【正文】 三、因材施教為基礎(chǔ)，開展豐富英語活動。因此，家長要降低對孩子的期望，從孩子的天資、年齡特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)水平等實際出發(fā)，為子女制定切實可行的目標，達到減負增效一舉兩得。關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。3．加強特色備課精心備課。（2）由教研組長負責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。眾所周知，對學(xué)生減負決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學(xué)習(xí)效益。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行，更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每學(xué)期期末只考試一次，其余學(xué)科作為考查科目，不得組織平時階段考試。（4）作業(yè)布置要從“實”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目，可因人而異，具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度學(xué)生來完成，設(shè)計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種梯形的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。結(jié)合學(xué)校具體情況，制訂減負行動計劃和措施。其實，歸根到底一句話“老師跳進題海，學(xué)生才能跳出題?！?。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費上課、有償補課。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。教師要采取“啟發(fā)式”教學(xué)法，精講多練，尤其是數(shù)學(xué)。只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走路越寬。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。減輕學(xué)生沉重的科學(xué)文化知識負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力的心理負擔(dān)，深入開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)如今知識信息高速發(fā)展膨脹，教育界的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用和制作：交互式白板應(yīng)用、Flash、PPT、課件等等。舉行英語知識競賽、實踐活動、書寫比賽、單詞拼寫比賽等，或英語手抄報、課本劇、英語歌謠表演、英語節(jié)等等，對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，特長的發(fā)揮，都有積極促進的作用；同時，充實與豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開闊他們的視野，增強學(xué)習(xí)的趣味性、同學(xué)之間的競爭力與凝聚力，從而轉(zhuǎn)變他們的思想讓他們愛上英語、愛上課堂。準備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)目標明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)?！辈豢煞裾J，父母對子女適度的期望有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，增強孩子的成就感。5．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。2．教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。作業(yè)中孩子們存在的共性問題和個性問題及時評講，并舉一反三的鞏固。，語言表達準確、流暢、