【正文】 活動(dòng) 談?wù)勛约簩?duì)社區(qū)保安人員和社區(qū)民警的認(rèn)識(shí)。過渡 城市社區(qū)有如此多的社區(qū)服務(wù)者，那么農(nóng)村社區(qū)有沒有呢？活動(dòng) 學(xué)生分小組討論，談?wù)勣r(nóng)村社區(qū)是否有社區(qū)服務(wù)者，如果有，都提供了哪些勞動(dòng)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過觀察、了解、訪問身邊的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力，尊重并感謝他人。活動(dòng)四：我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖1．盡情暢想：你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣?2．用自己喜歡的方式來描繪家鄉(xiāng)的美好明天，可寫一寫、畫一畫、說一說等。我們來比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)的點(diǎn)子最好，最有價(jià)值。2．為歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國(guó)的飛速發(fā)展變化排演小節(jié)目。活動(dòng)三：環(huán)保資料交流會(huì) 活動(dòng)四：家鄉(xiāng)的環(huán)保行動(dòng)活動(dòng)五：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議（交流會(huì)）1．交流會(huì)：學(xué)生交流自己的好建議。2．主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)?；顒?dòng)二：聽爺爺奶奶講過去的事情1．導(dǎo)言：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎?讓我們?nèi)枂枲敔斈棠贪桑?．指名學(xué)生講述：聽爺爺奶奶講過去的生活。5．感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。6．整理訪問材料。2．按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個(gè)或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流?；顒?dòng)二：探索民俗的秘密1．教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗質(zhì)疑：它們是怎么來的?為什么要有這樣的習(xí)俗?激發(fā)學(xué)生探究習(xí)俗秘密的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備l．師生共同收集各種民俗活動(dòng)的聲像、文字、圖片資料。4．引導(dǎo)學(xué)生相互參觀、品味、欣賞展示臺(tái)上的工藝品實(shí)物。3．學(xué)生相互交流自己收集的各種民間戲劇、曲藝資料。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣和熱情，力爭(zhēng)初步掌握一種民間藝術(shù)。：方言不利于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑槐?，耽誤事情，甚至造成不必要的誤會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。5．提出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：今天我們來共同交流祖國(guó)各地不同的飲食習(xí)慣，請(qǐng)大家在閱讀課本的基礎(chǔ)上，說說各地飲食有什么不同?6．學(xué)生閱讀課本，聯(lián)系收集的資料，在此基礎(chǔ)上完成表格的填寫。2．了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)，實(shí)地品嘗獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點(diǎn)。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。反方：不能把南方的香蕉拿到北方來栽種。5．各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。先將自己知道的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將各個(gè)同學(xué)列出的物產(chǎn)進(jìn)行歸類，最后總結(jié)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。6．將調(diào)查結(jié)果填入教材第14頁(yè)的表中，談后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，明白四季的氣候特征不同，人們的生產(chǎn)、生活也隨之發(fā)生變化。3．小組交流：家鄉(xiāng)的四季。3．教師引導(dǎo)學(xué)生討論：天氣與我們的生產(chǎn)、生活有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗(yàn)來談具體的例子。：我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件?4．小結(jié)：夏季，我國(guó)除高原、高山外，南方和北方普遍高溫。表演給同學(xué)們看好嗎？ 三..活動(dòng)：我是小導(dǎo)游。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我的家鄉(xiāng)》相關(guān)的自然景觀圖片。請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，然后貼上彩色紙。：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰(shuí)找得快找得準(zhǔn)。找家鄉(xiāng)。3．通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生說說在生活中對(duì)損壞人民幣的看法？認(rèn)讀第87頁(yè)的兒歌。（3）、活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生談一談感想。辯論。）教師小結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查幾種商品在不同的地方的價(jià)格。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動(dòng)。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。各個(gè)小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。在不同的地方，人們的需要會(huì)有一定的差別，因此就會(huì)有不同的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)過程：導(dǎo)入?！啊蓖瑢W(xué)們聽說過‘統(tǒng)計(jì)’這個(gè)詞嗎？在其他課上學(xué)過統(tǒng)計(jì)嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并與學(xué)生討論?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始。教師小結(jié)。2.、獲得對(duì)本單元學(xué)習(xí)的成功感 教學(xué)準(zhǔn)備，包括教室圖、學(xué)校圖、小組畫的草圖等。探究與討論。全班討論：對(duì)同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖?？吹貓D時(shí)，首先要看清其含義。提高與他人合作的能力。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并說明。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題等，包括典型的和普通的錯(cuò)誤和困難。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第48～49頁(yè)，并作以下說明：“樂樂和他的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查時(shí)還想到了低年級(jí)的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。教師小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第44頁(yè)的日記。說明，調(diào)查活動(dòng)安排在放學(xué)回家的路上，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)在2～3天內(nèi)完成。體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。（1）小組討論：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？”（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上邊指邊說出八個(gè)方向，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方??依此類推。課題一起畫學(xué)校（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。即“面北背南，左西右東”。教學(xué)準(zhǔn)備指南針。樂樂的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。課題5 社區(qū)的明天會(huì)更好 教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)對(duì)社區(qū)的情感。四、小組準(zhǔn)備。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：二、導(dǎo)入。各個(gè)小組向全班匯報(bào)情況，教師記下希望。增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。在黑板上寫出以下幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生一一回答，并記錄在黑板上。初步了解民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)性。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。全班討論。參照樂樂的社區(qū)圖，請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。學(xué)會(huì)用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。二、小組制作。教師總結(jié)。二、課時(shí)安排：三、教學(xué)過程：主題一這是我們生活的社區(qū)課題每個(gè)人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。總結(jié)活動(dòng)四：我們大家一起唱分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生談收獲。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。播放錄音：講過去的生活。感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)二： 名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。［名勝古跡］ ［陜西名人］ ［地方戲劇］二、學(xué)唱秦腔欣賞。（3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會(huì)說，針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人可以選擇平民的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。這是方言對(duì)人們生活中有利的一面。2通過將方言與普通話的對(duì)比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。3．教師引導(dǎo)：你們剛才聽到同學(xué)們說到愛吃的飯時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。3．辯論：能不能把南方的香蕉拿到北方來栽種?首先根據(jù)教材第17頁(yè)中女孩提出的問題出示辯論題，正方：能把南方的香蕉拿到北方來栽種。2．提問：我們可以采取什么方法進(jìn)行調(diào)查? 小結(jié)：，可以上網(wǎng)，可以詢問家長(zhǎng)，可以去產(chǎn)地參觀、訪問等。4．“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌l～2枚。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。家鄉(xiāng)的四季變化【活動(dòng)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，如：《梓童山的傳說》等。教學(xué)準(zhǔn)備1收集我國(guó)有名的物產(chǎn)的資料。要求說出物產(chǎn)的名稱、特色、用途等。今天我們就來討論為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會(huì)不一樣? 2．學(xué)生發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備I．師生共同收集全國(guó)各地具有地域特點(diǎn)的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。教師要注意相機(jī)引導(dǎo)和指點(diǎn)。(3)在了解記錄一種地方風(fēng)味小吃制作方法的基礎(chǔ)上，購(gòu)買一種家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃帶到班級(jí)來。交流談話：同學(xué)們，我們是哪里人？是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰(shuí)會(huì)說自己家鄉(xiāng)的方言？大家說方言時(shí)有什么感受？學(xué)生交流，體會(huì)家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。小小辯論會(huì)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解了我們的方言在生活中的利與弊，你能否談?wù)勛约旱囊娊?，說說方言與普通話哪一個(gè)好。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動(dòng)。（各組創(chuàng)編并展示）四、小結(jié)教師：陜西好，招遠(yuǎn)好，誰(shuí)不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù) 戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕家鄉(xiāng)的民俗探秘活動(dòng)目標(biāo)通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：夸夸我的家鄉(xiāng)人引出自己家鄉(xiāng)的名人。進(jìn)行訪問。當(dāng)代著名畫家 課后反思：通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來家鄉(xiāng)的名人。各小組派代表匯報(bào)交流。1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)二：調(diào)查發(fā)布會(huì)1各組利用課余時(shí)間對(duì)影響我們生活環(huán)境的問題做調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好我們都是家鄉(xiāng)人環(huán)境美好靠大家課后反思：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生談體會(huì)。我們應(yīng)該一起想辦法。第二篇：三年級(jí)社會(huì)與品德下冊(cè)教案三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第四單元說說我們生活的社區(qū)一、單元目標(biāo)：態(tài)度：體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相符依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)的付出自己的勞動(dòng)。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)成員發(fā)表自己的意見。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。三、家庭作業(yè)：向家長(zhǎng)匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、全班交流。體會(huì)社區(qū)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動(dòng)的結(jié)果。主題三社區(qū)需要我們的共同參與課題12早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家人 教學(xué)目標(biāo)：感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性。探究活動(dòng)。家庭作業(yè)：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長(zhǎng)聽，并征求家長(zhǎng)的意見，與家長(zhǎng)一起探討有沒有更好的辦法?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。課題4社區(qū)少先隊(duì)員 教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)少先隊(duì)員活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)?！崩蠋熖嵝褜W(xué)生，要把計(jì)劃實(shí)現(xiàn)，需要付出許多努力。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施。教學(xué)活動(dòng)及過程一、導(dǎo)入。教師提問：（1）同一個(gè)教室，班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？四、教師小結(jié)。全班討論。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？”（5）看房屋定方向。但是怎樣畫呢？學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個(gè)步驟。討論。小組分工及準(zhǔn)備。提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。整理調(diào)查記錄。教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)入。教師小結(jié)。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù)。教師小結(jié)。2.、學(xué)習(xí)圖例?！备餍〗M討論并設(shè)計(jì)圖例。教學(xué)準(zhǔn)備.教師搜集一些不同種類的地圖。肯定學(xué)生裝在本單元的收獲，對(duì)學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚(yáng)。制作活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)及過程。“每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真填寫了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。熱鬧的集市 教學(xué)目標(biāo):了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。各個(gè)小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。讓學(xué)生閱讀課本68~69頁(yè)。了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。評(píng)議。懂得怎樣合理購(gòu)物。讓學(xué)生到附近的商店里進(jìn)行購(gòu)物。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得買賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。（2）、學(xué)生制作活動(dòng)。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教師小結(jié)。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。，找一找家鄉(xiāng)。2．知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2．氣象衛(wèi)星云圖。5．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾囊恍夂蚝蜕a(chǎn)、生活的關(guān)系。2．分小組討論：為什么不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)活動(dòng)不同