學生減負增效計劃于措施(完整版)
【正文】 及，而且效果不好，不做吧，別人都做，又擔心?？傊瑢W校每一位教師要秉承“減負萬里行”的新理念，通過“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動負擔，增加主動發(fā)展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”活動，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益。、體、美等課時補習語、數(shù)、英科目，積極培育學生自主學習習慣。嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。三、教師“減負”工作制度“減負”，不光治標，還要治本。，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。平時我們要加強教學研討，改進教學形式和方法，重視課堂組織教學，注意雙邊活動。作業(yè)中孩子們存在的共性問題和個性問題及時評講，并舉一反三的鞏固。注重全面發(fā)展教育。2．教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。教學方法是教學過程中最活躍的因素。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。5．加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔?！辈豢煞裾J，父母對子女適度的期望有利于調(diào)動孩子的學習積極性，增強孩子的成就感。要提高課堂效率，首先要求老師全面提高自己的業(yè)務能力。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，找到最佳的游戲、活動方式來促進教學。舉行英語知識競賽、實踐活動、書寫比賽、單詞拼寫比賽等，或英語手抄報、課本劇、英語歌謠表演、英語節(jié)等等，對學生自信心的培養(yǎng)，特長的發(fā)揮，都有積極促進的作用；同時，充實與豐富學生的學習生活，開闊他們的視野，增強學習的趣味性、同學之間的競爭力與凝聚力，從而轉(zhuǎn)變他們的思想讓他們愛上英語、愛上課堂。教師要反復地鉆研材料，吃透教材的教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點和難點，領會教材所需達到的知識目標、技能目標、情感目標和素質(zhì)教育的目的。現(xiàn)如今知識信息高速發(fā)展膨脹，教育界的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用和制作：交互式白板應用、Flash、PPT、課件等等。因此，父母不惜人力、財力、物力，精心培養(yǎng)孩子，剝奪了孩子的所有節(jié)假日，學生沒有自由支配的時間不得不參加各類補習班、愛好班。減輕學生沉重的科學文化知識負擔和學習壓力的心理負擔，深入開展素質(zhì)教育，讓學生全面發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。4．各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求，杜絕有償補課或全員補課。
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