【正文】 教師：“嗯，不錯(cuò)。新《綱要》中指出：“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去!”散文描述：教師利用圖片幫助幼兒理解散文后，提問(wèn)：“為什么小螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)作小船?”幼兒：“因?yàn)樗裥〈?。你們想不想一起?lái)玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師找一個(gè)幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，守城人雙手套住一幼兒，此幼兒來(lái)描述一個(gè)動(dòng)物，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(回座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)，搭出三個(gè)城門游戲。“這是誰(shuí)呀?如果你是小貓，那么你怎樣描述才能讓別人猜出來(lái)呢?請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)描述。活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情景。(1)再次欣賞故事后，提問(wèn)：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?(2)啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?引導(dǎo)幼兒給故事起名字?；顒?dòng)過(guò)程：回憶對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽(tīng)故事的興趣。注意事項(xiàng):合作的人數(shù)可以靈活組合，可兩人合作玩也可多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。找得快的優(yōu)勝者，可以繼續(xù)掛“標(biāo)志”作“說(shuō)話人”，其他各組三人輪流擔(dān)任“說(shuō)話人”八、游戲名稱：“頂鍋蓋”目標(biāo)：能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。我說(shuō)六誰(shuí)對(duì)六，什么圓圓象個(gè)球？ 你說(shuō)六我對(duì)六，洋白菜圓圓象個(gè)球。適合年齡段：中班六、游戲名稱：數(shù)字對(duì)對(duì)歌 目標(biāo)：學(xué)念數(shù)字1—10。適合年齡段：中班五、游戲名稱：“請(qǐng)民警叔叔找人”目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述人的外形特征，提高觀察力。適合年齡段：中班四、游戲名稱：“找朋友”目標(biāo)：通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)正確使用“雙”“副”等量詞。玩法：請(qǐng)小朋友分別扮小雞、鴨、貓、狗，各自住在一個(gè)家里，緊閉房門。適合年齡段：中班二、游戲名稱：“誰(shuí)來(lái)了”目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞：跳、游、跑、爬、飛說(shuō)一句完整的話。不斷訓(xùn)練記憶的廣度。如果抓住了，就要模仿這種動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作或叫聲。玩法：請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念：“轟隆隆，雷響了；嘩啦啦，下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。變化延伸：引導(dǎo)幼兒不斷變化身體動(dòng)作如：好象彎彎腰。能用完整語(yǔ)言表述出物體的特征。第一篇：中班語(yǔ)言游戲中班語(yǔ)言游戲一、游戲名稱：“照相”目的：鍛煉幼兒描述事物的能力，提高幼兒細(xì)致觀察、辨別的能力。適合年齡段：中班三、游戲名稱：“魔法箱”目標(biāo)：能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的水果名稱。玩法：每位幼兒選擇一種顏色的氣球，然后邊念兒歌邊找另一氣球顏色的幼兒做朋友，然后根據(jù)兒歌內(nèi)容合作做相應(yīng)的動(dòng)作，隨后重新找朋友。娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯——豬油炒飯（方法同上）娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜——番茄炒蛋（方法同上）吃完飯，娃娃請(qǐng)大家拍球——拍球比賽（方法同上）和娃娃再見(jiàn)——非常感謝（方法同上）幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩“請(qǐng)客”的游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)請(qǐng)了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的：請(qǐng)他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說(shuō)的。準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干?！卑缪堇匣⒑桶唏R的孩子一聽(tīng)到這句要趕緊跑回，不能被傘抓住。適合年齡段：中班九、游戲名稱：“請(qǐng)你照我說(shuō)的做” 目標(biāo)：能認(rèn)真仔細(xì)地傾聽(tīng)。例如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等等。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽講話的能力。變化延伸：亦可將游戲內(nèi)容換成“找朋友”。語(yǔ)言區(qū)可以提供物品的圖片，讓能力差的幼兒練習(xí)，使游戲開(kāi)展更順利。最后請(qǐng)這個(gè)幼兒和當(dāng)民警的幼兒一起表演節(jié)目。我說(shuō)五誰(shuí)對(duì)五，什么東西叫馬鈴薯？ 你說(shuō)五我對(duì)五，土豆也叫馬鈴薯。規(guī)則：必須以兒歌節(jié)奏進(jìn)行，說(shuō)清楚“我們、你們、他們、這里、那里和哪里？的問(wèn)話口氣。若被抓住，就問(wèn)：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說(shuō)出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：小熊、大樹(shù)、小花、小狗、小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置。通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體描述。四、組織幼兒自主游戲。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲在下面，把它當(dāng)作小傘。讀完后，教師評(píng)價(jià)說(shuō)：“小朋友讀得真好，我們?cè)僮x一遍給所有老師聽(tīng)吧!”孩子們又向開(kāi)始那樣朗讀著散文……從這個(gè)片段中可以看出，教師評(píng)價(jià)的效果是不佳的。如：“為什么小螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)作小船?”幼兒：“因?yàn)樗裥〈?。小螞蟻和小魚(yú)對(duì)飄落下來(lái)的樹(shù)葉的喜愛(ài)，她可真會(huì)想，真會(huì)表演。第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言游戲（最終版）幼兒園中班語(yǔ)言游戲：小鸚鵡找朋友目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。規(guī)則：要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話。第二次游戲，加以鞏固。只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)?！澳茫∧菃?？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？”：好的，歡迎您。游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。明白了嗎？提問(wèn)：（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？*你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（1）請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去（烏龜、螃蟹、蝸牛）（2）尾巴象剪刀的（燕子）（3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）（4）走起路來(lái)一蹦一跳的（青蛙、小兔）（5）鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物（大象）（6）會(huì)爬樹(shù)的動(dòng)物（猴子、小貓）（7）腳上有蹼的動(dòng)物（小鴨、大白鵝）（8）喜歡吃草的動(dòng)物（馬、牛、羊）中班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲：《炒青菜》教案活動(dòng)目標(biāo)：正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。白菜、蘿卜……教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱除了汽車來(lái)了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船?！净顒?dòng)過(guò)程】一、用安全教育的談話帶入詩(shī)歌。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲?！薄澳愎媸秋L(fēng)，你就請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。玩小球游戲找出其余的動(dòng)詞寶寶：拋、接、傳、踢、拍、打、滾等等并