【正文】 生動(dòng)、形象、邏輯性強(qiáng)。嚴(yán)格過程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合?？傊瑢W(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)萬里行”的新理念，通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感”活動(dòng)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益。（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。不允許補(bǔ)缺補(bǔ)差，要求全組教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，在班主任的配合下進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)期總結(jié)評(píng)估、落實(shí)、檢查的制度，積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室組織學(xué)生。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能“畢其功于一役”；作業(yè)要及時(shí)批改講評(píng)：批改作業(yè)要及時(shí)，采用符號(hào)多樣化，等級(jí)分項(xiàng)化，充分肯定學(xué)生各方面優(yōu)點(diǎn)，讓評(píng)語走上數(shù)學(xué)作業(yè)本。1．嚴(yán)格根據(jù)教育部頒布的課程計(jì)劃，開齊開足課程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)?！爱?dāng)樹上的果子離我們很近時(shí)，我們有摘下得欲望會(huì)輕輕跳起采摘品嘗，可是當(dāng)它遙不可及時(shí)我們會(huì)默默離去。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。把單一知識(shí)傳授復(fù)制的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、豐富學(xué)生精神世界、培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的綜合過程。與此同時(shí)，新的教學(xué)方法也在不斷改革優(yōu)化和創(chuàng)新。然而，英語學(xué)科雖然彌漫在整個(gè)中國，可是又有多少個(gè)中國人能說著一口流利的英文運(yùn)用于生活中。4．精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。減負(fù)增效，勢(shì)在必“減”，勢(shì)在必“增”，勢(shì)在有效。課堂教學(xué)效率提高了，也就無需補(bǔ)課了。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老師不能不加選擇不分對(duì)象一股腦兒把什么題都推給學(xué)生，這是一種最省事最不負(fù)責(zé)任的做法。行動(dòng)上：量化標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)措施嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。（3）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時(shí)，有時(shí)就將要做的題先整理一下，設(shè)計(jì)一些多問、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編題型，使學(xué)生覺得“玩”之有味，而且看上去只有1題，心理上好承受一些。，不拖堂，完善“兩操兩活動(dòng)”制度，即課間操、眼保健操、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手寫。、心得體會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一篇以上。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。1．提高教研活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。（三）提高師德修養(yǎng)。不考慮孩子的實(shí)際能力和水平，結(jié)果只會(huì)給孩子帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)。教師要充分了解每個(gè)班的學(xué)生，弄清大部分學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平，個(gè)別差異；弄清每個(gè)班的整體差異和特