【正文】 只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走路越寬。養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要采取“啟發(fā)式”教學法，精講多練，尤其是數學。，有發(fā)言、有記錄。要提高教學質量，必須提高自身素質：，業(yè)務技術水平勝任本職工作。，不得組織小學生參加各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償補課。一、學校減負督查小組 組長：張雁波成員：李成義蔡慶祝劉志祥李昕胡艷明張孝蓮周洪翠雷瑩二、學生“減負”規(guī)定，不得私自增加和減少課程和課時。其實，歸根到底一句話“老師跳進題海，學生才能跳出題?！薄５珣{“題?！比伲摀^重，會事倍功半。結合學校具體情況，制訂減負行動計劃和措施。認真執(zhí)行作息時間表。（4）作業(yè)布置要從“實”出發(fā)：作業(yè)布置要結合本班學生實際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目，可因人而異，具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種梯形的作業(yè)能使不同學生發(fā)揮各自的潛能。這是需要花大力氣的。，語文、數學、英語學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。，教案完整細致，有新意，提前備一周課。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行，更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。作業(yè)“質”要保證：作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效避免無效作業(yè)；作業(yè)“量”要適當：就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。眾所周知，對學生減負決不能以降低教學質量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學習效益。(丁卯小學凌菊榮)第四篇：2014減負增效措施2016—2017年第一學期減負方案、措施一、指導思想為了更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于減負增效的要求落到實處，科學把握減負增效的精神實質，特制定本方案。（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。3．加強特色備課精心備課。根據學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。那么，如何在中學階段減輕學生英語學習負擔提高學習效率，使其學得主動、學得輕松、學得快樂呢？一、幫助家長為學生確立適當的目標。因此，家長要降低對孩子的期望，從孩子的天資、年齡特點、興趣愛好、學習水平等實際出發(fā)，為子女制定切實可行的目標，達到減負增效一舉兩得。其次在上課前教師的備課也對提高課堂效率有很大幫助。三、因材施教為基礎，開展豐富英語