【正文】 聆聽《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》等京劇選段，感受京劇，使學(xué)生接受京劇并能熱愛我國的國粹藝術(shù)。他一生熱愛祖國，熱愛人民，把畢生精力獻(xiàn)給了京劇藝術(shù)事業(yè)。b生：京劇的打斗更像在舞蹈。在京劇中，“做”指的是表演。）【設(shè)計意圖】聽完后，通過“唱”來體驗京劇的唱腔韻味?！驹O(shè)計意圖】導(dǎo)入部分以問題開始，給學(xué)生留有懸念并使學(xué)生產(chǎn)生思考。今天我們來談一談，什么是京?。空f說你印象中的京劇是什么樣子的？生：??師：（對學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)脑u價）同學(xué)們回答的不是很全面。翌日，梅蘭芳感到事態(tài)十分嚴(yán)峻，香港也成了是非之地，不能久留。他喜歡畫飛鳥、佛像、草蟲、游魚、蝦米和畫外國人的舞蹈。梅派：在演唱上具有音色明朗圓潤，咬字吐字清晰，唱腔婉轉(zhuǎn)嫵媚、流利甜美，在句尾常用下滑音等特點； 七：欣賞《女兒情》欣賞梅派代表：馨妃的演唱《女兒情》。在九里山十面埋伏，將項羽困于垓下。各個形象鮮明、栩栩如生。教學(xué)難點：感受、體驗京劇藝術(shù)教 具：多媒體、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入聽賞《說唱臉譜》引入京劇二、京劇常識學(xué)習(xí)談?wù)剬﹦〉恼J(rèn)識。通過本課教學(xué)，我有如下體會：“教材主題”，確定教學(xué)目標(biāo)，并合理整合教材。（約4分鐘）：戲劇大師歐陽予倩贊譽(yù)梅蘭芳為“真正的演員，美的化身。：創(chuàng)造、革新了多種唱腔，并能結(jié)合人物思想感情，給予不同處理。四平調(diào)適合表達(dá)多種多樣的感情，在傳統(tǒng)京劇中，旦角、小生、老旦都能唱四平調(diào)，惟有凈角不能唱。玉環(huán)在亭中久候，而不見玄宗駕臨。6)跟隨VCD，學(xué)唱一句“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明。項羽沖突不出。在這里，我主要采用了多媒體直觀教學(xué)法與講述法相結(jié)合的教學(xué)方法。(導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：初中八年級下冊音樂教材第二單元“梨園擷英”中也有京劇一課，這樣設(shè)計導(dǎo)入，檢驗鞏固復(fù)習(xí)了學(xué)生的京劇基礎(chǔ)知識，配合小活動的形式激發(fā)了他們的興趣與參與積極性，熱烈的氣氛會給課堂帶來第一個小高潮，同時也完成了一部分教學(xué)目標(biāo)。由于形成于北京，因此叫京劇，但它不是北京的地方戲。五、教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程總體結(jié)構(gòu)設(shè)計為4個環(huán)節(jié)： ；“梅蘭芳”，學(xué)生就課前收集的資料上臺交流，教師補(bǔ)充、總結(jié)； ，以欣賞感受兩段唱腔為重點，感受梅派藝術(shù)“唱、念、做、打”的特點；，升華本課主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生高尚的情感。梅蘭芳是傳統(tǒng)京劇領(lǐng)域中四大名旦的“首席”，他首創(chuàng)了“梅派”，為京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，更可貴的是他“德藝雙馨”，具有高尚的民族氣節(jié)和人格情操。高一學(xué)生已是一個擁有一定知識量，具有一定分析能力的學(xué)習(xí)群體。三、教學(xué)目標(biāo)：：通過對京劇大師梅蘭芳的認(rèn)識和了解，能夠讓學(xué)生感動于梅蘭芳“德藝雙馨”的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，并能由此重新審視藝術(shù)的真正內(nèi)涵和價值觀，并進(jìn)一步產(chǎn)生對京劇的熱愛和探索欲望。（設(shè)計意圖：運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)法，營造教學(xué)氛圍，也使課前十分鐘充滿樂趣。這一問題要結(jié)合學(xué)生活動：請四位同學(xué)上臺，各司鼓、鑼、鈸、鐃，再請一位同學(xué)上臺表演亮相動作。（設(shè)計意圖：在這里，我引導(dǎo)學(xué)生采用課堂交流法。他的代表作數(shù)不勝數(shù)：《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《宇宙鋒》、《天女散花》、《穆桂英掛帥》等等。妃子虞姬為了給項羽消愁解悶，強(qiáng)作歡顏，勸酒舞劍，最后自刎而亡。梅蘭芳的嗓音脆亮、甜潤、寬圓；念白抑揚(yáng)頓挫，有聲有色；身段優(yōu)美輕盈，俏麗大方。因此，對同學(xué)們的學(xué)唱要求，不求達(dá)到十分，五六分就可以，目的在于使同學(xué)們通過學(xué)唱，能夠注意并感受到京劇拖腔的美，糅合了多種裝飾音旋律韻味的美，唱句的起落與樂隊伴奏配合的美等等。，感受“四平調(diào)”的唱腔特點，及梅蘭芳的表演特點。梅蘭芳先生大膽創(chuàng)造，將花臉手段化為旦角所用：在擺酒自飲時，徐徐長身“扶桌子”，采用花臉一個以示高傲的動作，使楊玉懷的驕奢怨恨而又自持尊貴的心態(tài)顯得更為突出，豐富了人物形象，增強(qiáng)了人物美感。：干凈、漂亮、準(zhǔn)確。，各抒己見?？v然一個音樂老師有再過硬的音樂基本功，再完美流暢的教學(xué)設(shè)計，如果不注重教學(xué)不同環(huán)節(jié)不同教法、學(xué)法的設(shè)計，也無法造就一堂真正的好課，學(xué)生只是被動地接受知識，課堂只會成為教師個人地舞臺。其劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、觀眾之多、影響之深均為全國之冠?！栋酝鮿e姬》中“看大王”是南梆子原板唱腔，南梆子的另一個板式是南梆子導(dǎo)板，在《白蛇傳》和《打焦贊》等劇目中都有南梆子導(dǎo)板唱腔出現(xiàn)。2：欣賞《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》領(lǐng)略梅派京劇音色及句尾的藝術(shù)魅力。日寇占領(lǐng)上海不久，得知蜚聲世界的京劇第一名旦梅蘭芳住在上海，就派人請梅蘭芳到電臺講話，讓其表示愿為日本的“皇道樂士”服務(wù)。他對友人說：“別瞧我這一撮胡子，將來可有用處。梅葆玖，京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生之幼子，他致力于梅派藝術(shù)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)了李勝素、董圓圓、張晶等梅派后學(xué)。因為形成于北京，所以叫“京劇”。首先要欣賞的是梅派著名唱段《霸王別姬》選段“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰”。高力士、裴力士見駕：“娘娘千歲！”，楊貴妃：“二卿平身！”很簡短，我們來學(xué)學(xué)這兩句念白。老師準(zhǔn)備了一件戲服（展示給學(xué)生看），請大家仔細(xì)觀看視頻，一會兒，我會找?guī)孜煌瑢W(xué)穿上這件戲服到前面來模仿京劇中的動作。不僅要有深厚的功底，而且還必須善于運(yùn)用這些難度極高的技巧，準(zhǔn)確地展示人物的精神面貌和神情氣質(zhì)。他對現(xiàn)代中國戲曲藝術(shù)的發(fā)展起了承前啟后的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一件戲服（帶水袖）、多媒體教學(xué)課件 【教學(xué)過程】導(dǎo)入：師：老師唱《唱臉譜 》大家知道是在唱什么內(nèi)容嗎？ 生：京劇師：對，我們今天講的課就是京劇，京劇是我國的國粹，她的中文名叫“京劇”，英文名叫“Beijing Opera”（板書）。在上海的一次成功演出使他紅遍大江南北，成為“四大名旦”（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）之首。(欣賞貴妃醉酒)剛才我們欣賞的這個唱段的最后，有一小段念白。（觀賞完以后，選取其中一到兩個水袖動作，找3——4名同學(xué)分別模仿，其他同學(xué)說一說誰模仿的最像，為什么？）四、打京劇師：“唱”、“ 念”、“做”我們都已經(jīng)體驗過了。課堂時間是有限的，如果大家還想了解京劇，想知道更多關(guān)于梅蘭芳的故事，可以多看CCTV11，也可以去圖書館、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料。尤其是京劇 大師梅蘭芳更是將中國京劇藝 術(shù)引向世界的第一人。學(xué)生用自己喜愛的不同方式表現(xiàn)對梅 蘭芳的理解（如：語言描述、模唱表 演）五、辨別京劇中的臉譜（ppt）