【正文】 個團(tuán)，又派兩個旅）的不利形勢，紅四團(tuán)果斷作出決策：搶在援?dāng)持摆s到瀘定橋。了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。三、初讀課文，訂正讀音。四、摘抄你認(rèn)為用得好的詞語。提問：我們已經(jīng)深入理解了課文，誰能說說你對課題中“飛”“奪”的理解。奪橋時有哪些地方令人非常感動？自讀課文第7段，找到相關(guān)的語句，劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語，談感受。只剩下鐵鏈，還有重兵把守。”生乙：“紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點起火把來，照亮了道路，和敵人賽跑?？凑l讀得有勁。師出示背景資料：104（1）、紅軍北上抗曰必須經(jīng)過瀘定橋。第三篇：飛奪瀘定橋教案《飛奪瀘定橋》教學(xué)目標(biāo)１．了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。我們的紅軍呢？他們“拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”。面對路遠(yuǎn)（離瀘定橋還有240里）、時短（只剩下20多個小時了）、敵強(qiáng)（已有兩個團(tuán)，又派兩個旅）的不利形勢，紅四團(tuán)果斷作出決策：搶在援?dāng)持摆s到瀘定橋。了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。三、初讀課文，訂正讀音。課件出示家庭作業(yè)。啟發(fā)思考：這些詞語體現(xiàn)紅軍什么精神呢？（指名說，板書：不怕犧牲）（五）感知勝利 體會意義紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為代價，攻克了蔣介石集團(tuán)以為固若金湯的天險，創(chuàng)造了中國革命史上的又一個神話。師導(dǎo)讀，生齊讀：瀘定橋真險啊，?? 大渡河的水真急啊，??正是憑借著這樣的天險，橋?qū)Π兜氖財痴J(rèn)為我軍從橋上根本過不去，除非長翅膀才能飛過去。（課件出示閱讀要求）生匯報朗讀文本。為什么一想起大渡河上的鐵索橋，就讓人感到寒意陣陣呢？今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：生讀課題《飛奪瀘定橋》1，課題中的“飛”是什么意思？板書：搶時間 2，“奪”又是什么意思？板書：攻天險 那么紅軍戰(zhàn)士是如何搶時間和攻天險的，這是這節(jié)課我們需要解決的問題。第一篇：《飛奪瀘定橋》微課教案《飛奪瀘定橋》第二課時教案楊翠歲月教材與學(xué)情《飛奪瀘定橋》是按事情發(fā)展的順序描寫的文章，對這個問題他們理解上有一定的困難。一代開過領(lǐng)袖毛澤東主席，在他的七律《長征》中這樣感慨：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。老師引導(dǎo)敘述：只有搶在敵人前頭，我軍才能?? 如果要戰(zhàn)勝敵人，我軍就要?? 我軍要戰(zhàn)勝敵人，非??不可（二）、過渡：紅軍戰(zhàn)士又是怎樣爭分奪秒地去搶時間的呢？他們在夜間行軍時遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？請同學(xué)們默讀第5自然段，用橫線畫出遇到的困難，用波浪線畫出紅軍怎樣克服困難的。我們一起來讀讀描寫天險的句子。生齊讀。那么，我們就將這些轉(zhuǎn)為實際行動吧。說說對文中詞語的理解。有感情地朗讀課文。智：識破詭計，智定策略為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個團(tuán)防守瀘定橋”，還“調(diào)了兩個旅趕去增援”。憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”守敵憑著有利的地勢，扼守橋頭，氣焰極其囂張。（播放課件，自讀第六自然段）（教師激情導(dǎo)入）：湍急的大渡河發(fā)源于邊遠(yuǎn)的西北青海省，奔流干起伏的山巒之中，這些山和喜馬拉雅山相連。二、理解課文（一）、為什么紅軍要飛奪瀘定橋？指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。（“拋”拋是什么意思？（就是把敵人甩得很遠(yuǎn)）下面咱們找兩個同學(xué)，一個單來讀“困難”，一個緊跟著讀這個困難是怎么克服的。分明是去增援的敵人。（課件）這樣的橋人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣，現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了。）所以它們瘋狂地喊：“你們飛過來吧！”這句話是什么意思？面對重重的困難，猖狂的敵人，紅軍戰(zhàn)士們并沒有退縮，激烈的奪橋戰(zhàn)斗打 響了。）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的戰(zhàn)斗場景，想象22勇士英勇奪橋時的壯烈場面，感受紅軍戰(zhàn)士在生死關(guān)頭的英勇無畏（出示影片奪橋的激戰(zhàn)場面）三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀感受深的段落。）有感情地讀一讀你感受深的段落。說說對文中詞語的理解。有感情地朗讀課文。智：識破詭計，智定策略為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個團(tuán)防守瀘定橋”，還“調(diào)了兩個旅趕去增援”。憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”守敵憑著有利的地勢，扼守橋頭，氣焰極其囂張。（播放課件，自讀第六自然段）（教師激情導(dǎo)入）：湍急的大渡河發(fā)源于邊遠(yuǎn)的西北青海省，奔流干起伏的山巒之中，這些山和喜馬拉雅山相連。教學(xué)目標(biāo)1． 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。孩子們，現(xiàn)在讓我們再一次走進(jìn)這場驚心動魄的戰(zhàn)斗吧！請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀4自然段，思考：紅四團(tuán)是在怎樣的情況下，飛奪瀘定橋的。那你能從其中的關(guān)鍵字詞來理解嗎？ 生：“拋”字在這是指紅軍把敵人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。師：誰再來說說？生1：戰(zhàn)士們一整天沒顧上吃飯。師：那么你覺得紅軍戰(zhàn)士怎么樣？ 生1：機(jī)智與敵人對話。生1：瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。師：是啊，大渡河水流湍急、洶涌澎湃。師：是啊，失足落水會犧牲、槍彈打中會犧牲、烈火燒身會犧牲。四、板書設(shè)計北上抗日（起因）搶時間大智大勇飛奪瀘定橋（經(jīng)過）攻天險不怕犧牲奔赴前線（結(jié)果）