20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元課外古詩詞誦讀word配套(更新版)
【正文】 兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。 【 2】?。浩D苦。南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)有“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八 斗”的評(píng)價(jià)。詩人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁的特 征來描寫， 寫出了松柏的凜然正氣，通過詠松柏來表現(xiàn)自已對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。 三、四兩句 “風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁 ”意思是風(fēng)聲是多么的兇猛，松枝在風(fēng)中又是多么的剛勁。 ” 劉楨從小就飽受儒家 “仁義禮智信 ”教育，深知做人要耿性忠直。 冰霜正慘凄，終歲常端正。永：長(zhǎng)久。 這四句是千古傳誦的名句，筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。 烈士暮年，壯心不已?！? 神龜雖壽，猶有竟時(shí)。 螣蛇乘霧，終為土灰。 還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。 品讀 此樹 “奇 ”，還是 “何足奇 ”？ 從前面六句來看 ，詩人對(duì)于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚(yáng)的。只是癡癡地手執(zhí)著花兒 ,久久地站在樹下 ,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。 花 we236。 律詩﹕二﹑四﹑六﹑八句要押 韻﹐三﹑五﹑七句不押韻﹐第一 句可押韻可不押韻。 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)《庭中有奇樹》 古詩十九首 概說 古詩 又稱古體詩，是相對(duì)于唐代 近體詩（絕句、律詩）而言。 過程與方法 有感情的反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩的意境。 字?jǐn)?shù) 每句字?jǐn)?shù)不嚴(yán)格限制。 得名 誕生于東漢末年，原非一人一時(shí)一地所作，因風(fēng)格相近，南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，因?yàn)樽髡咝彰鳎瑫r(shí)代不能確定，題為《古詩十九首》，后世遂沿用這一名稱。 離別已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間 此物何足貴，但感 別經(jīng)時(shí) 。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情。可是我采了荷花要送給誰呢 ?我想要送給遠(yuǎn)方的愛人。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。神龜，傳說中的通靈之龜，能活幾千歲。伏：趴，臥。盈，長(zhǎng)。 幸甚至哉！歌以詠志。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應(yīng) (yīng)揚(yáng)并稱 “建安七子 ”。這三首詩分別用蘋 (p237。 (把青松和寒風(fēng)放在一起對(duì)比，以寒風(fēng)的凜冽反襯青松的堅(jiān)忍不拔 ) “冰霜正慘凄，終歲常端正 ”意思是正當(dāng)嚴(yán)冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時(shí)，松樹卻總是那么挺拔美好。詩人告訴我們，必須像松柏那樣永遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞自強(qiáng)的個(gè)性，才不愧為一個(gè)頂天立地的人。 原文 八方各異氣， 千里殊風(fēng)雨。 【 5】林阻：山林險(xiǎn)阻之地。” 是說天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。他們依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭(zhēng)奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂懼
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