學(xué)生減負(fù)增效計劃于措施(存儲版)
【正文】 與個人修改相結(jié)合的方式。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)步。減負(fù)需要家長為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能把家長的意愿強(qiáng)加于學(xué)生。二、高效地利用好課堂的每一分鐘。備課，是上好課的前提條件。課堂上教師是主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體作用。教師要充分了解每個班的學(xué)生，弄清大部分學(xué)生的興趣動機(jī)，接受能力，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點。所以，教師就得不斷學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。不考慮孩子的實際能力和水平，結(jié)果只會給孩子帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)。相反，為了考試去學(xué)習(xí)，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、無休止的考試復(fù)習(xí)剝奪了他們的時間，造成學(xué)生心理壓力過大，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的畏懼和排斥心理，可能去創(chuàng)造，才有可能思維馳騁。（三）提高師德修養(yǎng)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實處。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。1．提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。我們只要認(rèn)真對待，就一定會有好效果。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計作業(yè)。、心得體會、教學(xué)經(jīng)驗一篇以上。、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可，按時保質(zhì)保量完成。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過60分鐘。，不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學(xué)生的課間休息時間。從因材施教出發(fā)，老師對題目要有所取舍有所鑒別選出有針對性的題目給學(xué)生。（3）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的題先整理一下，設(shè)計一些多問、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編題型，使學(xué)生覺得“玩”之有味，而且看上去只有1題，心理上好承受一些。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。行動上：量化標(biāo)準(zhǔn)、落實措施嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平時的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。老師不能不加選擇不分對象一股腦兒把什么題都推給學(xué)生，這是一種最省事最不負(fù)責(zé)任的做法。不得增加周活動總量，更不得增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時。，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。，切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補(bǔ)短，共同提高。課堂教學(xué)效率提高了，也就無需補(bǔ)課了?！皩W(xué)要學(xué)得踏實，玩要玩?zhèn)€痛快”，我們平時除了教學(xué)外，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)要一絲不茍，及時完成作業(yè)不拖拉，切勿邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。減負(fù)增效，勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費上課、有償補(bǔ)課（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課
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