【正文】 老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的乒乓球鼓起來(lái)了嗎？是怎么鼓起來(lái)的？師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，只有把它放到熱水里乒乓球才能鼓起來(lái)，這種現(xiàn)象也叫遇熱膨脹。（幼兒能很快辨認(rèn)出木耳和茶葉，泡過(guò)的海帶大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)，由此能夠推出，上次老師出示的那個(gè)是海帶。其實(shí)還有遇冷也會(huì)膨脹的物體，我們回家找找做做實(shí)驗(yàn)，找到的來(lái)告訴老師，小朋友。﹙3﹚ 了解膨脹有快有慢教師將膨脹玩具放入水中，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)玩具沒(méi)有什么變化，了解到膨脹有快慢。2． 探索膨脹的秘密。2． 讓幼兒了解一些吸水膨脹的物體，如:海帶、紫菜等。利用所學(xué)知識(shí)解決生活難題出示癟了的乒乓球師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來(lái)的樣子呢？想想辦法幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）小結(jié)：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過(guò)的，你們看看有什么不一樣呢？幼：泡過(guò)的大，沒(méi)泡過(guò)的小。教具準(zhǔn)備：膨脹的食物圖片ppt、實(shí)物準(zhǔn)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇水膨脹小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示泡過(guò)的和沒(méi)泡過(guò)的兩種黃豆）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這位小客人嗎？幼：黃豆師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？幼：有一種用水泡過(guò)了。我們生活中有沒(méi)有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等?；顒?dòng)目標(biāo)：1． 激發(fā)幼兒探索物體膨脹現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)探索欲望。師：小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了一些神奇的珠子，這種珠子碰到水就會(huì)?老師先不說(shuō)，你們來(lái)試試，看看會(huì)發(fā)生什么事？﹙2﹚ 幼兒玩珠子，初步感知膨脹的現(xiàn)象。師小結(jié)：在玩具中加入了膨脹件。今天我們了解到生活中，有吸水膨脹，有遇熱膨脹。（大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)這些東西，干海帶幼兒可能不認(rèn)識(shí)，可以作為保留，留待幼兒一會(huì)發(fā)現(xiàn)）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們有什么特點(diǎn)：（干、摸上去硬硬的）教師出示用水泡過(guò)的海帶、木耳、茶葉讓幼兒辨認(rèn)。幼：用手捏捏；扎個(gè)眼兒，用嘴吹；放在熱水里… …師：剛才小朋友說(shuō)了很多辦法，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，請(qǐng)你試一試，到底那種辦法能讓乒乓球鼓起來(lái)。，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰(shuí)來(lái)告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍煟豪蠋熞步o小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧！幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問(wèn)師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。熟悉玩具的不同啟動(dòng)方式，初步感知慣性玩具汽車的運(yùn)動(dòng)原理，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情。（評(píng)析：開(kāi)門見(jiàn)山式的導(dǎo)入方式是大班孩子樂(lè)于接受的。教師有意識(shí)地“后退”，讓幼兒承擔(dān)檢驗(yàn)的任務(wù)，給予幼兒更大的自主思考、判斷的空間。（評(píng)析：從猜想到驗(yàn)證，這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的高潮。）觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多有趣的民間慣性玩具師：現(xiàn)在的小朋友玩的玩具很多很多，電動(dòng)的、遙控的，還有聲音控