【正文】 建議及構(gòu)思：（1）試題注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，應(yīng)再多滲透一些能力考查題，多設(shè)計(jì)一些開放性試題。這樣有利于學(xué)生得分，更有利于提高學(xué)習(xí)歷史的信心。九年級上期末歷史試卷分析傅山中學(xué) 張宏花 第二篇：九年級歷史試卷分析20132014年九年級上學(xué)期歷史期末試卷分析何店中心學(xué)校期末考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在以后的教學(xué)和考試中取的進(jìn)步特對本次考試做如分析：，沒有偏題、怪題和似是而非的題目，把歷史知識和歷史能力有機(jī)地結(jié)合起來加以考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，還考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。（3）大部分學(xué)生得分在2分，中國史學(xué)生已經(jīng)遺忘，丟分較多。16小題扣分的原因是人名字有錯別字，有個別學(xué)生基礎(chǔ)的東西都沒記住。2．注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。將同類歷史知識或前后相關(guān)的歷史知識羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。造成學(xué)生失分的主要原因是學(xué)生對題意的不理解，如（2）這一思想解放運(yùn)動在法國資產(chǎn)階級革命中創(chuàng)造了哪些寶貴的精神財(cái)富？如果換一種問法，也許學(xué)生會答出《人權(quán)宣言》。本題要求學(xué)生的歸納概括能力要非常高，而這種能力正是大部分學(xué)生所欠缺的。教師教學(xué)中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時(shí)的講課和練習(xí)中勤于思考教材，把不同時(shí)期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進(jìn)行對比，要把歷史上的分期強(qiáng)調(diào)清楚。從學(xué)生的興趣入手，比較新穎別致，一返過去題目枯燥、單一、死板的特點(diǎn)。這樣有效的訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。（3）在學(xué)習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們多問、多探討，強(qiáng)化口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。將同類歷史知識或前后相關(guān)的歷史知識羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。造成學(xué)生失分的主要原因是答題不規(guī)范，如排序題，有的學(xué)生竟在圖片上排；其次是抓不住主要知識點(diǎn)，如（3）小題談?wù)剬δ闷苼鰬?zhàn)爭的認(rèn)識，很多學(xué)生答成《法典》的作用，或拿破侖的個人影響。（2）小題試題問“改革措施中影響最為深遠(yuǎn)的是哪一項(xiàng)？”多數(shù)學(xué)生答為“農(nóng)奴制改革”的歷史意義，造成失分。（6）小題學(xué)生不注意看時(shí)間“公元7世紀(jì)”，所以答案寫成“明治維新”，導(dǎo)致失分。教師教學(xué)中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時(shí)的講課和練習(xí)中勤于思考教材，把不同時(shí)期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進(jìn)行對比，要把歷史上的分期強(qiáng)調(diào)清楚。難易適中，重點(diǎn)突出本份歷史試題從難易的程度來看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對重點(diǎn)知識的考查很突出，題型接近中考，且考查的是重點(diǎn)知識、主干知識。二、學(xué)生答卷分析：在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)有如下一些問題須引起高度關(guān)注：基本知識薄弱。認(rèn)真分析學(xué)生考試是老師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的絕好機(jī)會，是教師進(jìn)步的階梯。訓(xùn)練應(yīng)試技能，增強(qiáng)探究能力平時(shí)教學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生審題能力，指導(dǎo)學(xué)生解題方法，審題時(shí)要審關(guān)鍵的字詞、審設(shè)問點(diǎn)、審題題干和材料中隱含的要素、審時(shí)空概念。從總體上來說，試題緊扣課標(biāo)內(nèi)容，考查的都是重點(diǎn)知識，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，更偏重于對學(xué)生歷史學(xué)科綜合能力的考查，如閱讀分析能力、歸納比較能力、識圖讀圖能力等，是歷史中考的一次“練兵”，是一份不錯的試題。第26題考查的是屬于讀圖識圖類題目，包括蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃和美國的羅斯福新政，在復(fù)習(xí)的過程中曾進(jìn)行過專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生回答較好。