【正文】 價(jià)。教學(xué)活動(dòng)及過程 1.、導(dǎo)入。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹。課題給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。同學(xué)發(fā)言。課題學(xué)校周圍有什么（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)豐富對于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。感受合作的樂趣。第二步，選中心。通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上。（2）看太陽定方向。學(xué)生游戲所需要的紙、筆等。（板書課題）提問。課時(shí)安排：不安排課時(shí) 教學(xué)過程和家庭作業(yè)：請每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場景或某個(gè)地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。各個(gè)小組為自己計(jì)劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工作。老師提問：“你們聽過社區(qū)少先隊(duì)員嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)員的活動(dòng)嗎？”請同學(xué)們自由發(fā)言。自由討論。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。你家所在社區(qū)居委會的名稱：（）居委會設(shè)在哪里：（）居委會負(fù)責(zé)哪些工作：（）居委會是怎樣產(chǎn)生的：（）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（）小組探究。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書上）交流活動(dòng)?！敖炭茣姓故玖四男┰O(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施？”老師板書，把新的設(shè)施寫在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：“為什么要增添這些設(shè)施？新設(shè)施對我們的生活意味著什么？” 對比城市和鄉(xiāng)村的不同。五、家庭作業(yè)：繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。“我們生活的社區(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它。知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。表演。交流信息。暢想家鄉(xiāng)的未來。教師評價(jià)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：為什么會這樣討論會老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。活動(dòng)三：大搜尋活動(dòng)組織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲黃帝起源于姬水，炎帝在寶雞一帶 周武王、文王周建都于鎬京（今西安）白起戰(zhàn)國后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人 蘇武西漢義士 張騫西漢外交家孫思邈藥王，華原(今陜西耀縣)人竇融、竇固東漢初大臣,扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽西北）人 李靖唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人 閻立本唐代畫家，雍州萬年（今陜西臨潼）人 韋應(yīng)物唐著名詩人，長安（今陜西西安）人白行簡唐著名詩人，華州下陜西渭南東北人，白居易之弟 顏真卿唐著名書法家，京兆萬年(今陜西西安)人呂布陜北綏德人，貂蟬陜北米脂人陜西名人（現(xiàn)、當(dāng)代）柳青現(xiàn)當(dāng)代著名小說家，代表作《創(chuàng)業(yè)史》等陳忠實(shí)西安人，當(dāng)代著名小說家，代表作有〈白鹿塬〉等張藝謀陜西西安人，中國當(dāng)代著名電影人。成立訪問小組。小組合作，調(diào)查訪問，并在實(shí)踐過程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。以下一些活動(dòng)形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。課程內(nèi)容 分組活動(dòng)第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。簡介歌曲?；顒?dòng)三：了解其他地方的方言引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，在班上交流。引導(dǎo)學(xué)生交流說方言在生活中有什么不便的地方。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。5．提出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：今天我們來共同交流祖國各地不同的飲食習(xí)慣，請大家在閱讀課本的基礎(chǔ)上，說說各地飲食有什么不同? 6．學(xué)生閱讀課本，聯(lián)系收集的資料，在此基礎(chǔ)上完成表格的填寫。教學(xué)活動(dòng)及過程活動(dòng)一：傳統(tǒng)民居大聚會1． 首先要求同學(xué)們將事先收集的有關(guān)祖國各地民居的圖片資料拿出來，以小組為單位交流。反方：不能把南方的香蕉拿到北方來栽種。2.．教師將學(xué)生分為若干組，指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，分類去調(diào)查。教學(xué)活動(dòng)及過程： 活動(dòng)一：說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．出示教材第1第16頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這幾個(gè)地方的物產(chǎn)，使學(xué)生明白，我國地，大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的四季變化春：百花盛開夏：綠樹成蔭秋：果實(shí)累累冬：雪花飛舞課后反思：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來?！净顒?dòng)過程】，說一說。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？，交流感受。（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。課件投出中國地圖。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。唱一唱。3．通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的情感。3．小組歸納統(tǒng)計(jì)后，派代表在全班交流?；顒?dòng)三：討論會：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣1．教師說：通過前兒課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的地方，物產(chǎn)不一樣。探究家鄉(xiāng)的民居、飲食與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)。2．舉辦“夸夸家鄉(xiāng)的房子”匯報(bào)交流活動(dòng)。(2)學(xué)會制作一種地方風(fēng)味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃帶到學(xué)校來。教學(xué)活動(dòng)及過程活動(dòng)一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）完成教材第29頁圖表的填寫。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。2設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。整理資料。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。做好訪問準(zhǔn)備。主要代表作品有《錯(cuò)位》《黑炮事件》《背靠背，臉對臉》《站直嘍，別趴下》《紅燈停，綠燈行》《誰說我不在乎》《說出你的秘密》等趙季平生于甘肅平?jīng)觯笪靼踩?，?dāng)代著名電影音樂家，與張藝謀多次合作劉文西籍貫浙江，后西安人。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。感受到了家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。按照調(diào)查表調(diào)查。評價(jià)。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。暢想家鄉(xiāng)的未來。教師布置以下活動(dòng)：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？二、小組討論。開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的了解。鼓勵(lì)學(xué)生制成壁報(bào)。請同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所收集到的圖片和資料，教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類。激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情。課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)；幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。家庭作業(yè)： 周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止?！敖炭茣械那榫澳銈冊谏钪杏鲞^或者聽過嗎？你對此有何看法？你覺得有什么辦法可以解決？”請學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)。閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你掃在的居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？27頁上的圖說明了什么？小組討論。家庭作業(yè)：完成教科書第27頁的填空?！霸谡n前，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。六、教師小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。評價(jià)：你覺得哪個(gè)地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學(xué)的作品？為什么？三、全班討論交流。正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。把指南針發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生說出使用方法并做練習(xí)。上節(jié)課我們通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會了實(shí)地辨認(rèn)方向，今天，我們一起來為我們學(xué)校畫一張平面圖。校園實(shí)地觀察確認(rèn)。布置任務(wù)與分組。教學(xué)準(zhǔn)備擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可以做補(bǔ)充。為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需的白紙。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品。但都有自己的特點(diǎn)。（3）學(xué)生可能會自己提出使用圖例，教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵(lì)，同時(shí)告許學(xué)生下次課將會專門討論這個(gè)問題。老師想問一問大家，你們在調(diào)查時(shí)是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么是或?yàn)槭裁床皇?？有沒有感到紙?zhí)　嫴幌碌臅r(shí)候？你們是怎么做的？”可以請一兩個(gè)小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示?！蓖瑫r(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動(dòng)中，同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作。評價(jià)?？梢耘c學(xué)生商量怎樣裝訂出版，如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊還是分幾冊、小組地圖呢、封面怎樣設(shè)計(jì)、出版社起什么名字、作者是誰等。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照教科書第65頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。然后，請幾個(gè)自愿的學(xué)生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。繼續(xù)制作統(tǒng)計(jì)圖。為什么？全班交流。教學(xué)過程：導(dǎo)入。在商店里工作的人們 教學(xué)要求。小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價(jià)格。讓學(xué)生閱讀7879頁 讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。體驗(yàn)買賣活動(dòng)。讓學(xué)生閱讀第84~85頁，然后提問學(xué)生有什么想法，這些學(xué)生在作什么。教學(xué)重難點(diǎn)：簡單了解我國貨幣的演變歷史。讓學(xué)生閱讀課本第88頁，認(rèn)識外幣。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入：手機(jī)播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么？二、談話引導(dǎo)。說一說在地圖上的大概位置。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。你會為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？ 你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？三、小結(jié)教學(xué)反思：第二課：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：，說一說。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。教學(xué)準(zhǔn)備1．中國氣候分布圖一幅。這樣的氣候，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長都十分有利。教學(xué)準(zhǔn)備1．了解我國的氣候特征。先請學(xué)生觀察教材第13頁的四幅圖，然后談?wù)剤D上的內(nèi)容，自己了解的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)；學(xué)生充分發(fā)言后，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解。2．準(zhǔn)備家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)實(shí)物。調(diào)查的內(nèi)容是自己家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。今天我們就來討論為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣?2．學(xué)生發(fā)言。，探究家鄉(xiāng)的民居、飲食與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)。2．舉辦“夸夸家鄉(xiāng)的房子”匯報(bào)交流活動(dòng)。3．收集我國飲食文化方面的資料，調(diào)查各地飲食的不同特點(diǎn)。(3)在了解記錄一種地方風(fēng)味小吃制作方法的基礎(chǔ)上，購買一種家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃帶 到班級來。2．交流談話：同學(xué)們，我們是哪里人?是否喜歡家鄉(xiāng)的方言?誰會說自己家鄉(xiāng)的方言?大家說方言時(shí)有什么感受?3．學(xué)生交流，體會家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)?；顒?dòng)三：了解其他地方的方言(課外)，在班上交流。3．師生收集家鄉(xiāng)民間工藝的各種實(shí)物、圖片、文字資料。(可延伸到課外。6．教師引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納總結(jié)：通過展示活動(dòng)，你了解了什么?感悟到什么?有什么體會？ 教學(xué)反思：第八課家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標(biāo)，婚喪嫁娶等民俗的形成、流失與演變情況。教學(xué)活動(dòng)及過程活動(dòng)一：走進(jìn)豐富多彩的民俗1． 教師導(dǎo)人：大家都喜歡過年，請說一說，你們?yōu)槭裁聪矚g過年？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?．確定尋訪人，制定訪問計(jì)劃。教學(xué)反思：第三單元 發(fā)展中的家鄉(xiāng) 第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。教學(xué)活動(dòng)及過程 活動(dòng)一：介紹“我的家”1．導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家里去做客，你們想去嗎?2．老師出示準(zhǔn)備好的照片或者自拍的短片，給學(xué)生們介紹自己的家。2．在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的出行方案，可以使用不同的交通工具，可以走不同的路，讓學(xué)生充分感受到現(xiàn)代四通八達(dá)的交通給我們的生活帶來的便利。5．指導(dǎo)學(xué)生，按照調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行填寫。2．感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2． 信息交流。要求發(fā)言的同學(xué)圍繞自己設(shè)計(jì)的點(diǎn)子，做兩三分鐘的發(fā)言，切合實(shí)際，有說服力和可行性。3．欣賞并共同演唱歌曲《在希望的田野上》。教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入）我們生活的社區(qū)是個(gè)大家庭，社區(qū)內(nèi)有很多服務(wù)者，你知道他們都做了些什么嗎？你了解他們嗎？（講授新課）板書一、為我們提供方便的人們提問 你知道你所在的社區(qū)有什么商店嗎？他們都是提供什么服務(wù)的？學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，然后自由發(fā)言。提問 你知道你所在社區(qū)派出所的位置和作用嗎？教師 社區(qū)派出所一般都有值班電話，24小時(shí)有人值班，維護(hù)社區(qū)的安全。提問 你知道所在社區(qū)有哪些文化場所嗎？這些設(shè)施和服務(wù)的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖悖浚ㄕn堂總結(jié)）這節(jié)課我們了解了社區(qū)服務(wù)者的勞動(dòng)，不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，服務(wù)者的勞動(dòng)給我們提供了很多便利，