【正文】 活動 談?wù)勛约簩ι鐓^(qū)保安人員和社區(qū)民警的認(rèn)識。過渡 城市社區(qū)有如此多的社區(qū)服務(wù)者，那么農(nóng)村社區(qū)有沒有呢？活動 學(xué)生分小組討論，談?wù)勣r(nóng)村社區(qū)是否有社區(qū)服務(wù)者，如果有，都提供了哪些勞動。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和交往能力，尊重并感謝他人?；顒铀模何覟榧亦l(xiāng)繪藍(lán)圖1．盡情暢想：你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣?2．用自己喜歡的方式來描繪家鄉(xiāng)的美好明天，可寫一寫、畫一畫、說一說等。我們來比一比，誰設(shè)計的點子最好，最有價值。2．為歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的飛速發(fā)展變化排演小節(jié)目?；顒尤涵h(huán)保資料交流會 活動四：家鄉(xiāng)的環(huán)保行動活動五：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議（交流會）1．交流會：學(xué)生交流自己的好建議。2．主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動?；顒佣郝牋敔斈棠讨v過去的事情1．導(dǎo)言：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎?讓我們?nèi)枂枲敔斈棠贪桑?．指名學(xué)生講述：聽爺爺奶奶講過去的生活。5．感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。6．整理訪問材料。2．按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流?；顒佣禾剿髅袼椎拿孛?．教師引導(dǎo)學(xué)生針對家鄉(xiāng)習(xí)俗質(zhì)疑：它們是怎么來的?為什么要有這樣的習(xí)俗?激發(fā)學(xué)生探究習(xí)俗秘密的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備l．師生共同收集各種民俗活動的聲像、文字、圖片資料。4．引導(dǎo)學(xué)生相互參觀、品味、欣賞展示臺上的工藝品實物。3．學(xué)生相互交流自己收集的各種民間戲劇、曲藝資料。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣和熱情，力爭初步掌握一種民間藝術(shù)。：方言不利于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時候可能會因為交流不便，耽誤事情，甚至造成不必要的誤會。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動，收集相關(guān)的方言資料。5．提出學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容：今天我們來共同交流祖國各地不同的飲食習(xí)慣，請大家在閱讀課本的基礎(chǔ)上，說說各地飲食有什么不同?6．學(xué)生閱讀課本，聯(lián)系收集的資料，在此基礎(chǔ)上完成表格的填寫。2．了解家鄉(xiāng)飲食的特點，實地品嘗獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。反方：不能把南方的香蕉拿到北方來栽種。5．各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。先將自己知道的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下，將各個同學(xué)列出的物產(chǎn)進(jìn)行歸類，最后總結(jié)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。6．將調(diào)查結(jié)果填入教材第14頁的表中，談后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，明白四季的氣候特征不同，人們的生產(chǎn)、生活也隨之發(fā)生變化。3．小組交流：家鄉(xiāng)的四季。3．教師引導(dǎo)學(xué)生討論：天氣與我們的生產(chǎn)、生活有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗來談具體的例子。：我國氣候為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件?4．小結(jié)：夏季，我國除高原、高山外，南方和北方普遍高溫。表演給同學(xué)們看好嗎？ 三..活動：我是小導(dǎo)游。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我的家鄉(xiāng)》相關(guān)的自然景觀圖片。請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，然后貼上彩色紙。：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。找家鄉(xiāng)。3．通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生說說在生活中對損壞人民幣的看法？認(rèn)讀第87頁的兒歌。（3）、活動結(jié)束后，讓學(xué)生談一談感想。辯論。）教師小結(jié)。活動準(zhǔn)備：調(diào)查幾種商品在不同的地方的價格。請同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。各個小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。教學(xué)過程：導(dǎo)入?！啊蓖瑢W(xué)們聽說過‘統(tǒng)計’這個詞嗎？在其他課上學(xué)過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并與學(xué)生討論。可以從檢查上次課布置的家庭作業(yè)開始。教師小結(jié)。2.、獲得對本單元學(xué)習(xí)的成功感 教學(xué)準(zhǔn)備，包括教室圖、學(xué)校圖、小組畫的草圖等。探究與討論。全班討論：對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖?？吹貓D時，首先要看清其含義。提高與他人合作的能力。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并說明。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題等，包括典型的和普通的錯誤和困難。請學(xué)生閱讀教科書第48～49頁，并作以下說明：“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。教師小結(jié)。請學(xué)生閱讀教科書第44頁的日記。說明，調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上，時間不宜過長，應(yīng)當(dāng)在2～3天內(nèi)完成。體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。（1）小組討論：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？”（2）學(xué)生活動：學(xué)生在紙上邊指邊說出八個方向，讓學(xué)生正確理解與實地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方??依此類推。課題一起畫學(xué)校（1課時）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。即“面北背南，左西右東”。教學(xué)準(zhǔn)備指南針。樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹。課題5 社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)對社區(qū)的情感。四、小組準(zhǔn)備。課時安排：1 教學(xué)過程：二、導(dǎo)入。各個小組向全班匯報情況，教師記下希望。增進(jìn)對社區(qū)的情感。在黑板上寫出以下幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生一一回答，并記錄在黑板上。初步了解民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實性。其實，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。全班討論。參照樂樂的社區(qū)圖，請同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。二、小組制作。教師總結(jié)。二、課時安排：三、教學(xué)過程：主題一這是我們生活的社區(qū)課題每個人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念?？偨Y(jié)活動四：我們大家一起唱分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生談收獲。難點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。播放錄音：講過去的生活。感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。活動二： 名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。［名勝古跡］ ［陜西名人］ ［地方戲?。荻?、學(xué)唱秦腔欣賞。（3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會說，針對不同的場合、不同的人可以選擇平民的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。這是方言對人們生活中有利的一面。2通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識方言，學(xué)會正確應(yīng)用普通話。3．教師引導(dǎo)：你們剛才聽到同學(xué)們說到愛吃的飯時，是否發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。3．辯論：能不能把南方的香蕉拿到北方來栽種?首先根據(jù)教材第17頁中女孩提出的問題出示辯論題，正方：能把南方的香蕉拿到北方來栽種。2．提問：我們可以采取什么方法進(jìn)行調(diào)查? 小結(jié)：，可以上網(wǎng)，可以詢問家長，可以去產(chǎn)地參觀、訪問等。4．“金點子”獎牌l～2枚。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)難點：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。家鄉(xiāng)的四季變化【活動目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，如：《梓童山的傳說》等。教學(xué)準(zhǔn)備1收集我國有名的物產(chǎn)的資料。要求說出物產(chǎn)的名稱、特色、用途等。今天我們就來討論為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣? 2．學(xué)生發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備I．師生共同收集全國各地具有地域特點的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。教師要注意相機(jī)引導(dǎo)和指點。(3)在了解記錄一種地方風(fēng)味小吃制作方法的基礎(chǔ)上，購買一種家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃帶到班級來。交流談話：同學(xué)們，我們是哪里人？是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？大家說方言時有什么感受？學(xué)生交流，體會家鄉(xiāng)方言的特點。小小辯論會（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解了我們的方言在生活中的利與弊，你能否談?wù)勛约旱囊娊猓f說方言與普通話哪一個好。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。（各組創(chuàng)編并展示）四、小結(jié)教師：陜西好，招遠(yuǎn)好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計：多彩的民間藝術(shù) 戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕家鄉(xiāng)的民俗探秘活動目標(biāo)通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點。教學(xué)過程：活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人引出自己家鄉(xiāng)的名人。進(jìn)行訪問。當(dāng)代著名畫家 課后反思：通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來家鄉(xiāng)的名人。各小組派代表匯報交流。1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感?；顒佣赫{(diào)查發(fā)布會1各組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。板書設(shè)計：1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好我們都是家鄉(xiāng)人環(huán)境美好靠大家課后反思：通過實踐活動，學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)生談體會。我們應(yīng)該一起想辦法。第二篇：三年級社會與品德下冊教案三年級下冊品德與社會教案第四單元說說我們生活的社區(qū)一、單元目標(biāo)：態(tài)度：體驗社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相符依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)的付出自己的勞動。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。三、家庭作業(yè)：向家長匯報今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、全班交流。體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果。主題三社區(qū)需要我們的共同參與課題12早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家人 教學(xué)目標(biāo)：感受居委會與每個居民的關(guān)系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。探究活動。家庭作業(yè)：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。課題4社區(qū)少先隊員 教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)少先隊員活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。”老師提醒學(xué)生，要把計劃實現(xiàn)，需要付出許多努力。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施。教學(xué)活動及過程一、導(dǎo)入。教師提問：（1）同一個教室，班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？四、教師小結(jié)。全班討論。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？”（5）看房屋定方向。但是怎樣畫呢？學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。討論。小組分工及準(zhǔn)備。提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。整理調(diào)查記錄。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。教師小結(jié)。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù)。教師小結(jié)。2.、學(xué)習(xí)圖例?！备餍〗M討論并設(shè)計圖例。教學(xué)準(zhǔn)備.教師搜集一些不同種類的地圖?？隙▽W(xué)生裝在本單元的收獲，對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚(yáng)。制作活動。教學(xué)活動及過程?！懊總€同學(xué)都認(rèn)真填寫了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。熱鬧的集市 教學(xué)目標(biāo):了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。各個小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。讓學(xué)生閱讀課本68~69頁。了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。評議。懂得怎樣合理購物。讓學(xué)生到附近的商店里進(jìn)行購物。教學(xué)重難點：懂得買賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。（2）、學(xué)生制作活動。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教師小結(jié)。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。，找一找家鄉(xiāng)。2．知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2．氣象衛(wèi)星云圖。5．請學(xué)生談?wù)勛约毫私獾囊恍夂蚝蜕a(chǎn)、生活的關(guān)系。2．分小組討論：為什么不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)活動不同