【正文】 中華文明歷史上的悲哀，同時(shí)是我們民族的道德敗壞，我們的民族面臨著重重的危機(jī)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，樹(shù)立防范意識(shí)，以免類(lèi)似的事件再次發(fā)生；我們也應(yīng)該加強(qiáng)教師的思想教育，筑牢思想防線是拒絕性侵案發(fā)生的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。本來(lái)，我們都有屬于自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，那就是勤奮工作，為人民群眾謀利益。當(dāng)看到媒體報(bào)道了那些喪盡天良的校長(zhǎng)、老師一次又一次的殘害我們祖國(guó)的花朵，不得不發(fā)人深思！特別是在這個(gè)文明、進(jìn)步的社會(huì)中，我們教師的素質(zhì)、良心、責(zé)任卻受到不良思想的腐蝕，近年來(lái)校園性侵案的頻繁發(fā)生，無(wú)疑給我們這個(gè)“天底下最光輝的職業(yè)”一次又一次的抹了黑，他們的行為嚴(yán)重的污染了最神圣的三尺凈土，也是我們中華民族文明歷史上的悲哀，這些事件的發(fā)生及其沉痛的教訓(xùn)，不能不引起我們沉重的思考。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。對(duì)于教師性侵犯罪，必須加大刑事懲罰的力度，否則不足以震懾那些已經(jīng)有了犯罪意識(shí)的無(wú)良教師。可以這樣講：教師對(duì)學(xué)生性犯罪是可恨的，但教育行政部門(mén)和地方政府掩飾犯罪的做法更令人可悲。地方政府和教育行政部門(mén)應(yīng)該如何面對(duì)教師性犯罪案件？教師性侵犯罪案件發(fā)生后的社會(huì)輿論的沖擊性是強(qiáng)烈的，地方政府和教育行政部門(mén)面對(duì)自己的失誤應(yīng)該勇于面對(duì)并及時(shí)采取有效措施，減少社會(huì)危害后果。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)教育、法制觀念和健康心理教育、生理衛(wèi)生知識(shí)教育，才有可能使學(xué)生形成性保護(hù)意識(shí)。一些案件顯示，有的教師道德品質(zhì)不良并與女學(xué)生有非正常接觸的現(xiàn)象，學(xué)生和其他老師也有所反映。許多案件可悲之處是案發(fā)前后，犯罪教師被教育行政部門(mén)認(rèn)定為優(yōu)秀教師，甚至有些人成為一校之長(zhǎng)。金錢(qián)觀念、享受觀念對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕是極其嚴(yán)重的，但許多地方的教育行政部門(mén)和地方政府卻不承認(rèn)這一現(xiàn)實(shí)，仍然在喊口號(hào)，對(duì)教師思想道德品質(zhì)和法制觀念的教育只注重形式，只注重發(fā)文件，而根本不看實(shí)效。無(wú)論猥褻還是強(qiáng)奸，留在孩子心中都是永遠(yuǎn)的傷痛。筑牢思想道德防線”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全體教職工參加教育學(xué)習(xí)會(huì)。嚴(yán)于律已以塑形，慎初。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，優(yōu)秀的民族文化承載著傳承傳統(tǒng)美德的重任。他們的思想道德不僅關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，而且關(guān)系到培養(yǎng)什么樣接班人的影響的大問(wèn)題。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，以免類(lèi)似的事件再次發(fā)生、我們也應(yīng)該加強(qiáng)教師的思想教育，筑牢思想防線是拒絕性侵案的發(fā)生的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。讓自己的思想境界更高一些，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，人民的利益第一，做到“一切都為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待，只有這樣才能眼界寬、心胸寬、站得高，人生才能生活充實(shí)有意義，才能自覺(jué)地與各種腐朽思想作斗爭(zhēng)。本來(lái)，我們都有屬于自己的偉大目標(biāo)，那就是勤奮工作，為人們?nèi)罕娭\利益。而這些發(fā)生在我們同行身上的事情、沉重的教訓(xùn)，不能不引起我們沉重的思考。一切的理想，為了學(xué)生一切的宗旨，統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外去了。是培養(yǎng)高尚的道德情操，還是追求腐朽的生活方式......兩種思想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在頭腦這塊思想陣地上進(jìn)行激烈的較量。我們同志的思想，我們教師的工作，也會(huì)沾染灰塵的，也應(yīng)該打掃和洗滌。有的教學(xué)能力不足。他們一次又一次的違背了教師的職業(yè)道德，一次又一次的玷污了教師崇高而圣神的師德規(guī)范，在這些案例面前，明禮知恥美德蒼白得猶如一張白紙，無(wú)力地在空中飄搖不定，那些無(wú)辜弱小的孩子們也如待宰的羔羊，無(wú)力掙扎，一雙雙求救無(wú)助的眼神，深深刺痛著每一個(gè)有良知的人。多看。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的都是知識(shí)教育，而忽視了人格教育、心理教育，孩子的身心健康被擺在了次要位置。但恰恰就是這樣一些曾經(jīng)有著榮譽(yù)光環(huán)的教師卻在人們不知不覺(jué)的時(shí)候開(kāi)始犯罪了，這確實(shí)是一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題。那些犯罪教師的不良思想是由小到大逐漸形成的，只是不被人們發(fā)現(xiàn)而已。有些犯罪甚至發(fā)生在課堂上和放學(xué)后的老師補(bǔ)課或輔導(dǎo)過(guò)程中。她們?cè)谑芎σ院筮€不知道自己是被侵犯了，有的學(xué)生把教師的強(qiáng)奸、猥褻行為認(rèn)為是游戲。這種現(xiàn)象反映出多數(shù)家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通和了解，對(duì)孩子監(jiān)護(hù)嚴(yán)重缺位。聰明的地方政府和教育行政部門(mén)在第一時(shí)間是向社會(huì)公布案情，采取對(duì)受害學(xué)生的救治措施對(duì)老師隊(duì)伍進(jìn)行整頓和教育，雖然是亡羊補(bǔ)牢但也可以防止繼發(fā)的同類(lèi)案件。安徽潛山縣某小學(xué)校長(zhǎng)楊啟發(fā)，在長(zhǎng)達(dá)12年里強(qiáng)奸、猥褻9名女童卻僅判處18年有期徒刑。至于各地發(fā)生的教師性侵案件后，很少有地方政府或教育行政部門(mén)采取積極措施對(duì)受害女童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和幫助，使她們減輕受到傷害的心理?！逼渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。在此期間，我們按照學(xué)校要求，各班級(jí)把男同學(xué)和女同學(xué)分開(kāi)進(jìn)行了相關(guān)主題的教育，我們教師也認(rèn)真進(jìn)行了反省，檢查了自己的行為和今后在教育工作中應(yīng)該還要注意的事項(xiàng)。我們作為一名教師，就應(yīng)該牢固構(gòu)筑思想道德防變的思想長(zhǎng)城，堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首位，在改造客觀世界的同時(shí)努力改造主觀世界，嚴(yán)于律己，防微杜漸，讓自己的思想境界更高一些，堅(jiān)持黨的事業(yè)和人民的利益第一，切實(shí)做到“一切都為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待，只有這樣才能眼界寬、心胸寬、站得高，人生才能生活充實(shí)有意義，才能自覺(jué)地與各種腐朽思想作斗爭(zhēng)。同理，我們的教師的思想如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)改造，也會(huì)沾染灰塵的。但這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)造成了很大的污染。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)??；二是尊重學(xué)生。本來(lái)，我們都有屬于自己的偉大目標(biāo)，那就是勤奮工作，為人們?nèi)罕娭\利益。“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。