?qū)W習(xí)第1~3自然段自由讀1~3自然段，一邊讀一邊想，青蛙怎樣才能看到海？這對青蛙來說容易嗎？你怎么知道的？出示：天哪，這么高的山！我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？讀了這兩句話，你還知道了什么？指導(dǎo)感情朗讀學(xué)習(xí)第4~11段學(xué)習(xí)第4~9自然段（1）同桌合作讀4~9自然段。（3）想象練說：此情此景你想說些什么？青蛙和松鼠會說些什么？三、拓展積累小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請你想一句話，送給你喜歡的小動物。教學(xué)重點：青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到大海的經(jīng)過。請小朋友看圖，是的，要看到大海就要登上前面那座山，你們看看，青蛙看到的是一座怎樣的山呢？（高）師：對，這座山實在是太高了，青蛙面對著這座高聳入云的大山是怎么說呢？（出示語段：“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上的去呢？”）誰來學(xué)著小青蛙的樣子來讀一讀（圈點提示語）這句話呢？（學(xué)生演示）為什么這么演呢？（嚇住了）我們一起來學(xué)著小青蛙的樣子讀讀這句話。三、精讀4~~11自然段讀后交流，（你么找到了哪些句子呢？）教師貼句：“你想看海嗎？”“這石階你能跳上去嗎？”“再試一下！”“好！你一定能看到大海。板書：又跳上一級（5）、看到小青蛙又跳上了一級，松鼠再一次鼓勵小青蛙。）從中，你體會到了什么呢？（歇一會兒，顧不得休息，更多時間在登山，喝點山泉水，顧不上多喝幾口，不斷向上登。（齊讀）這是一句名言，你們還知道哪些名言也是講的這個道理嗎？（有志者事竟成。從指導(dǎo)預(yù)習(xí)到第一課時的教學(xué)，孩子們對故事已經(jīng)熟讀成誦了?！庇械暮⒆影涯抗饩劢沟健斑@有什么難的？”這句話。她的陪伴給了青蛙無窮的力量，一級一級地往上跳，終于到達了山頂，看到了波瀾壯闊，無邊無際的大海。是啊，有了指引，有了陪伴，有了鼓勵，我們就離那片還越來越近了。德育目標：通過對課文的理解，學(xué)生懂得對待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。思：課文講了一件什么事？三、學(xué)課文。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙。讀時要用責(zé)問的口氣。問：是第幾自然段。自由讀，回憶一下，課文主要講了一件什么事？認識一些詞語：喝水 弄臟 氣沖沖 爭辯 反正 撲去 這些詞中有今天學(xué)的6個生字，指名讀一讀?；仡櫧裉斓恼n堂，我很欣慰，也很激動。基于以上兩點認識，我在本課的教學(xué)過程中，十分重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，試圖讓學(xué)生在讀中感悟，以讀代講、以讀促講、以讀促學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)會寓意。以好書推薦的形式向?qū)W生推薦閱讀《伊索寓言》，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間讀好名著。教學(xué)重點難點：。教學(xué)時間：四課時。ng)里。(先帶拼音讀，然后再去掉拼音讀。知道烏鴉住在樹上的窩里，狐貍住在樹下的洞里。(邊讀邊想邊劃)思考：(1)狐貍對烏鴉說了幾次話？每次都是怎么說的？為什么這樣說？(2)烏鴉每次聽了狐貍的話是怎么想的？有什么反應(yīng)？結(jié)果怎樣？學(xué)生回答時，教師相機抓住重點詞語進行點撥，結(jié)合看圖，幫助學(xué)生深入理解。第三次：得意極了，高興得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，結(jié)果烏鴉受騙了，狐貍的騙局得逞。有條件的班級，可帶頭飾，進行課本劇表演。四、課堂練習(xí)。)：“女——始”。書寫時，“船”左邊第一筆起筆略高于右半邊。難點：口語交際訓(xùn)練。（2）講清題目要求。指導(dǎo)。出示詞卡：身——聲（1）指名讀。在本子上練習(xí)組詞。（2）用小黑板出示：普通——普普通通。二、教學(xué)第四題審題。（讀通順、讀流暢、讀出語氣）反饋。A 出示“熱”。反饋。（3）學(xué)生自由讀。反饋。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀名人名言。（3）練習(xí)背誦。二、指導(dǎo)。（4）同座位再次練說。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。是大自然給我們提供了食物。（1）爭當(dāng)美食小導(dǎo)游。（），我們的各種事物都是大自然提供的。教學(xué)準備：放大鏡、毛線、棉花。分組討論：對探究的問題提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、需要的材料、討論分析實驗結(jié)果的方法。懂得要珍惜動植物資源，熱愛大自然。選定觀察路線和重點觀察點。7=_______2.（2分）每個加數(shù)都看作整百數(shù)，寫出和（用整百數(shù)表示）．389+308≈_______699+293≈_______3.（5分）豎式計算（帶☆的要驗算）①285+367=②587+679=③☆488+275=④249+361=⑤☆600215=⑥537238=二、仔細填空(共8題；共29分)4.（3分）數(shù)一數(shù)，下圖中有_______個正方形，_______個三角形，_______個平行四邊形．5.（1分）下圖中有多少個長方形_______個長方形。15.（2分